Не бред. Это называется аффективно-респираторный приступ(гугл и рмс в помощь). У ребёнка может случится остановка дыхания на фоне истерики.
Последнее редактирование:
Для комментариев тех, кому есть что сказать авторам тем.
- Автор темы Наталья Белая
- Дата начала
- Статус
Наталья, хорошо, у ребенка формируется чувство безопастности до года.
Какое еще поведение влияет, кроме выхода на кухню (будь она не ладная) на чувство безопастности?
С какого возраста ребенок должен или не должен спать в своей кровати?
Сам играться без мамы?
И с какого возраста и почему спать в одельной комнате?
Как вы считаете, если ребенок ночью поплакав 2-3 минуты сам засыпает к нему подходить надо?
Какое еще поведение влияет, кроме выхода на кухню (будь она не ладная) на чувство безопастности?
С какого возраста ребенок должен или не должен спать в своей кровати?
Сам играться без мамы?
И с какого возраста и почему спать в одельной комнате?
Как вы считаете, если ребенок ночью поплакав 2-3 минуты сам засыпает к нему подходить надо?
Greenlight
Well-known member
Общая информация из альтернативного источника: Александр Потиевский, "Периоды жизни человека". Извиняюсь за длинный текст, может, кому-нибудь будет интересно.
Итак, первый класс, или первый период жизни. Напомню, что
каждый период длится 7 лет, соответственно, нас
интересует возраст от 0 до 7 лет. В это время особенно
активна Муладхара-чакра.
Влияние этой чакры на сознание ребенка проявляется в
первую очередь в том, что ребенок ВСЕГО БОИТСЯ. И причина,
в общем-то, очевидна. Чего боимся мы с вами – взрослые
люди? Того, чего не знаем, когда не понятно, как себя вести.
А ребенок пока не знает ВООБЩЕ НИЧЕГО, он находится в
полном неведении относительно окружающего мира.
Поэтому, человек в этом периоде (и всегда, когда чувствует
страх) в первую очередь нуждается в ЗАБОТЕ И ОПЕКЕ. Именно
так проявляется для него родительская любовь в этом
возрасте.
Как это выглядит на практике? В первую очередь, не надо в
этот период никого пугать. Такова уж родительская доля –
не должно быть никакого возмущения или раздражения
относительно поведения ребенка. Его нужно принимать
таким, какой он есть. Буквально, с самого начала нужно
настроиться на то, что чтобы он ни сделал, чтобы ни разбил
или сломал, как бы он себя не вёл – он не виноват
(разумеется, только в этом возрасте). Здесь можно
заметить, что для верующих людей, следующих хотя бы
основам духовной жизни, подобная установка является
естественной, ведь для них ребенок – это
непосредственное проявление воли Всевышнего в их жизни!
Необходимо понять, что криком, угрозами («Я тебе покажу!..»
и т.п.) проблемы страхов или капризов ребенка не решить.
Но, к сожалению, именно это мы с вами и видим чаще всего в
повседневной жизни – родители гораздо чаще на ребенка
кричат, а то и бьют, чем отдают ему свое терпение, заботу,
внимание. Поэтому мамы и папы, имеющие детей, но не
имеющие знаний о правильном поведении с ними, своими
руками закладывают в психику ребенка семена будущих
расстройств, фобий, неврозов. Ведь в этом периоде человек
еще не может сам ни готовиться, ни сдавать экзамен – все
зависит от окружающих его взрослых.
Т.е., в зависимости от того, как окружающие люди (родители,
воспитатели, учителя) будут относиться к этим страхам, в
неокрепшем ещё сознании маленького человечка прочно
укрепится одна простая мысль: либо мне в этом мире ХОРОШО
(НРАВИТСЯ), либо мне тут ПЛОХО (НЕ НРАВИТСЯ)..И это будет то
основное убеждение, на основании которого человек будет
всю последующую жизнь относиться к окружающему миру.
Итак, если у родителей есть знание о том, что нужно
ребенку в этом возрасте, и как себя вести по отношению к
нему, то они принимают его таким, какой он есть, и дают ему
необходимую заботу, защиту и опеку. Но, если у взрослых
нет нужных знаний и, тем более, они сами не сдали этот
экзамен в свое время, то ребенок обречен – у него так и
останутся страхи, опасения, недоверие к миру и т.д. А
знаний сейчас, в основном, у людей нет, и потому у нас все
больше вырастает детей, которые впоследствии становятся
озлобленными учителями, врачами, ненавидящими пациентов,
продавцами, «лающими» на покупателей и т.п.
