2013: Весенние цветочки - дочки и сыночки
- Автор темы Lapopyle4ka
- Дата начала
Бурундучок
Мама двух мальчиков
Гюльчатай, боюсь, что будет папа покоцан)). мы как-то летом про беременность объясняли на площадке дочке подруги, что деть в большом животике, потом врач разрезает и достает. как-то даже шов от аппендицита показали в доказательство. Ржать стали через полчасика, когда малая переварила инфу-она долго косилась на папин животище, потом сказала: давай малыша достанем, разрежем. К слову, папа уснуть боялся при дочке долго)))
Наткнулась на русмедсервисе:
Рекламные агентства рекомендуют ходунки , которые предназначены для того, чтобы учить ребенка ходить. И, купив этот «волшебный» аппарат, родители ждут, что их малыш сразу побежит.
*Самому малышу пользоваться ходунками нравится. Он находится в вертикальном положении и может быстро продвигаться вперед. Родители думают, что если ребенку это нравится, значит, они приобрели полезную вещь.
*1. Ребенок дольше стоит на цыпочках, чем обычно, потому что в ходунках для движения вперед ему приходится опираться на пальцы ног. В этой позиции ребенок лишается возможности выработать правильное положение ступней во время ходьбы.
*2. Чтобы двигаться вперед, он прислоняется грудью к краям ходунков и не учится находить равновесие. В результате он долго не может научиться сам принимать вертикальное положение.
*3. Ребенок не приобретает важнейшего опыта самостоятельного передвижения. Он не учится удерживать равновесие, стоять и ходить без посторонней помощи.
*4. Чувство равновесия не формируется в соответствии с возрастом ребенка.
*5. Ребенок без ходунков обычно сам учится опускаться вниз, на пол. Он сгибает колени и тазобедренный сустав и снова, балансируя, находит равновесие. Родители часто видят, что их малыш встает, потом садится, потом снова встает и снова садится. Повторяя одни и те же движения, он учится, изменяя их, быть самостоятельным.
*6. В ходунках ребенок обычно находится на одной и той же высоте, а это мешает ему сгибать и разгибать ноги в коленках.
*7. Ребенок, который учится ходить самостоятельно, хватается за мебель, держится за нее и начинает чувствовать себя более уверенно. Шаг за шагом он продвигается вдоль дивана, опираясь на него руками.
*8. Если ребенок ходит в ходунках долго, это ведет к перенапряжению спины.
*В ходунках ребенок не двигается самостоятельно и потому не испытывает радость открытия и не стремится к новому. Ему меньше нравится лежать на полу, он ленится переворачиваться. Чаще малыш просто ждет, когда его посадят в ходунки и он начнет «ходить». Это действительно самый легкий и удобный способ, но вовсе не полезный. Мы и сами так часто поступаем. Например, вместо того, чтобы сходить за хлебом пешком, что гораздо здоровее, мы едем за ним на машине.
*У ребенка, который часто находится в ходунках, перестает развиваться чувство равновесия. Ходунки мешают выработать собственную манеру ходьбы. Ребенок еще долго будет чувствовать себя в этом отношении неуверенно. Ходунки могут привести даже к тяжелым травмам. Ведь при падении малыш не может, как кошка, свернуться в клубок.
*Ребенок, которому дают возможность «испытывать себя», хорошо знает свои возможности и уверен в себе....
Если лишить человека возможности набираться опыта или делать за него то, что он может сделать сам, он не сможет естественно и гармонично развиваться.
Все, что написано по поводу ходунков в полной мере относится к вождению за руки неходячего ребенка .
Попробуйте ответить на вопрос: какой навык нужен для самостоятельной ходьбы:
*умение перебирать ногами или умение сохранять равновесие при переносе веса на одну ногу?Про то, что при ходьбе за руку вы смещаете вес ребенка в привычную для вас сторону и он, чтобы уравновесить свое положение в пространстве становится на носочки, начинает косолапить, подтягивать одну ногу - я уж и не говорю.
