Воспитание без наказания: возможно ли это?
- Автор темы Иринка
- Дата начала
жестко... и к сожалению ничему не учит на перспективу. проверено на собственной шкуре
мой папа увлекался такими методами воспитания, ничего кроме озлобленности и несправедливости я не чувствовала. сама стараюсь договариваться с ребенком нормальным человеческим языком, без шлепков, наказаний и лишений.
Ashatan, мой сына недавно сидя на горшке дорвал обои за котом. с куском обоев прибежал к папе со словами "папа, сломал!!!" и кого там наказывать? он сам не понял, что случилось. потом я ему объяснила что к чему теперь сын за котом следит, чтобы тот не прыгал на стены. мой ребенок понимает только спокойную интонацию, чуть повысь голос и он будет делать вредные вещи бесконечно.
теперь сын за котом следит, чтобы тот не прыгал на стены. мой ребенок понимает только спокойную интонацию, чуть повысь голос и он будет делать вредные вещи бесконечно.
Последнее редактирование:
Ляля написал(а):
лично я против наказаний, раньше темку создавала, в которой был фрагмент книги "Не рычите на собаку" К. Прайор.
Там было написано ПОЧЕМУ наказания не эффективны.
но в описанном гипотетическом случае, я бы остановила мультфильм, спокойно попросила бы оставить обои на месте и просмотр бы продолжился дальше.Ashatan написал(а):
кстати, говоря, это не наказание в этом случае, а отрицательное подкрепление (ОП), т.к. происходит ВО ВРЕМЯ нежелательного поведения и ОП сразу прекращается, когда ребенок перестал отрывать обои.
да, читала. я тоже не наказываю ребенка (да и в 2 года не представляю, за что можно наказать), но и не особо люблю всякие там книжки по воспитанию.
"всякие там" я тоже не люблю.
воспитывать себя, своего ребенка - труд, который иногда требует повышения квалификации ;-) книги - один из источников "пищи для ума".
безусловно, работа над собой - огромный труд
стараюсь не употреблять слово "воспитание" и стараюсь не "воспитывать" своего ребенка. не вижу в этом необходимости и смысла. воспитание - это нечто искусственное, это внушение, это желание изменить ребенка, сделать его удобным, послушным, сформировать у него определенное отношение к тем или иным явлениям, понятиям.не люблю книги именно по воспитанию, в большинстве из них даются готовые универсальные советы, а так не бывает. предпочитаю книги по психологии
"Секрет успешного воспитания удивительно прост. Чтобы уберечь своего ребенка от множества бед и проблем нужно совсем немного - позволить ему БЫТЬ. Прежде чем бороться за своего ребенка, следует помнить, что спасают тех, кого вначале уничтожили. " (Г. Остер)
не зависимо от того, как вы называете сам процесс, вы все равно это делаетеЛяля написал(а):
а сам термин нейтральный, у вас к нему определенное отношение, свое понимание, как чего-то искусственного. Хотя, для меня воспитывать ребенка - естественноЛяля написал(а):
объясняя сыну, например, как вести себя в магазине, за столом и т.п. - я его воспитываю.не зависимо от того, как вы называете сам процесс, вы все равно это делаете
ребенок сам это делает
и на это влияет множество факторов.не бывает нейтральных терминов, у всех слов вполне определенный смысл. вот еще одно определение: воспитание — целенаправленное формирование личности... дело в том, что ребенок это не будущий человек и личность, ребенок - это уже человек и уже личность. воспитывая, мы пытаемся изменить его в соответствии с нашим пониманием мира.
пример: прихожу я, допустим, в тир
инструктор объясняет мне правила поведения в тире, он меня воспитывает?? думаю, нет вот и я ребенка не воспитываю, объясняя как лучше вести себя в магазине. хотя, я такого не объясняю, ведет он себя вполне прилично без объяснений Ляля, чтобы вести разговор на одном языке, нужно нам сверить наши "словари". Что каждая из нас вкладывает в понятие "воспитание", "личность".
а дальше возможны варианты:
1) мы не придем к общему знаменателю. т.к. есть разные определения понятий, возможно, вы будете придерживаться одного, а я другого.
2) мы договоримся между собой, что понимать под "воспитанием", а дальше .....ничего, т.к. спорных моментов, достойных дальнейшей дискуссии, между нами я не наблюдаю.
а дальше возможны варианты:
1) мы не придем к общему знаменателю. т.к. есть разные определения понятий, возможно, вы будете придерживаться одного, а я другого.
2) мы договоримся между собой, что понимать под "воспитанием", а дальше .....ничего, т.к. спорных моментов, достойных дальнейшей дискуссии, между нами я не наблюдаю.
Последнее редактирование: