воспитателей/нянечек больше было, чем нас 
... и это главное) значит, все пройдет хорошо.
ну, ты даешь(
Тоня, наши крёстные тоже редко приезжают. Но я не заморачиваюсь на этом. Ну, не получается. Стараемся созваниваться
подружка не совсем в счет - разовый контакт, и смотря когда они презжали, самое заразное - это ветрянка за 2-дня ДО высыпаний, потом, в период новых высыпания, а потом уже малозаразна. В саду же не 100% сразу все заболеют. А вот Давид что не заболел - да тот редкий случай)) бывает)
так и есть, но считается что ветрянка уж сильно заразнючая и шансы не заразиться в одной квартире очень малы)
эх все таки цепануло.. поправляйтесь!
+1
моего пока не тошнило, стул вроде ничего
ну, да. из-за этих путешественников..
и вам поправляться
))) значит нормально))
)) Ну ходит он с удовольствием, ни разу не было чтобы "не хочу". Главное для него - это новая информация, знания, остальное интересует меньше, и это со стороны печальненько выглядит(. Очень плохо контачит с детьми, совсем минимально, несмотря на то что некоторых он знал по саду, пару человек с группы последней, и еще пяток с первого выпускного ( мы два раза были в выпускной группе). К психологу ходит он и еще несколько человек с класса, они курируют в течении первого года обучения, кому необходимо, необходимость определялась тестами. У нас с коммуникацией всегда так было, по интеллектуальным тестам он в пятерке с лидирующеми показателями, поэтому работаем с тем что плохо. Впрочем он подлынивать может запросто - читать ДО школы - читал не тексты - а так предложения, слова - то что ему надо прочитать. Сейчас заставляю книги, но особо рвения не испытывает. Читает медленно, но в принципе скорость чтения должна соответствовать скорости речи. Прописи достаточно "красные" . Красиво писать может но ленится
вот прямо оценки?? по 10 бальной?
что это значит, учитель исправляет? наша, если какая-то буква или закорючка плохо дается, тут же в нагрузку дает пару строчек этого прописать))
ого! у нас вроде 20, и то дурдом
да, и домашка, и оценки, все как у больших
)) по-взрослому) плохо ли это? такой подход у учителя.система у нас еще та))))) но тут не то чтобы в системе, просто этот ребенок требует индивидуального подхода), т.к. не похож на других, поэтому я искала опытного учителя
да, исправляет, нагрузка не дается, мы вообще мало пишем в тетрадях, только пособия а там как таковых доп строчек нет
да нет, хорошо, я просто удивлена , т.к. вообще это запрещено) особенно оценки, знаешь, люди разные, если вдруг кто из родителей куда что пожалуется, скажет, то чревато это для учителя)
тебе книги для своей? я посмотрю что больше нравится - напишу, у нас жж гора)))