Развитие САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ходьбы происходит в следующей последовательности:
*1. Ребенок встает к опоре. Если он не умеет сесть от опоры, то ваша задача как можно быстрее научить этому. Ребенок на начальных этапах, обычно, шлепается на попку и это нормально. Для этого он должен чуть согнуться вперед, а попку выставить назад. Попробуйте медленно сесть на стул и вы поймете о чем идет речь. Примерно это движение проделывает и ребенок, но он может пока не сгибать коленей. Это тоже нормально. Главное, чтобы малыш не падал навзничь.
*2. Ребенок учится стоять у опоры все уверенней. Если он, стоя у дивана, сначала наваливался всем телом, то постепенно ему начинает хватать придерживания кистью одной руки.
3. У ребенка появляется динамическая стабилизация коленей. Он как бы "перетаптывается" получая при этом опыт сохранения равновесия при опоре на одну ногу.
4. Ребенок начинает ходить вдоль опоры
5. Переходит от опоры к опоре при постоянно увеличивающемся расстоянии.На этом уровне развития ходьбы можно, при необходимости, водить ребенка на улице .. Дома он может и должен сам добираться до интересующего объекта/субъекта. Это не только развитие движений, но и целенаправленной деятельности, а также формирование модели самостоятельного поведения.Когда вы водите ребенка на улице, придерживать его нужно в области таза. Тогда он будет ходить сам, а вы лишь будете страховать его, помогая шлепнуться на попу. Так вы поможете ему понять, как он должен падать, не ударяясь головой о поверхность.
7 -9 месяцев. Ребенок любит:
• Садиться и играть в позе сидя
• Ползать
• Вставать у опоры
• Переворачиваться на живот и обратно
• Манипулировать игрушками: размахивать и бить игрушку об игрушку, рассматривать их.
• Бросать игрушки и смотреть, как они падают
• Подражать простым движениям, например, играть в ладушки.
• Все кусать первыми зубами.
• Лепетать.Дайте ребенку.
• Свою речь - часто обращайтесь к ребенку, окликайте его по имени, улыбайтесь и обнимайте ребенка, когда он оглянется на вас. Сопровождайте свои действия и действия малыша простыми фразами, смысл которых понятен в ситуации. Рассказывайте стихи и песенки с движениями.
• Игру в прятки от игры в “ку-ку” до настоящих пряток.
• Книжки с яркими простыми картинками - рассматривать вместе со взрослым.
• Коробочки, сундучки, пластмассовые баночки - открывать, доставать спрятанные там игрушки, мелкие предметы, кусочки еды.
• Разные бытовые предметы - пластмассовые чашки, ложки крышки от разных банок, ситечки - доставать из коробки, рассматривать, начинать действовать ими по подражанию.
• Сборно-разборные игрушки - пирамидка, стаканчики вкладыши, доска с колышками. Разбирать, наблюдать, как собирает взрослый
• Большие мягкие кубики - бросать, разрушать построенную вами башню.
• Мячи разных размеров - бросать.
• Игрушку с сюрпризом, например, человечек, который выскакивает из коробочки, когда нажмешь на кнопку, другие игрушки, начинающие работать после нажатия кнопки - можно использовать лампу с большим клавишным выключателем.
• Простые музыкальные инструменты с различным способом извлечения звуков: колокольчик, браслет с бубенцами, погремушки с разным звучанием, медные тарелки, бубен, пищалки.*
• Крупные бусы, абака (шнур или палка с нанизанными на них бусинами) - работать двумя руками: передвигать, перехватывать, перекладывать из руки в руку
• Тактильный коврик с сюрпризами.
• Пространство для ползанья, опору для вставания.
• Зеркало.
• Жесткую шляпу или кепку - надевать и снимать перед зеркалом.
• Мелкие предметы или кусочки еды - брать большим и указательным пальцем.