Что же делать, если человек не понял, что мир – это не
страшно?
Простой вопрос: если развитие человека остановилось на
этом уровне, если он не сдал свой первый экзамен, то как он
будет относиться к другим людям и вообще к миру? Ответ ещё
более прост: он всегда будет БОЯТЬСЯ. И приведет это к
развитию склонности постоянно ЗАЩИЩАТЬСЯ. От всего (от
других людей, от перемен, от глубоких отношений, от
неудач), и всегда.
И, кроме обычных видов психологических защит, с которыми
часто сталкиваются психотерапевты, нередко такое
отношение к миру проявляется как АГРЕССИЯ: лучший метод
обороны – нападение. Но внутри при этом – страх. Поэтому
самые большие хулиганы, как правило – самые большие
трусы. Они прячут свои страх внутри, и защищаются
агрессией. Часто этот же страх лежит в стремлении занять
высокое положение в обществе или накопить много денег –
просто чтобы обрести какую-то защиту. Кроме того, может
возникать неосознанное желание «отомстить» всему миру.
И, если приглядеться, то такая агрессия в той или иной
мере есть почти у каждого из нас. Просто иногда она
прячется, а иногда – проявляется в разных формах: от
ощущения легкой неудовлетворенности до действительно
агрессивного поведения.
Конечно, гнев и агрессия возникают не только от страха. И,
всё же, большинство «странных» склонностей, психических
патологий человека родом из его детства. А в качестве
самого распространённого примера проявления гнева в
нашей жизни можно привести семейные скандалы и ссоры, от
которых больше всего снова страдают дети.
Позволю себе маленькое отступление в сторону. Сейчас, в
современном обществе самым распространенным способом
решения конфликтов является война (самое яркое
проявление агрессии). Так что можете сами оценить, на
уровне какого класса школы жизни мы находимся, как
общество в целом. Это также значит, что в обществе
катастрофически не хватает ЗНАНИЙ о том, как заботиться о
детях. Никто не знает, как помогать им правильно
проходить этот период жизни, и потому каждый носит в себе
свой страх.
Чем можно помочь при несданном экзамене?
Взрослому человеку, выросшему с ощущением страха в душе,
мало просто дать покровительство и уверить, что, даже
если проблемы будут, вместе мы их легко решим. Самое
главное, что он должен понять, это что нужно делать ему
самому. А именно – то, о чем мы уже говорили – помогать
тем, кто также испытывает страх перед жизнью. Защищать
тех, кто попал в беду, помогать тем, кто боится, кто
остался без старших. Заботиться об эмоциональном и
физическом благополучии тех, кто зависит от нас. И так,
избавляя от страха других, мы постепенно сможем
избавиться от этого страха сами.
Например, нужно научиться говорить с людьми мягким и
спокойным голосом, и в то же время терпеть, если в голосе
других появляются железные или надрывные нотки. Нужно
научиться обходиться без физического насилия.
Очень хорошим «полигоном» в этом плане являются новички
на вашей работе. Новичок обязательно будет совершать
какие-то ошибки, и с этим можно попробовать заранее
смириться. Новичков, не смотря ни на что, нужно всячески
поддерживать – давать им эмоциональную защиту и заботу.
Особый страх.
Самый сильный страх, который есть у всех, это страх
смерти. И дети тоже спрашивают: «А что такое смерть? А что
значит умер? А я умру?» Страх смерти сидит подспудно у
всех. Он даже не зависит от заботы родителей, это
проявление активности чакры как таковой. Но вовремя и
правильно (понятно и доступно) преподанная ФИЛОСОФИЯ
БЕССМЕРТИЯ ДУШИ регулирует работу этой чакры, и делает
человека очень твердым и решительным.
Это значит, что кроме заботы, ласки и т.п., надо постоянно
напоминать ребенку, что он живет вечно, что он – душа. Это
не сложно. Есть только одна проблема – родители, как
правило, сами имеют смутное представление в этом вопросе
(если, конечно, вообще знают об этом что-нибудь). А ещё чаще
родители сами не сдали этот экзамен. Поэтому выход
кроется в том, что родители должны воспользоваться
помощью извне – помощью человека, квалифицированного в
этом вопросе (священника, духовного наставника, гуру –
названия могут быть самыми разными). Попросту говоря, им
самим нужно у кого-то начать учиться. Тогда они и сами
смогут избавиться от этого страха, и спасти от него своих
детей.
Давайте подведем итог. Экзамены будут приходить
независимо от того, готов человек к ним или нет. В идеале,
ребенок должен выйти из этого периода, избавившись от
страхов, по крайней мере, от большинства. Более того, у
него должно сформироваться положительное отношение к
миру. Но если ребенок не сдает экзамен, то он всю
оставшуюся жизнь может тащить за собой хвост страхов и
самых разных защит от них. И, самое главное, в этом периоде
готовность ребенка к экзамену целиком зависит ОТ ЕГО
РОДИТЕЛЕЙ.
Итак, первый класс, или первый период жизни. Напомню, что
каждый период длится 7 лет, соответственно, нас
интересует возраст от 0 до 7 лет. В это время особенно
активна Муладхара-чакра.
Влияние этой чакры на сознание ребенка проявляется в
первую очередь в том, что ребенок ВСЕГО БОИТСЯ. И причина,
в общем-то, очевидна. Чего боимся мы с вами – взрослые
люди? Того, чего не знаем, когда не понятно, как себя вести.
А ребенок пока не знает ВООБЩЕ НИЧЕГО, он находится в
полном неведении относительно окружающего мира.
Поэтому, человек в этом периоде (и всегда, когда чувствует
страх) в первую очередь нуждается в ЗАБОТЕ И ОПЕКЕ. Именно
так проявляется для него родительская любовь в этом
возрасте.
Как это выглядит на практике? В первую очередь, не надо в
этот период никого пугать. Такова уж родительская доля –
не должно быть никакого возмущения или раздражения
относительно поведения ребенка. Его нужно принимать
таким, какой он есть. Буквально, с самого начала нужно
настроиться на то, что чтобы он ни сделал, чтобы ни разбил
или сломал, как бы он себя не вёл – он не виноват
(разумеется, только в этом возрасте). Здесь можно
заметить, что для верующих людей, следующих хотя бы
основам духовной жизни, подобная установка является
естественной, ведь для них ребенок – это
непосредственное проявление воли Всевышнего в их жизни!
Необходимо понять, что криком, угрозами («Я тебе покажу!..»
и т.п.) проблемы страхов или капризов ребенка не решить.
Но, к сожалению, именно это мы с вами и видим чаще всего в
повседневной жизни – родители гораздо чаще на ребенка
кричат, а то и бьют, чем отдают ему свое терпение, заботу,
внимание. Поэтому мамы и папы, имеющие детей, но не
имеющие знаний о правильном поведении с ними, своими
руками закладывают в психику ребенка семена будущих
расстройств, фобий, неврозов. Ведь в этом периоде человек
еще не может сам ни готовиться, ни сдавать экзамен – все
зависит от окружающих его взрослых.
Т.е., в зависимости от того, как окружающие люди (родители,
воспитатели, учителя) будут относиться к этим страхам, в
неокрепшем ещё сознании маленького человечка прочно
укрепится одна простая мысль: либо мне в этом мире ХОРОШО
(НРАВИТСЯ), либо мне тут ПЛОХО (НЕ НРАВИТСЯ)..И это будет то
основное убеждение, на основании которого человек будет
всю последующую жизнь относиться к окружающему миру.
Итак, если у родителей есть знание о том, что нужно
ребенку в этом возрасте, и как себя вести по отношению к
нему, то они принимают его таким, какой он есть, и дают ему
необходимую заботу, защиту и опеку. Но, если у взрослых
нет нужных знаний и, тем более, они сами не сдали этот
экзамен в свое время, то ребенок обречен – у него так и
останутся страхи, опасения, недоверие к миру и т.д. А
знаний сейчас, в основном, у людей нет, и потому у нас все
больше вырастает детей, которые впоследствии становятся
озлобленными учителями, врачами, ненавидящими пациентов,
продавцами, «лающими» на покупателей и т.п.
Что же делать, если человек не понял, что мир – это не
страшно?
