Частные школы и гимназии Минска
- Автор темы Elizabeth
- Дата начала
ни очень поняла что я своим вопросом рекламировала?)) ну да ладно.
чисто свой опыт. мои два девочки пошли в обычную школу-сад 31 г. минска. год отходили, потом мы перешли там же на опип. Учились мы при этом с учителем в годен кид ( на спортивной 39) я там доверяю учителю и это было доступно по моему бюджету. В лвс не пошли только из соображений нехватки средств но добирали все что можно у них мастер-классами и тренингами. Два года на опип уже поднадоели(( и пришло осознание что почти вся школьная программа и методы ее преподавания это точно не наш путь. учится где то обходными путями в рф тоже не наш путь, хочется спокойствия.
о, еще забыла. дочь моя что числилась на опип во втором классе, за год в голден кид прошла два класса (мы брали личные урки один на один), и в сентябре мы экстерном сдадим третий класс и две дочки будут ходить в четвертый. Все это мы уже обсудили и решение для себя приняли.
Форма обучения по ОПИП сейчас есть в школах стембридж, город солнца, альтасфера и родители чьи дети на СО (семейное образование) активно этим пользуются.
это было самое многолюдное собрание в моей жизни
))ale-yana,
30 мая вы писали (не смотря на то, что попытались почистить свои сообщения, в чужих цитаты остались)
и это не сходиться с тем , что вы сейчас пишите.
я не очень понимаю: вам платят за рекламу? ну так расскажите всем, как там классно, какие там преимущества и тд
а вы начинаете юлить...бред какой то
Прям стало интересно перечитать свое сообщение от 30.06, так как часть цитируемая вами вырвана из контекста. И СООБЩЕНИЕ Я НЕ НАШЛА!!!!
И от сюда вопрос? ДЕВОЧКИ КТО УДАЛИЛ МОЕ СООБЩЕНИЕ!!!!???? если я того не делала? Как такое возможно вообще?
если бы оно осталось, то вполне бы можно было прочитать, что я писала о том, что мои дети ходили на занятия в лвс, но не в школу, а я прошу отзыва о школе у кого он есть.
Сообщение от 28.05. Никто ничего не удалял.
https://semeistvo.by/forum/showpost.php?p=10160691&postcount=1356
Последнее редактирование:
Извиняюсь, не до листала до 28.05. указали просто что сообщение было мое 30.05
вот ниже было написано что мы раннее имели с ними контакт, но в школе там не учились. Больше не смею засорять тему. Поняла что тут таких людей кроме ice нет. Всем спасибо.
вот ниже было написано что мы раннее имели с ними контакт, но в школе там не учились. Больше не смею засорять тему. Поняла что тут таких людей кроме ice нет. Всем спасибо.
Обещала отзыв.
Все, что я говорила ранее, остается в силе
мой пост тут
http://semeistvo.by/forum/showpost.php?p=10108038&postcount=1105
Что могу добавить?
- робототехнику убрали. поставили "Web": там и программирование, и фотошоп, и компьютерный дизайн, ну и все в таком духе. Моей дочке нравится больше, чем роботы (на "роботах" ей вечно не хватало деталей)) )
- по учебе все так же: сильные педагоги, верное направление, отсутствие халявы, уважительное отношение ко всем ученикам. в целом, мы довольны
- оценки: средний балл стал ниже, но , по моему , кто то просто расслабился ) в следующем году все таки буду кое что контролировать (но это относится исключительно к ребенку, не к школе. Хотя ..к школе - справедливое оценивание!)
Собрание мне понравилось. Как сказал Ливянт: вижу необходимость удовлетворить ваш зуд))
по итогам собрания
- есть вероятность, что школа переедет в центр
- набирают 5-10 классы. для будущих 7-9 классов будут открывать вторые в параллели (то есть в Сенице остается только садик и началка). по состоянию на 3 июня уже было принято 23(!) новых ученика.
- возможно будет подготовка к олимпиадам.
- на данный момент официально 9ый класс будет сдавать экзамены в "Апельсин-100 баллов" и получать свидетельство о базовом образовании государственного образца (как и в обычных школах).
- ну и ждем изменения в законодательстве, которые "любезноподложило предоставило нам наш МинОбр" (об этом писать не буду, так как все пока на словах, но ожидания не из приятных).
Все, что я говорила ранее, остается в силе
мой пост тут
http://semeistvo.by/forum/showpost.php?p=10108038&postcount=1105
Что могу добавить?
- робототехнику убрали. поставили "Web": там и программирование, и фотошоп, и компьютерный дизайн, ну и все в таком духе. Моей дочке нравится больше, чем роботы (на "роботах" ей вечно не хватало деталей
)) )- по учебе все так же: сильные педагоги, верное направление, отсутствие халявы, уважительное отношение ко всем ученикам. в целом, мы довольны
- оценки: средний балл стал ниже, но , по моему , кто то просто расслабился ) в следующем году все таки буду кое что контролировать (но это относится исключительно к ребенку, не к школе. Хотя ..к школе - справедливое оценивание!)
Собрание мне понравилось. Как сказал Ливянт: вижу необходимость удовлетворить ваш зуд
)) по итогам собрания
- есть вероятность, что школа переедет в центр
- набирают 5-10 классы. для будущих 7-9 классов будут открывать вторые в параллели (то есть в Сенице остается только садик и началка). по состоянию на 3 июня уже было принято 23(!) новых ученика.
- возможно будет подготовка к олимпиадам.
- на данный момент официально 9ый класс будет сдавать экзамены в "Апельсин-100 баллов" и получать свидетельство о базовом образовании государственного образца (как и в обычных школах).
- ну и ждем изменения в законодательстве, которые "любезно
Последнее редактирование:
нам - гэта прыватным школам, ці ўсім нам: вучням і іх бацькам - увогуле?
ОМГ! Что еще они придумали?....:fie:
Вот как знала, что не надо было писать.
Намекну : могут быть вопросы с индивидуальным планом.
Для гос учреждений эти изменения, если их примут , не будут играть такую значимую роль, как для частных.
NNN-N, вы, кстати, выяснили, что там с ИП в вашей школе?
Намекну : могут быть вопросы с индивидуальным планом.
Для гос учреждений эти изменения, если их примут , не будут играть такую значимую роль, как для частных.
NNN-N, вы, кстати, выяснили, что там с ИП в вашей школе?
Вот как знала, что не надо было писать.
Намекну : могут быть вопросы с индивидуальным планом.
Для гос учреждений эти изменения, если их примут , не будут играть такую значимую роль, как для частных.
NNN-N, вы, кстати, выяснили, что там с ИП в вашей школе?
Завтра еду, звонила спросила у завуча, сказала, все вопросы к директору
Последнее редактирование:
Про Апельсин - 100 баллов из первых уст.
https://www.100ballov.by/minsk/smi-...allov/evgeniy-livyant-zhurnalu-onair-belavia/
https://www.100ballov.by/minsk/smi-...allov/evgeniy-livyant-zhurnalu-onair-belavia/
вы о чем?
я не вижу хвастовства в его словах. если вы про "работать,работать и еще раз работать", то да, так и есть. именно поэтому мой ребенок ходит в его школу.
"сплошные профессионалы в его центре" - ну да, так и есть. все учителя замечательные, все уроки проведены, никакой профанации в образовательном процессе.
если бы мне (и моему ребенку) нужна была свобода в школе - мы бы выбрали ту, где валяться на полу можно во время урока
У нас в шестом классе учится сын моего бывшего ученика. И вот в самом начале года он приносит расписку примерно такого содержания: «Заранее одобряю все, что будет сделано в школе «100 баллов» для моего ребенка. Делайте то, что считаете нужным». Осенью я был на замене в классе этого мальчишки – это был обычный урок, мы трудились! Сразу после звонка шестиклассник набирает отцу: «Папа, ты не представляешь, в какой ад я попал». На что тот ему отвечает: «Сыночек, ты в ад еще не попал, ты в него только заглянул. В аду был я».
Может в этом сквозит определенное самолюбование. да, дальше в статье хорошо все написано, я со многим согласна. Но меня немного царапает, когда учеба сравнивается с адом.
В третьей четверти я опять заменял урок математики в шестом классе, учитель на два урока оставила детям сто примеров. Когда ребята увидели объем задания (а его точно нереально сделать за два часа!), ни у кого не дрогнул ни один мускул – надо, значит, надо.
Я не спорю, материал надо отрабатывать, но как-то опять упор на количество. Я не совсем уверена, что иногда количеством достигается 100% качество
FialCa,у нас наверное разное представление о свободе. Для меня свобода в учебе - это не на полу валяться.
FialCa,Если вы будете против, я удалю свое сообщение. Но вы писали в открытую про то, что у дочки были некоторые проблемы с историей. Не помню, были ли у нее слезы, но что был стресс и напряг, точно помню. Так вот, мое мнение - значит нужен другой подход, а не просто долбеж. Глори писала, что у них история шла по лично разработанному конспекту учителя, и дети легко ее воспринимали.
Может в этом сквозит определенное самолюбование. да, дальше в статье хорошо все написано, я со многим согласна. Но меня немного царапает, когда учеба сравнивается с адом.
В третьей четверти я опять заменял урок математики в шестом классе, учитель на два урока оставила детям сто примеров. Когда ребята увидели объем задания (а его точно нереально сделать за два часа!), ни у кого не дрогнул ни один мускул – надо, значит, надо.
Я не спорю, материал надо отрабатывать, но как-то опять упор на количество. Я не совсем уверена, что иногда количеством достигается 100% качество
FialCa,у нас наверное разное представление о свободе. Для меня свобода в учебе - это не на полу валяться.
FialCa,Если вы будете против, я удалю свое сообщение. Но вы писали в открытую про то, что у дочки были некоторые проблемы с историей. Не помню, были ли у нее слезы, но что был стресс и напряг, точно помню. Так вот, мое мнение - значит нужен другой подход, а не просто долбеж. Глори писала, что у них история шла по лично разработанному конспекту учителя, и дети легко ее воспринимали.
эта ситуация была на самом деле
не вижу тут хвастовства.к слову, моя дочь говорит, что она обожает , когда заменяет Ливянт: "У меня стойкое ощущение, что он меня всю жизнь учил. Очень родной и понятный, но почему-то страшный"
))к тому моменту дети уже закончили школьный учебник. И все оставшееся время углублялись в пройденный материал. отрабатывали навыки. а как их отрабатывать, если не на практике?
нет, я не против.
у Глори вообще уникальный ребенок, учится на одни десятки.
я не собираюсь сравнивать своего ребенка с ребенком Глори, да и вообще с ребенком кого бы то ни было. это прямой путь в тупик.
у моего ребенка есть проблемы с историей и языками. они были и есть. но я уже писала, что дело не в учителях (в отличие от школы по прописке. когда проблемы по истории были у всех детей всех классов, где вел определенный педагог)
нет там долбежа от слова совсем.