• Безопасное пространство для исследований - выделить место в шкафчике для игрушек и интересных малышу предметов.*
• Сюжетные игрушки: большая тряпичная кукла, собачка или мишка, пластмассовые или деревянные чашка, ложка, машинка – наблюдать за вашей игрой, иногда повторять ваши действия.
10 - 12 месяцев. Ребенок любит:
• Повторять звуки.
• Слушать чтение.
• Быть в центре событий.*
• Общаться с окружающими, выполнять их просьбы.
• Подражать действиям окружающих.
• Ощупывать разные предметы и тыкать указательным пальцем
• Передвигаться по всей квартире различными способами
• Многократно вставать к опоре и садиться обратно
• Ходить у опоры
• Залезать на диван
• Отрываться от опоры и делать несколько самостоятельных шагов
• Исследовать и экспериментировать.*
• Разделять и соединять части предмета.
• Складывать одни предметы в другие.
Дайте ребенку:
• Пластинки с детскими песнями.
• Несколько нервущихся книг - для самостоятельного перелистывания..
• Альбом с фотографиями - рассматривать вместе с вами.
• Ваши рассказы о происходящем - простыми фразами комментируйте действия, происходящие и планируемые.
• Яркие рисунки - рассматривать вместе с ребенком, называть, просить взять определенную картинку*
• Игрушки на колесиках – толкать, подтягивать.
• Мяч средней величины - бросать, катать друг другу.
• Безопасные предметы с небольшими отверстиями, например колечки от пирамиды, сушки - всовывать указательный пальчик.
• Круглые цветные стаканчики-вкладыши, можно стаканчики из-под йогурта - вытаскивать, иногда вставлять один в другой.*
• Стержни и кольца с большим отверстием для нанизывания или пирамидка с конусообразным стержнем - снимать кольца, надевать одно кольцо.*
• Другие сборно-разборные игрушки
• Горки для скатывания шарика или машинки - самостоятельно помещать предмет так, чтобы он скатился.
• Сумочку с разными небольшими предметами.
• Коробочки, закрывающиеся разным способом: выдвигать, снимать, откидывать, отвинчивать крышку и исследовать содержимое
• Ящик/коробка с отверстием круглой формы и шарики или цилиндры для опускания. Барабан с палочками, можно использовать коробку и ложки, две крышки от кастрюль - извлекать звуки, действуя двумя руками.*
• Старые журналы, обои - мять, рвать, разворачивать в поисках игрушки.
• Бельевые прищепки, прикрепленные к пластмассовой тарелке - стаскивать.
• Разнообразные игрушки и предметы для купания - мячи, кружки, ситечко, цветная губка - опускать под воду, чтобы они всплыли, переливать воду.
• Место за общим столом. Чашку и ложку – учиться есть самостоятельно
• Свободные носки, туфли - стягивать и надевать.
• Пастель или цветные мелки больших размеров - рисовать на глазах ребенка, обращая его внимание на возникающий рисунок, помочь ребенку чиркать пастелью или мелком по бумаге или доске.
• Игрушку “би-ба-бо” - надевайте на руку себе и вашему малышу, танцуйте с ней, попросите покормить ее, делайте “пока-пока” и т.д.
• Сюжетные игрушки ( посуда, телефон, кроватка с постелью, коляска, ванночка, машинки, кукла или другая игрушка, заменяющая человека – наблюдать за вашей игрой, по желанию повторять ваши действия.
• Кубики - наблюдать за постройкой взрослого, разрушать ее, ставить по подражанию кубик на кубик..
• Машина с кузовом, тележка - загружать, разгружать, возить.*
• Карандаши, мелки - черкать по доске, бумаге, наблюдать за рисованием взрослого, показывать детали рисунка.
• Каталку на палочке – ходить, толкая перед собой
Рекламные агентства рекомендуют ходунки , которые предназначены для того, чтобы учить ребенка ходить. И, купив этот «волшебный» аппарат, родители ждут, что их малыш сразу побежит.