Простой вопрос: если развитие человека остановилось на
этом уровне, если он не сдал свой первый экзамен, то как он
будет относиться к другим людям и вообще к миру? Ответ ещё
более прост: он всегда будет БОЯТЬСЯ. И приведет это к
развитию склонности постоянно ЗАЩИЩАТЬСЯ. От всего (от
других людей, от перемен, от глубоких отношений, от
неудач), и всегда.
И, кроме обычных видов психологических защит, с которыми
часто сталкиваются психотерапевты, нередко такое
отношение к миру проявляется как АГРЕССИЯ: лучший метод
обороны – нападение. Но внутри при этом – страх. Поэтому
самые большие хулиганы, как правило – самые большие
трусы. Они прячут свои страх внутри, и защищаются
агрессией. Часто этот же страх лежит в стремлении занять
высокое положение в обществе или накопить много денег –
просто чтобы обрести какую-то защиту. Кроме того, может
возникать неосознанное желание «отомстить» всему миру.
И, если приглядеться, то такая агрессия в той или иной
мере есть почти у каждого из нас. Просто иногда она
прячется, а иногда – проявляется в разных формах: от
ощущения легкой неудовлетворенности до действительно
агрессивного поведения.
Конечно, гнев и агрессия возникают не только от страха. И,
всё же, большинство «странных» склонностей, психических
патологий человека родом из его детства. А в качестве
самого распространённого примера проявления гнева в
нашей жизни можно привести семейные скандалы и ссоры, от
которых больше всего снова страдают дети.
Позволю себе маленькое отступление в сторону. Сейчас, в
современном обществе самым распространенным способом
решения конфликтов является война (самое яркое
проявление агрессии). Так что можете сами оценить, на
уровне какого класса школы жизни мы находимся, как
общество в целом. Это также значит, что в обществе
катастрофически не хватает ЗНАНИЙ о том, как заботиться о
детях. Никто не знает, как помогать им правильно
проходить этот период жизни, и потому каждый носит в себе
свой страх.
Чем можно помочь при несданном экзамене?
Взрослому человеку, выросшему с ощущением страха в душе,
мало просто дать покровительство и уверить, что, даже
если проблемы будут, вместе мы их легко решим. Самое
главное, что он должен понять, это что нужно делать ему
самому. А именно – то, о чем мы уже говорили – помогать
тем, кто также испытывает страх перед жизнью. Защищать
тех, кто попал в беду, помогать тем, кто боится, кто
остался без старших. Заботиться об эмоциональном и
физическом благополучии тех, кто зависит от нас. И так,
избавляя от страха других, мы постепенно сможем
избавиться от этого страха сами.
Например, нужно научиться говорить с людьми мягким и
спокойным голосом, и в то же время терпеть, если в голосе
других появляются железные или надрывные нотки. Нужно
научиться обходиться без физического насилия.
Очень хорошим «полигоном» в этом плане являются новички
на вашей работе. Новичок обязательно будет совершать
какие-то ошибки, и с этим можно попробовать заранее
смириться. Новичков, не смотря ни на что, нужно всячески
поддерживать – давать им эмоциональную защиту и заботу.
Особый страх.
Самый сильный страх, который есть у всех, это страх
смерти. И дети тоже спрашивают: «А что такое смерть? А что
значит умер? А я умру?» Страх смерти сидит подспудно у
всех. Он даже не зависит от заботы родителей, это
проявление активности чакры как таковой. Но вовремя и
правильно (понятно и доступно) преподанная ФИЛОСОФИЯ
БЕССМЕРТИЯ ДУШИ регулирует работу этой чакры, и делает
человека очень твердым и решительным.
Это значит, что кроме заботы, ласки и т.п., надо постоянно
напоминать ребенку, что он живет вечно, что он – душа. Это
не сложно. Есть только одна проблема – родители, как
правило, сами имеют смутное представление в этом вопросе
(если, конечно, вообще знают об этом что-нибудь). А ещё чаще
родители сами не сдали этот экзамен. Поэтому выход
кроется в том, что родители должны воспользоваться
помощью извне – помощью человека, квалифицированного в
этом вопросе (священника, духовного наставника, гуру –
названия могут быть самыми разными). Попросту говоря, им
самим нужно у кого-то начать учиться. Тогда они и сами
смогут избавиться от этого страха, и спасти от него своих
детей.
Давайте подведем итог. Экзамены будут приходить
независимо от того, готов человек к ним или нет. В идеале,
ребенок должен выйти из этого периода, избавившись от
страхов, по крайней мере, от большинства. Более того, у
него должно сформироваться положительное отношение к
миру. Но если ребенок не сдает экзамен, то он всю
оставшуюся жизнь может тащить за собой хвост страхов и
самых разных защит от них. И, самое главное, в этом периоде
готовность ребенка к экзамену целиком зависит ОТ ЕГО
РОДИТЕЛЕЙ.
не бред. У нас так было, когда ребенку анализ крови брали. Медсестра сама испугалась, я не дотумкала, что произошло, почему звук пропал. Она мне грит: "он же зашелся у вас, трясите его, по щекам хлопайте". А у него уже губы синеть начали
Куски ткани да, существовали, но слингов из них мы, мамы девяностых, не делали. Потому что не знали, что это такое в принципе. Электричество, оно ж тоже было у кошек на шерсти и до нашей эры, но розетки придумали только недавно.
Да, на руках и вытягивали.
Потому и вспоминаю то время с содроганием, это вместо приятных воспоминаний о радости материнства.
Потому и ребенком только одним ограничилась, что реально была где-то на грани.
http://017.by/9
Наталья, Вы как бы правильно всё говорите, но вспомните - у наших матерей не было трехгодичных декретов, их ввели только в восьмидесятые годы. Свекровь говорит - дали отпуск три месяца после родов, а потом будь добра - младенца в сад а сама на свое рабочее место. И так не один десяток лет. Получается, все люди, выросшие из тех трехмесячных младенцев, психически нездоровы? ...Ой вряд ли.
А Вы сама какого года рождения? А Ваш муж? А как в Вашей семье с психологическими проблемами? Имхо, психологические проблемы у прооравшегося трехмесячного младенца гораздо легче скорректировать в процессе его воспитания и взросления, чем психологическую проблему матери, у которой едет крыша к примеру от регулярных детских истерик. А последствия (как видно из приведенной выше ссылки) от материнских глюков могут быть весьма и весьма трагичны, и проявится гораздо раньше и фатальнее, нежели пара-тройка десятков лет от орущего младенца до взрослого с психологическими проблемами.
имеют проблемы. Да.
Наталья Белая
психолог
Я нигде не пишу про психическое нездоровье.Проблемы и нездоровье вещи разные, не смешивайте это.И я как раз могу сейчас наблюдать результаты того времени.И на себе в том числе.Поскольку и у меня очень много проблем, которые вылезают в жизни и корни находятся в итоге там, в период до года и которые я прорабатываю на своей личной терапии.
Если у вас нет проблем и все хорошо....ну и чудненько, я правда рада за вас.
Только так не у всех, и если этого нет у вас, это не значит, что этого нет вообще.
НЕТ.
Кто вы по профессии?
НЕТ,У матери легче, если она обратится за помощью и сможет сказать хотя бы . что ее беспокоит и ответить на какие-то вопросы.У ребенка все загонятеся в подсознание, чтобы выжить.
НЕ вижу смысла спорить на этот счет.Я просто знаю, что так есть.И считаю, что должна озвучить в данной теме то, что знаю про это.Может быть кому-то это будет полезно.
Откланяюсь.
Незарегистрированный, ребёнок никому ничего не должен. ))
Здесь о формировании базового доверия к миру в первый год жизни:
http://www.slingokonsultant.ru/articles/psycho/babyinarms.php
Здесь о сне ребёнка:
http://mandragore.livejournal.com/10266.html?nc=8&style=mine
http://www.parenting.ru/s.php/1268.htm
http://www.babyblog.ru/user/sharfik/252244
http://my.mail.ru/community/mama_papa_ditya/5AC1C7F032EA09.html
http://omama.ru/docs/tpl/doc.asp?id=134&&tid=639
http://mama.tomsk.ru/baby/dream/svds/
http://mama.tomsk.ru/baby/dream/dream4/
http://omama.ru/docs/tpl/doc.asp?id=153&&tid=637
)) (А потом удивляются, почему приходится с ребёнком уроки делать.) Не "мама при ребёнке", а "РЕБЁНОК ПРИ МАМЕ". Т.е. мама занимается своими делами, а ребёнок в её поле зрения: с 3 мес спокойно кладём на коврик на той же кухне и занимаемся своими делами. Ребёнок будет со временем вовлекаться в этот процесс, он будет понимать, что мама занята - надо подождать чуток; когда мама освободится, тогда уделит внимание ребёнку.
))
Но если мама железобетонно уверена в том, что ребёнок должен "знать своё место", то бишь лежать в кроватке, кормиться сугубо по расписанию и не мешать маме своими криками, не относящимися к режиму кормления (ну какое маме дело, что у детя пятка зачесалась?)) ), то надо было не ребёнка рожать, а тамагочи заводить. А ребёнок - это живой человек со своими потребностями, которые могут и не вписываться в мамины представления. Так вот задача мамы - прислушаться к ребёнку, понять эти потребности и найти гармоничное взаимопонимание.
))Здесь о формировании базового доверия к миру в первый год жизни:
http://www.slingokonsultant.ru/articles/psycho/babyinarms.php
Здесь о сне ребёнка:
http://mandragore.livejournal.com/10266.html?nc=8&style=mine
http://www.parenting.ru/s.php/1268.htm
http://www.babyblog.ru/user/sharfik/252244
http://my.mail.ru/community/mama_papa_ditya/5AC1C7F032EA09.html
http://omama.ru/docs/tpl/doc.asp?id=134&&tid=639
http://mama.tomsk.ru/baby/dream/svds/
http://mama.tomsk.ru/baby/dream/dream4/
http://omama.ru/docs/tpl/doc.asp?id=153&&tid=637
Ну если у вас позиция "мама при ребёнке", то ребёнок без вас играть никогда и не будет.
)) (А потом удивляются, почему приходится с ребёнком уроки делать.) Не "мама при ребёнке", а "РЕБЁНОК ПРИ МАМЕ". Т.е. мама занимается своими делами, а ребёнок в её поле зрения: с 3 мес спокойно кладём на коврик на той же кухне и занимаемся своими делами. Ребёнок будет со временем вовлекаться в этот процесс, он будет понимать, что мама занята - надо подождать чуток; когда мама освободится, тогда уделит внимание ребёнку.По крайней мере не до периода детских страхов. Ребёнок сам должен захотеть иметь отдельное пространство. Если же вы его отселили очень рано, то в итоге ребёнок будет и в начальной школе к вам постель перебираться. И до армии его оттуда калачами не выманишь.
))А естественно затихает, поскольку на генетическом уровне информация работает: мама не подошла - значит, мамы нет рядом, значит, надо лежать и не рыпаться и не подавать признаков жизни, а то набегут звери и съедят. Ритмы малышей не такие, как у взрослых, для них нормально просыпаться ночью, это и от апноэ предохраняет, и лактацию поддерживает.
Но если мама железобетонно уверена в том, что ребёнок должен "знать своё место", то бишь лежать в кроватке, кормиться сугубо по расписанию и не мешать маме своими криками, не относящимися к режиму кормления (ну какое маме дело, что у детя пятка зачесалась?
)) ), то надо было не ребёнка рожать, а тамагочи заводить. А ребёнок - это живой человек со своими потребностями, которые могут и не вписываться в мамины представления. Так вот задача мамы - прислушаться к ребёнку, понять эти потребности и найти гармоничное взаимопонимание.
5 баллов.
BabuschkinHaus
Well-known member
Блин, все, кончилось терпенье! Ну объясните мне, неразумной многодетной матери, почему с содроганием? Неужели это так трудно, неприятно, утомительно держать на ручках пусть и дикоорущее, но свое теплое милое дите? Час, два, месяц, год, наконец. Моей дочери 3,5 года и она не худышка, но часто, гуляя по улице, я беру ее на ручки, ношу всю прогулку. Я вижу, что она счастлива, ей хорошо! А мне тем более. А руки, как и другие части организма, развивать можно и нужно.
Даня и мама
New member
+1
да вообще приятно обнять, поцеловать, поносить на ручках РЕ. Станет старше, уже не поносишь))
да вообще приятно обнять, поцеловать, поносить на ручках РЕ. Станет старше, уже не поносишь
))
Ну, и я "тягала" До года - так почти безостановочно. Уже почти 3, и до сих пор дочь это дело очень любит. Ни о чём не жалею, но было сложно.
Совершенно не поддерживаю теорию "проораться", но иногда это просто очень больно. Потому что хоть и
в жизни ещё случаются серьёзные проблемы со спиной, которые, как ни крути, провоцируются физической нагрузкой. И далеко не всегда эти проблемы разрешаются использованием слинга.
