Адаптация -проблемы и решения.

Litasan

New member
Я вроде и понимаю, что от всего не спасешь... но так хочется постараться
Читала у Корчака и потом у Маши лакримозы. что сильный страх за детей- это подсознательное желание от них избавиться (может не дословно)... я долго думала над этим и поняла, что больше всего боюсь за сына с его поздними приходами домой. и за Юльку с ее активностью. А потом еще думала и думала и поняла, что где-то глубоко-глубоко внутри есть жаление оборудовать Женину комнату под спальню, и вернуться к прежней спокойной жизни немногодетной семьи без Юли. и как ножом отрезало! перестала бояться за детей. Положилась на волю Божью. все, что могу делать-делаю (прошу, предупреждаю, убираю/забираю и т.п.) и я спокойна за детей. вот совершенно спокойна.
может только молиться стала чаще не со страхом, а с чистым сердцем (насколько оно возможно)
 

Живчик

Well-known member
страх за детей- это подсознательное желание от них избавиться

так и есть :) Я все это с Ильей испытала. Такая усталость была физическая и нагрузка общая. и травматизма было действительно много...
Сейчас мне спокойно внутри, благодаря и молитве и опыту, наверное.
Я спрашивала про то, что Виктория написала. Ведь есть же простые решения обезопасить ребенка: розеткозатыкатели, ремни безопасности и правила, грамотно сформулированные. Если можно, расскажите как в вашей семье это преподносится, решается.
 

Kislorod

New member
так и есть :) Я все это с Ильей испытала. Такая усталость была физическая и нагрузка общая. и травматизма было действительно много...
Сейчас мне спокойно внутри, благодаря и молитве и опыту, наверное.
Я спрашивала про то, что Виктория написала. Ведь есть же простые решения обезопасить ребенка: розеткозатыкатели, ремни безопасности и правила, грамотно сформулированные. Если можно, расскажите как в вашей семье это преподносится, решается.
У меня погодки, тоже оба очень жвавые. Когда мама на кухне, могут и на окно залезть, недавно шторы оборвали вместе с карнизом (благо, что пластик, нетяжелый). Как боремся... Объясняем по 10 тысч раз, что нельзя ,потому что будет вава, больно ,может пойти кровь и т.д. Вилкой и ножом, если хватают, покалываю пальчики - коль-коль, больно будет, опасно. Все опасное - рамочки стеклянные, ножницы и т.д. спрятано , а дверцы в шкафах закрыты на спец. штучки от детей (забыла ,как называются). На улице - хожу реально следом за младшим ,чтобы не попал под качели ,не полез один на горку. Старший лет с 2 понимает, что на дорогу выходить нельзя ,и не выходит. младшему тоже говорю - биби может ударить, больно будет, надо стоять и т.д. Но у Вас детки-то постарше, наверное, с ними как-то по-другому надо... Может, Вустер что-то посоветует. Мне понравился ее совет для маленьких деток. когда уходят далеко от мамы, не бежать за ними, а говорить, где мама, ищи маму - и малыш возвращается...
 

Arina_Mart

Active member
Почитала про страхи..а если не то чтобы подсознательное..а уже после какого-то случая с ребенком сформировался страх? Как перестать бояться? У меня младшая упала в воду (во дворе детская площадка, сразу возле нее искусственное небольшое озерцо, был пик посещаемости родителей с детьми, плохой обзор. отгоняя старшего с того куда не нужно лезть, младшая улизнула и в воду..прошло может и с пол минуты, пока среди народа увидела где она..но это показалось вечностью..а она уже в этом озерце барахталась лицом вниз:( ), и после этого испуг у меня, а не у нее (прибежали домой, в ванную мыться..была весна, грязная и холодная вода..я ее в ванную- думала и не полезет в воду, а она там давай играться и веселиться-а я в слезы).
Воду она оочень любит. В ванной под воду погружается сама, как получается: наглатывается воды, откашливается и снова фокусничает..со словами "мама, я рыбка"..а у меня мандраж от этого. И как-то даже вопрос не в вом, что что-то разово случилось,а вт том, что она все равно лезет к воде..ее прямо манит к ней. Игры с водой, будь то в умывальнике с посудкой или в ванной-ее любимые. Думала, может нужно отдать ее в бассейн-научиться плавать и я буду меньше бояться ее контакта с водой? С другой стороны где-то читала, что по статистике больше случаев с плохим исходом с теми,кто умеет плавать, тк они считают, что все могут и в итоге часто просто не рассчитывают свои силы, а те,кто толком не умеют плавать-боясь, далеко не лезут, не заплывают...
 