*Самому малышу пользоваться ходунками нравится. Он находится в вертикальном положении и может быстро продвигаться вперед. Родители думают, что если ребенку это нравится, значит, они приобрели полезную вещь.
*1. Ребенок дольше стоит на цыпочках, чем обычно, потому что в ходунках для движения вперед ему приходится опираться на пальцы ног. В этой позиции ребенок лишается возможности выработать правильное положение ступней во время ходьбы.
*2. Чтобы двигаться вперед, он прислоняется грудью к краям ходунков и не учится находить равновесие. В результате он долго не может научиться сам принимать вертикальное положение.
*3. Ребенок не приобретает важнейшего опыта самостоятельного передвижения. Он не учится удерживать равновесие, стоять и ходить без посторонней помощи.
*4. Чувство равновесия не формируется в соответствии с возрастом ребенка.
*5. Ребенок без ходунков обычно сам учится опускаться вниз, на пол. Он сгибает колени и тазобедренный сустав и снова, балансируя, находит равновесие. Родители часто видят, что их малыш встает, потом садится, потом снова встает и снова садится. Повторяя одни и те же движения, он учится, изменяя их, быть самостоятельным.
*6. В ходунках ребенок обычно находится на одной и той же высоте, а это мешает ему сгибать и разгибать ноги в коленках.
*7. Ребенок, который учится ходить самостоятельно, хватается за мебель, держится за нее и начинает чувствовать себя более уверенно. Шаг за шагом он продвигается вдоль дивана, опираясь на него руками.
*8. Если ребенок ходит в ходунках долго, это ведет к перенапряжению спины.
*В ходунках ребенок не двигается самостоятельно и потому не испытывает радость открытия и не стремится к новому. Ему меньше нравится лежать на полу, он ленится переворачиваться. Чаще малыш просто ждет, когда его посадят в ходунки и он начнет «ходить». Это действительно самый легкий и удобный способ, но вовсе не полезный. Мы и сами так часто поступаем. Например, вместо того, чтобы сходить за хлебом пешком, что гораздо здоровее, мы едем за ним на машине.
*У ребенка, который часто находится в ходунках, перестает развиваться чувство равновесия. Ходунки мешают выработать собственную манеру ходьбы. Ребенок еще долго будет чувствовать себя в этом отношении неуверенно. Ходунки могут привести даже к тяжелым травмам. Ведь при падении малыш не может, как кошка, свернуться в клубок.
*Ребенок, которому дают возможность «испытывать себя», хорошо знает свои возможности и уверен в себе....
Если лишить человека возможности набираться опыта или делать за него то, что он может сделать сам, он не сможет естественно и гармонично развиваться.
Все, что написано по поводу ходунков в полной мере относится к вождению за руки неходячего ребенка .
Попробуйте ответить на вопрос: какой навык нужен для самостоятельной ходьбы:
*умение перебирать ногами или умение сохранять равновесие при переносе веса на одну ногу?Про то, что при ходьбе за руку вы смещаете вес ребенка в привычную для вас сторону и он, чтобы уравновесить свое положение в пространстве становится на носочки, начинает косолапить, подтягивать одну ногу - я уж и не говорю.
Развитие САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ходьбы происходит в следующей последовательности:
*1. Ребенок встает к опоре. Если он не умеет сесть от опоры, то ваша задача как можно быстрее научить этому. Ребенок на начальных этапах, обычно, шлепается на попку и это нормально. Для этого он должен чуть согнуться вперед, а попку выставить назад. Попробуйте медленно сесть на стул и вы поймете о чем идет речь. Примерно это движение проделывает и ребенок, но он может пока не сгибать коленей. Это тоже нормально. Главное, чтобы малыш не падал навзничь.
*2. Ребенок учится стоять у опоры все уверенней. Если он, стоя у дивана, сначала наваливался всем телом, то постепенно ему начинает хватать придерживания кистью одной руки.
3. У ребенка появляется динамическая стабилизация коленей. Он как бы "перетаптывается" получая при этом опыт сохранения равновесия при опоре на одну ногу.
4. Ребенок начинает ходить вдоль опоры
5. Переходит от опоры к опоре при постоянно увеличивающемся расстоянии.На этом уровне развития ходьбы можно, при необходимости, водить ребенка на улице .. Дома он может и должен сам добираться до интересующего объекта/субъекта. Это не только развитие движений, но и целенаправленной деятельности, а также формирование модели самостоятельного поведения.Когда вы водите ребенка на улице, придерживать его нужно в области таза. Тогда он будет ходить сам, а вы лишь будете страховать его, помогая шлепнуться на попу. Так вы поможете ему понять, как он должен падать, не ударяясь головой о поверхность.
7 -9 месяцев. Ребенок любит:
• Садиться и играть в позе сидя
• Ползать
• Вставать у опоры
• Переворачиваться на живот и обратно
• Манипулировать игрушками: размахивать и бить игрушку об игрушку, рассматривать их.
• Бросать игрушки и смотреть, как они падают
• Подражать простым движениям, например, играть в ладушки.
• Все кусать первыми зубами.
• Лепетать.Дайте ребенку.
• Свою речь - часто обращайтесь к ребенку, окликайте его по имени, улыбайтесь и обнимайте ребенка, когда он оглянется на вас. Сопровождайте свои действия и действия малыша простыми фразами, смысл которых понятен в ситуации. Рассказывайте стихи и песенки с движениями.
• Игру в прятки от игры в “ку-ку” до настоящих пряток.
• Книжки с яркими простыми картинками - рассматривать вместе со взрослым.
• Коробочки, сундучки, пластмассовые баночки - открывать, доставать спрятанные там игрушки, мелкие предметы, кусочки еды.
• Разные бытовые предметы - пластмассовые чашки, ложки крышки от разных банок, ситечки - доставать из коробки, рассматривать, начинать действовать ими по подражанию.
• Сборно-разборные игрушки - пирамидка, стаканчики вкладыши, доска с колышками. Разбирать, наблюдать, как собирает взрослый
• Большие мягкие кубики - бросать, разрушать построенную вами башню.
• Мячи разных размеров - бросать.
• Игрушку с сюрпризом, например, человечек, который выскакивает из коробочки, когда нажмешь на кнопку, другие игрушки, начинающие работать после нажатия кнопки - можно использовать лампу с большим клавишным выключателем.
• Простые музыкальные инструменты с различным способом извлечения звуков: колокольчик, браслет с бубенцами, погремушки с разным звучанием, медные тарелки, бубен, пищалки.*
• Крупные бусы, абака (шнур или палка с нанизанными на них бусинами) - работать двумя руками: передвигать, перехватывать, перекладывать из руки в руку
• Тактильный коврик с сюрпризами.
• Пространство для ползанья, опору для вставания.
• Зеркало.
• Жесткую шляпу или кепку - надевать и снимать перед зеркалом.
• Мелкие предметы или кусочки еды - брать большим и указательным пальцем.
• Безопасное пространство для исследований - выделить место в шкафчике для игрушек и интересных малышу предметов.*
• Сюжетные игрушки: большая тряпичная кукла, собачка или мишка, пластмассовые или деревянные чашка, ложка, машинка – наблюдать за вашей игрой, иногда повторять ваши действия.
10 - 12 месяцев. Ребенок любит:
• Повторять звуки.
• Слушать чтение.
• Быть в центре событий.*
• Общаться с окружающими, выполнять их просьбы.
• Подражать действиям окружающих.
