gulrose, в состоянии разрыва мозга вам придется пребывать всю школьную жизнь, если вы в конце-концов решитесь на этот шаг. Учитывайте еще здоровье и рост ребенка, состояние мелкой моторики (любит ли рисовать, лепить или только книжки читает, речь, счет развиты и стихи наизусть шпарит, иначе практически на 100% будут проблемы с письмом). Бретите во внимание перспективы того, что учитель не покинет работу внезапно. Проанализируйте в каком возрастном коллективе сейчас находится девочка (в саду), потому как в школе может быть и другой расклад. Если она в группе младшая (как будет в школе), то как она себя при этом ощущает, нет ли проблем, конфликтов - инициируемых с ее стороны или со стороны других детей. Ее характер важен, как она относится к неудачам, насколько ответственна, будет ли она, например, готова дать отпор на обзывания одноклассников малявка и т.п., при этом не вызывая у обзывателя негатива, т.е. как она способна решать конфликты и уходить от них. Готовьтесь 1) к соответственной реакции администрации школы, за ней ответственное решение за вашего ребенка, а мнение учителя может не сильно на это влиять 2) к реакции минобраза, которое может за малолетством и не утвердить решение (все-таки это не 1-2 мес. до официального срока, на что сегодня в исключительных случаях идут, а почти полгода), 3) а также к возможности трудностей с выдачей медкарты в школу (подпишут ли ее в поликлинике не только участковый педиатр, но и зав или комиссия)... Расклад у вас, по вашим словам, есть над чем ломать голову... Прекрасный учитель - прекрасная возможность... Но насколько плюсы перевешивают минусы... при том, что 100% гарантии успешности вашей дочери не только в начальной школе, но и далее в средней, вам ни один специалист или неспециалист не даст. Я очень сильно рисковала отдавая ребенка к Учителю в нач школу в 5.10, до сих пор тревога меня не покидает о том, как у него сложится дальше. В нач школе у нас действительно проблем не было за исключением неважного письма - отличник, призер школьных и районных олимпиад (при этом нисколько не гений, просто способный, наверное, ребенок, плюс совпало - характер, учитель...), староста класса, хватает времени заниматься спортом. Но накануне 5-го класса я сильно беспокоюсь о том, как у него сложатся дела в средней школе, где будет не один учитель от Бога, а много разных. Ну и уповаю на то, чтобы с поступлением в гимназию костяк нашего класса остался прежним, в идеале, чтоб не было вообще никакого "обновления состава". Кстати, это тоже очень важно учитывать в вашем случае - насколько девочка знакома-не знакома с будущими одноклассниками (в силу возможной значительной разницы в возрасте).
Возможно тогда вообще не так много было детей 6-7 лет, а уж тем более тех, кто не пошел в школу в 6 лет (я думаю количество таких детей скорее растет, чем уменьшается). Так что район тут не причем. Я ж пишу, мы были единственными в своем саду, кто не пошел в 6 лет в школу.