vera2007

New member
Arina_Mart, прямиком вам на плавание :) чтоб не только не боялась но и научилась держаться
 

Виталена

New member
читала, что по статистике больше случаев с плохим исходом с теми,кто умеет плавать, тк они считают, что все могут и в итоге часто просто не рассчитывают свои силы, а те,кто толком не умеют плавать-боясь, далеко не лезут, не заплывают...
Не Ваш случай - она УЖЕ не боится и лезет, явно не рассчитывая возможности. Умение нырять-плавать никому само по себе не помешает, имхо, а уж кто как им при случае распорядится... особенно если эти "случаи" искать с завидным постоянством - я бы однозначно в бассейн, удовольствия море и незачем будет в фонтан))) с возрастом осмотрительности все же прибавляется.
 

Яблоко

New member
Живчик, Наташа, наверное я у тебя спрошу, вспоминая, что ты где-то упоминала о плохом поведении Илюши не то в воскресной школе, не то еще в каком-то развивающе-образовательном учреждении. Пашке реально сносит крышу в школе. Он дерется, спорит с учителями, игнорирует замечания, а уж если его кто-то хоть чуточку задел, не важно словом или делом, - хорошо если ограничится словесной перебранкой, а что еще хуже - он старается потом "отомстить". На вопрос "Зачем ты ударил Ваню?" отвечает "А он меня когда-то обозвал/толкнул/обидел!" Получается, что он виноват, но по его собственным убеждениям он абсолютно прав.
Когда дело доходит до жалоб учителей нам, родителям, Пашка дома почти рыдает со словами "Я такой никому не нужен, лучше бы меня не было..."

Почти все наши просьбы или напоминания типа "Подходит время спать, заканчивай свои дела; или Тебе надо выполнить задание учительницы, не забудь об этом; или Почитай мне, что вам задавали/ тебе понравилось" и т.п, вызывают бурю протеста и жалобы на несправедливость судьбы.

Стараемся, чтобы он ощутил последствия невыполненного, несделанного, недооцененного. Пока последствия сильнее нас. А ответ на загаданную дедушкой загадку "Его бьют, а он не плачет...." Паша: "Это я , что ли?" вообще выбил меня из колеи.
Дети в классе часто встречают нас, родителей, криками " А ваш Паша нам мешает!"... Держим оборону, начинаю чувствовать себя как на войне.
Может кто-нибудь прошел со своими детьми через такие тернии? Посоветуйте, что помогло, подействовало? Я понимаю, что ситуация не может исправится мгновенно, но пока у меня ощущение пусть уже не стремительного падения на дно колодца, но иллюзия периодического проваливания куда-то в вязкий противный грунт на дне...
 

Виталена

New member
Пашке реально сносит крышу в школе.
а в саду как было, если ходили? на кружках-развивалках, во дворе?может это просто неумение общаться самостоятельно, что-то из области о границах?

На вопрос "Зачем ты ударил Ваню?"
у нас тоже парень всегда мог объяснить "на пальцах" ( кулаках, в смысле))) Работали над тем, что сильный-воспитанный-умный-какой там у Вас в фаворе) не ударит первым, без острой необходимости защититься касаться кого-то руками недопустимо. Есть куча достойных способов дать отпор - слово, игнор, "помощь друга" и что еще для Вас годится, по ситуации. Мы рано отдали на борьбу - там кодекс чести превыше умения дать в лоб. Плюс ребенок видит, что и за пределами семьи такие правила принимаются и исполняются добровольно людьми для него интересными. До этого - "Мама, так только в книжках бывает"((( Естессно, " с кем поведешься" тоже фильтровали сильно по первости, чтобы первый практический опыт не в разрез с "как надо", и зрелища помягче.
Парни в классе, ИМХО, будут драться, раньше или позже они выстроят свою иерархию и успокоятся. Но дать отпор и задираться - две большие разницы, в первом случае будет "респект и уважуха", во втором -
" А ваш Паша нам мешает!"
в разных вариантах, добавятся провокации. Изменить сложившиеся отношения в классе потом трудно(((
 