• Ощупывать разные предметы и тыкать указательным пальцем
• Передвигаться по всей квартире различными способами
• Многократно вставать к опоре и садиться обратно
• Ходить у опоры
• Залезать на диван
• Отрываться от опоры и делать несколько самостоятельных шагов
• Исследовать и экспериментировать.*
• Разделять и соединять части предмета.
• Складывать одни предметы в другие.
Дайте ребенку:
• Пластинки с детскими песнями.
• Несколько нервущихся книг - для самостоятельного перелистывания..
• Альбом с фотографиями - рассматривать вместе с вами.
• Ваши рассказы о происходящем - простыми фразами комментируйте действия, происходящие и планируемые.
• Яркие рисунки - рассматривать вместе с ребенком, называть, просить взять определенную картинку*
• Игрушки на колесиках – толкать, подтягивать.
• Мяч средней величины - бросать, катать друг другу.
• Безопасные предметы с небольшими отверстиями, например колечки от пирамиды, сушки - всовывать указательный пальчик.
• Круглые цветные стаканчики-вкладыши, можно стаканчики из-под йогурта - вытаскивать, иногда вставлять один в другой.*
• Стержни и кольца с большим отверстием для нанизывания или пирамидка с конусообразным стержнем - снимать кольца, надевать одно кольцо.*
• Другие сборно-разборные игрушки
• Горки для скатывания шарика или машинки - самостоятельно помещать предмет так, чтобы он скатился.
• Сумочку с разными небольшими предметами.
• Коробочки, закрывающиеся разным способом: выдвигать, снимать, откидывать, отвинчивать крышку и исследовать содержимое
• Ящик/коробка с отверстием круглой формы и шарики или цилиндры для опускания. Барабан с палочками, можно использовать коробку и ложки, две крышки от кастрюль - извлекать звуки, действуя двумя руками.*
• Старые журналы, обои - мять, рвать, разворачивать в поисках игрушки.
• Бельевые прищепки, прикрепленные к пластмассовой тарелке - стаскивать.
• Разнообразные игрушки и предметы для купания - мячи, кружки, ситечко, цветная губка - опускать под воду, чтобы они всплыли, переливать воду.
• Место за общим столом. Чашку и ложку – учиться есть самостоятельно
• Свободные носки, туфли - стягивать и надевать.
• Пастель или цветные мелки больших размеров - рисовать на глазах ребенка, обращая его внимание на возникающий рисунок, помочь ребенку чиркать пастелью или мелком по бумаге или доске.
• Игрушку “би-ба-бо” - надевайте на руку себе и вашему малышу, танцуйте с ней, попросите покормить ее, делайте “пока-пока” и т.д.
• Сюжетные игрушки ( посуда, телефон, кроватка с постелью, коляска, ванночка, машинки, кукла или другая игрушка, заменяющая человека – наблюдать за вашей игрой, по желанию повторять ваши действия.
• Кубики - наблюдать за постройкой взрослого, разрушать ее, ставить по подражанию кубик на кубик..
• Машина с кузовом, тележка - загружать, разгружать, возить.*
• Карандаши, мелки - черкать по доске, бумаге, наблюдать за рисованием взрослого, показывать детали рисунка.
• Каталку на палочке – ходить, толкая перед собой
Последнее редактирование:
Lapopyle4ka
Мама двух сердечек
вы что в скайпе снова????
Кстати, уже давно выкинуло из группы. Возьмите.
Кстати, уже давно выкинуло из группы. Возьмите.
Гюльчатай, почитала и снова про Цареградскую вспомнила.... мне кажется от части все верно но слишком категорично....
Девочки, в последнее время у меня видимо меняются приоритеты и жизненные взгляды полностью... Самое первое - это когда я посмотрела программу про Билла Гейтса... я, 5 лет училась в институте и получила корочку программиста, мама и папа каждый раз пинали что ВОТ БЫЛ ЖЕ ЧЕЛОВЕК который смог с программированием стать ВОООН каким богатым! в универе тоже про него рассказывали как про супер программера.... винда.... окошки... иконки... молодца! и вот я смотрю программу про него и..... все! все пропало! он не такой как я а нем думала! он не программер! не конечно он пишет и программирует но .... короче коммерсант! меня очень зацепило....
второе - я 2 раза рожала сама! без разрезов и разрывов и без анестезий... читала тему о родах дома... была полностью уверена что рожу сама! что буду кормить до 3-ех лет грудью и на работу выйду в 3 ребенкиных года. Когда попала в род дом и врач по анализам решила родоразрешать "на следующей неделе" и не факт что естественные роды... я задумалась! я поняла что была всегда очень категорична! что есть серый цвет...
а теперь Цареградская... я верила в их методику! ведь я их читала и все работало! я кормлю. ношу в слинге, высаживаю и вокруг себя вижу таких же мамочек... значит это не их методика?
Девочки, в последнее время у меня видимо меняются приоритеты и жизненные взгляды полностью... Самое первое - это когда я посмотрела программу про Билла Гейтса... я, 5 лет училась в институте и получила корочку программиста, мама и папа каждый раз пинали что ВОТ БЫЛ ЖЕ ЧЕЛОВЕК который смог с программированием стать ВОООН каким богатым! в универе тоже про него рассказывали как про супер программера.... винда.... окошки... иконки... молодца! и вот я смотрю программу про него и..... все! все пропало! он не такой как я а нем думала! он не программер! не конечно он пишет и программирует но .... короче коммерсант! меня очень зацепило....
второе - я 2 раза рожала сама! без разрезов и разрывов и без анестезий... читала тему о родах дома... была полностью уверена что рожу сама! что буду кормить до 3-ех лет грудью и на работу выйду в 3 ребенкиных года. Когда попала в род дом и врач по анализам решила родоразрешать "на следующей неделе" и не факт что естественные роды... я задумалась! я поняла что была всегда очень категорична! что есть серый цвет...
а теперь Цареградская... я верила в их методику! ведь я их читала и все работало! я кормлю. ношу в слинге, высаживаю и вокруг себя вижу таких же мамочек... значит это не их методика?
Helga_, не, Оль, мы - тайные фанатичные последователи)))))
Тосенька, с Днем рождения! Пусть все мечты сбываются, а родные и близкие только радуют! Ура, салют!
ooh_birth_day:
Лапопулечка, напиши пост об обмене подарками, и пусть все, кто хочет учавствовать, отметят "спасибо". Организуй, новый год не за горами!
Тосенька, с Днем рождения! Пусть все мечты сбываются, а родные и близкие только радуют! Ура, салют!
ooh_birth_day:Лапопулечка, напиши пост об обмене подарками, и пусть все, кто хочет учавствовать, отметят "спасибо". Организуй, новый год не за горами!
Последнее редактирование:
Helga_, этак штырит тебя)))
Конечно есть и белое и черное....и серое...и вообще....
Я с годами становлюсь менее категорична...
Дойду до компа, причешу тот пост для бболее удобного чтения...
Lapopyle4ka, я ушла из группы в скайпе, т.к. в некоторый момент словила себя на мысли, что как будто подслушиваю или подглядываю за чужими разговорами.
Тосенька, с днем рождения!!!!
Конечно есть и белое и черное....и серое...и вообще....
Я с годами становлюсь менее категорична...
Дойду до компа, причешу тот пост для бболее удобного чтения...
Lapopyle4ka, я ушла из группы в скайпе, т.к. в некоторый момент словила себя на мысли, что как будто подслушиваю или подглядываю за чужими разговорами.
Тосенька, с днем рождения!!!!
Да вроде все давно уже придумано было и написано) Я обо всем этом читала и смотрела в других источниках))
ЗЫ Угадайте, кто сегодня сам сел?))
Lapopyle4ka
Мама двух сердечек
Кто хочет участвовать в обмене подарками отмечаемся.
Так, заодно отвечаем на пару вопросов.