Яблоко

New member
Виталена, спасибо)
неумение общаться самостоятельно
Да, скорее всего это так. Причем это неумение идет с раннего детства, когда на площадке задирался со старшими мальчишками. Мои попытки продемонстрировать или подсказать "как надо" не имели успеха. Мне не удавалось "зацепить" Пашку в другое русло общения, он от него уходил чаще всего.
Про способы разрешения конфликтов говорим почти каждый день, но это все уже постфактум, в тот самый момент, когда надо было бы применить - никого нет, чтобы подсказать-подтолкнуть. Надо, чтобы он на практике хоть раз (а лучше несколько) ощутил положительный эффект от попытки общения в предложенном ему виде, а не кулаком или дразнилкой...
Наши ходят на Ай-кидо второй год, им нравится, получили первую нашивку. И все равно, нет-нет да накажут Пашку за нарушение дисциплины или отказ от выполнения требований сенсея.
Да, стараемся фильтровать, комментировать, рассказывать о себе. Просто иногда кажется, что усилия уходят, как вода в песок... И мой мальчик, умный, сильный, открытый... - выглядит в чужих глазах совсем не таким, уж столько шелухи сверху!
Ольга Сергеевна, психолог из НЦУ очень советовала нам групповые занятия с психологом по теме построения взаимоотношений, этакий практический тренинг, ну и работать над повышением самооценки. Кто-нибудь знает, где такие в Минске можно поискать? В школе у нас не вариант, один психолог, она же еще класс ведет, не сможет физически организовать такую группу и занятия.
 

Alison

Member
групповые занятия с психологом по теме построения взаимоотношений
В Центре детского развития "Апельсин Kids" есть групповые психологические тренинги для детей от 7 до 15 (две программы: для 7-11 лет и для 11-15 лет). Поищите на портале ребенок бай, там есть их подробная реклама. Не знаю, можно ли сюда копировать информацию оттуда, см. ссылку в личке.

Сами мы там не были, так что ничего сказать не могу об этом центре.
 

Живчик

Well-known member
Яблоко, я не могу помочь... потому что не знаю как наверняка. Тут, пожалуй, надо звонить специалисту в Шабаны :) Могу только рассказать как сама борюсь медленно-медленно, но иногда уже и результат радует, совсем иногда...
У нас до сих пор в школе с этим проблемы. Но с учителями общение стало значительно лучше. А вот с детьми... сейчас даже когда старается изменить что-то к лучшему, его не слушают, сразу "опускают". Помнят как дразнил первые месяцы. А Илья просто привлекал внимание как умел и любые мои попытки научить по другому перечеркивались привычкой. Сейчас более сознательно строит отношения. Сильно впечатлился, когда даже наша Саша на днях стала его в школе душить... тут же отомстил, убрал из под нее стул, когда садилась. Но после разговора со мной признался, что сразу захотелось и сделал. А если бы подумал, то не поступил бы уже так. И вижу, что слова "девочка" и "сестра" имеют вес и значение.
Тоже пытается найти виноватого или отмазку, но я упорно повторяю, что в таких ситуациях виноваты оба. Просто потому что не остановились. И часто разбирая случаи приходим к выводу, что началось с Илюшиного нехорошего поступка. И когда говорит о ком-то, что плохо себя вел, спрашиваю: "А ты всегда делаешь хорошо?" А еще стала останавливать детей ябедничающих фразами: "Я бы хотела чтобы Илья сам рассказал" или совсем наглых "Давай каждый будет следить за своим поведением". Меня еще в саду это все умотало, когда из дома не выйти... через весь двор неслось "А ваш Илюша меня кулаком по спине когда я писял... и игрушки мои... и за столом...".
Я понимаю, что проблема Илюхина и ему с этим жить, поэтому с ним и говорю постоянно, вывожу на сознательный уровень, так сказать :) Главная мысль - поступай с другими так, как хотел бы чтобы поступали с тобой. И девочки нам просто прорыв в межличностных отношениях дали.
А еще, Аня, я постоянно повторяю Илье то, что сейчас хочу сказать тебе: "Наверное сейчас все кажется грустным и может даже страшным. Но я знаю, что ты обязательно справишься и изменишь эту ситуацию, потому что ты умный и добрый человечек. И неспроста Боженька доверил это дело именно тебе. Ведь ты же знаешь, что даже если все вокруг делают плохо, ты можешь сделать хорошо и многое изменится к лучшему. Давай попробуем?" :) Илюше добавлю: "Я всегда буду рядом и буду любоваться как у тебя здорово получается".
 

Яблоко

New member
Живчик, друг-соратник! Вы тоже в процессе... Я с тобой абсолютно согласна во всем, и говорю Пашке примерно то же самое...
Вот сегодня вместо того, чтобы устроить дискуссию с учительницей по поводу слишком большого и сложного (на его взгляд) домашнего задания, позвонил мне прямо на уроке со словами,"Мама, я так не могу, МНЕ задают так много и такого сложного!" Я понимаю, что идет урок, говорю (как мне кажется спокойно) "Паш, я еще не встречала такого задания, которого ты бы не смог выполнить. Если что, я помогу". Он ответил "хорошо". Боженька, благослови учительницу, которая не забрала у него телефон и спустила это на тормозах! А может хорошо, что мне позвонил, а не стал скандалить дальше?...
 
Последнее редактирование:

Живчик

Well-known member
Вспомнила еще, что последний год у нас сильно в ходу слово "защитник". А разве защитника можно обидеть? он же сильный, и умный, и смелый, и сам думает что делать с неприятностями, а не бегает жаловаться. Вот посоветоваться - другое дело
 

Яблоко

New member
Пока ищу специалиста, к которому можно было бы обратиться за консультацией, я очень доверяю Ольге Сергеевне, а она настоятельно рекомендовала.
 
Яблоко, узнайте про занятия с психологом в своей поликлинике. Моя Катерина в прошлом году посещала груповые занятия, правда другой тематики, в нашей 3-ей п-ке . Может, у вас что подобное будет. И тематика может быть любая, все равно групповые занятия это полезно. Вот ещё вспомнила, летом в каком то лагере("Надежда", что ли? )организовывали психологические тренинги именно на взаимоотношеня в кол-ве, на командную работу. Можно погуглить-поискать. А на ябед в школе не обращать внимания или пресекать, как Наташа Живчик писала.
 

Litasan

New member
я когда-то со старшим ходила в психо-неврологический диспансер в Кунцевщине. Специалисты мне понравились.
как они сейчас работают- не знаю.
 

Эсперанто

lingvo internacia
Живчик,Наташ, Никитины по поводу дороги. открытых на высоте окон и подобного, где малыми дозами не обойтись, рекомендуют испугаться самой - показать своим поведением, что это опасно: отшатнуться, не подходить близко при детях, а подходя к дороге, несколько раз (может даже преувеличенно)посмотреть по сторонами приблизиться и переходить только когда никакого движущегося транспорта на ней не видно.
Все эти как бы чрезмерные действия дают детям почувствовать. Они ведь повторяют с поправкой:).
Ну и конечно, никогда, как бы ни спешили и ни хотелось:), не переходить дорогу перед носом или следом за движущимся транспортом.
Про розетки, кстати, у них тоже идея есть - можешь в книге "Мы и наши дети" глянуть... Да и вообще - по воспитанию безопасного поведения их опыт очень хорошо работает, проверено:).
 

Живчик

Well-known member
девочки, групповые занятия точно есть в детской поликл. на Кольцова..( вроде 19 она)

19-я точно на Филимонова, у нас под окнами

Тайга, я немного про другое спрашиваю, но наверное сама никак не могу сформулировать раз такие ответы слышу. Извините :)
 

Марина.К

New member
Ольга Сергеевна, психолог из НЦУ очень советовала нам групповые занятия с психологом по теме построения взаимоотношений, этакий практический тренинг, ну и работать над повышением самооценки.
Как дополнительный вариант - театральный кружок. Я как раз вчера разговаривала с преподавательницей театрального отделения нашей Школы искусств, так она говорила, что они работают над построением взаимоотношений, общением и повышением самооценки. И отзывы родителей тех детей, которые занимаются на театральном отделении, подтверждают, что у детей формируется правильная речь, развивается память, уходят комплексы, улучшаются взаимоотношения в коллективе...

А ещё я, работая в приюте, заметила, что самые задиристые дети, которые не боятся "нарваться" и провоцируют старших и сильнейших ребят - очень хорошо развиты в интеллектуальном плане, я бы даже сказала, не по возрасту, и наделены талантами. Успехи в учёбе, конечно, тут не рассматриваются, потому что есть ещё лень и упрямство. Но что касается ума и сообразительности, так они меня впечатляют)))
 
Сверху