- сумма подарка? 100 000 нормально? Я считаю так- пусть это будет на ваше усмотрение, подарок может быть хэнд мэйд, может быть покупной и не важно на какую сумму, главное- это внимание. Кто хочет, может сделать также и маме мини сюрприз. Можно открытки, если в семье есть детки старшие. И пусть лучше их сделают сами ее дети . Так что написанная тут сумма абсолютно условная.
- отправить подарок надо до 10 декабря. Согласны?
- кто кому будет делать подарок определю методом жеребьевки. Ок?
-подаркодаритель раскрывает себя только в посылке.
Vera, ух ты! Умница!
Так, заодно отвечаем на пару вопросов.
- сумма подарка? 100 000 нормально? Я считаю так- пусть это будет на ваше усмотрение, подарок может быть хэнд мэйд, может быть покупной и не важно на какую сумму, главное- это внимание. Кто хочет, может сделать также и маме мини сюрприз. Можно открытки, если в семье есть детки старшие. И пусть лучше их сделают сами ее дети . Так что написанная тут сумма абсолютно условная.
- отправить подарок надо до 10 декабря. Согласны?
- кто кому будет делать подарок определю методом жеребьевки. Ок?
-подаркодаритель раскрывает себя только в посылке.
Vera, ух ты! Умница!
Последнее редактирование:
КокоДжамба
я-я-еееееееее!
Lapopyle4ka, 100 - согласна
А почему ДО 10 декабря? Рановато ИМХО. До 20-го хотя бы ))) справится наша почта, справится )))) в Минске и области 1-2 дня и посыль у получателя
Со всем остальным согласна
Тонечка! с Днем рождения! Пусть жизнь у тебя будет, как сказка: добрая, светлая, полная любви, с умными и послушными детишками и принцем, за которым, как за каменной стеной и душа в душу до последнего дня
Vera, Никите респект и уважуха )))
А почему ДО 10 декабря? Рановато ИМХО. До 20-го хотя бы ))) справится наша почта, справится )))) в Минске и области 1-2 дня и посыль у получателя
Со всем остальным согласна
Тонечка! с Днем рождения! Пусть жизнь у тебя будет, как сказка: добрая, светлая, полная любви, с умными и послушными детишками и принцем, за которым, как за каменной стеной и душа в душу до последнего дня
Vera, Никите респект и уважуха )))
КокоДжамба
я-я-еееееееее!
Helga_,
ИМХО эта так называемая методика имеет куда более глубокие корни ))) цареградская тот же "коммерсант", что и Гейтс. Но у последнего свои мозги изначально, а у тетки - чужой отшлифованный опыт
Lapopyle4ka
Мама двух сердечек
ок, согласна
да. уже недели две. встаёт на ноги. вдоль дивана ходит
возможно,завтра
стоит. проверено на собственных детях. Я буду покупать рыбий жир, на аквадетрим у моих аллергия была
Девочки, а по поводу подарков - только по почте, да?
до 10 - потому что на почте будет ахтунг позже, кмк. не в смысле ее работы, а в смысле очереди.
Никитку с самосидением!
Алиссия умничка, такое печенье замутила!
Тошка отжег, не каждый решится на папу с отверткой
))
Lapopyle4ka
Мама двух сердечек
Тосенька, солнце ты наше яркое!!!! Поздравляем тебя с днём рождения!
Оставайся всегда такой же лучистой, красивой, милой, очаровательной и притягательной!!!
Ты супер человечек!!!
А ещё оставайся такой же самой лучшей мамой на свете для своих парней!
P.S. Сильно не отмечай)
Оставайся всегда такой же лучистой, красивой, милой, очаровательной и притягательной!!!
Ты супер человечек!!!
А ещё оставайся такой же самой лучшей мамой на свете для своих парней!
P.S. Сильно не отмечай)
Нууу... есть варианты? Так чтобы не раскрыться раньше времени?