До года - так почти безостановочно. Уже почти 3, и до сих пор дочь это дело очень любит. Ни о чём не жалею, но было сложно.Совершенно не поддерживаю теорию "проораться", но иногда это просто очень больно. Потому что хоть и
,
в жизни ещё случаются серьёзные проблемы со спиной, которые, как ни крути, провоцируются физической нагрузкой. И далеко не всегда эти проблемы разрешаются использованием слинга.
Пришлось научиться делать все дела вместе с ребёнком. Даже не могу представить уже, как это по-другому.
А вообще... автору темы... Вот когда Вы выбросите из головы, что "разбаловали" ребёнка вниманием и станете полагаться только на свои ощущения, побуждения и желания, сразу станет легче
А вообще... автору темы... Вот когда Вы выбросите из головы, что "разбаловали" ребёнка вниманием и станете полагаться только на свои ощущения, побуждения и желания, сразу станет легче
ППКС-нусь.
Собственно, ребенок УЖЕ рождается "разбалованным". ))) Он рождается с врожденной потребностью в маме, он беспомощен и часто нуждается в донашивании на маме, потому что мамины руки,запах,голос создают уверенность в защищенности, в комфорте этого мира. 9 месяцев ребенок "укачивался" у мамы в животе(а ходьба - это и есть укачивание), а после рождения она хочет вот сразу и сходу эту "вредную привычку" обрубить.
)) Да ни в жизнь! Ребенок сразу покажет, КАК мама не права! )) Нужно просто расслабиться и получать удовольствие: не можешь изменить ситуацию - измени свое к ней отношение.Спасибо, что сказали, но вопросы были к Наталье Удовенко
Наталья, хорошо, у ребенка формируется чувство безопастности до года.
Какое еще поведение влияет, кроме выхода на кухню (будь она не ладная) на чувство безопастности?
С какого возраста ребенок должен или не должен спать в своей кровати?
Сам играться без мамы?
И с какого возраста и почему спать в одельной комнате?
Как вы считаете, если ребенок ночью поплакав 2-3 минуты сам засыпает к нему подходить надо?
Наталья, хорошо, у ребенка формируется чувство безопастности до года.
Какое еще поведение влияет, кроме выхода на кухню (будь она не ладная) на чувство безопастности?
С какого возраста ребенок должен или не должен спать в своей кровати?
Сам играться без мамы?
И с какого возраста и почему спать в одельной комнате?
Как вы считаете, если ребенок ночью поплакав 2-3 минуты сам засыпает к нему подходить надо?
Наталья Белая
психолог
....у меня возникла сейчас фантазия,что вам как раз не нужен ответ про то о чем вы спросили вообще, а вот со мной именно вы хотите о чем-то поговорить, поспорить ...если так, то скажите прямо, зачем вы мне задали в комментариях столько вопросов, что под этим у вас? Какой интерес?
Если эти вопросы не стеб, то создавайте тему, если что-то другое ..то пишите прямо.
Еще я поняла сейчас, что испытываю раздражение, когда не понимаю с кем общаюсь.Имею в виду, что здесь есть возможность писать анонимно.Наверное, стоит убирать эту функцию.
Наверное потому, что я в мельчайших эмоциональных подробностях помню свой стресс, усталость раздражение постоянным беспричинным плачем, больную спину, необходимость сутками ходить из угла в угол с ребенком на руках (обязательно держа её столбиком, лицом вперед
) - всё это заставляет вспоминать те первые 4 месяца её жизни с содроганием. Дальше все наладилось, но пришлось какое-то время дать ребенку "проораться", в максимально мягком варианте конечно - при маме и не до истерики.
Возможно и так. Понимаете, я тут не за жестокое отношение с детьми по методу "равняйсь-смирно-спать".
Я тут за то, что мама - тоже человек. И её потребности не менее (а иногда и более, зависит от того - какие именно это потребности) важны, чем потребности её ребенка.Не психолог и не психиатр. У меня техническое образование.
Ключевое слово - если. Интересно - какова статистика обратившихся мам в контексте общего количества первородок? (исходя из того, что дважды мамы уже имеют опыт ухода за малышами) Интересно - какова стоимость одного занятия с психологом и сколько молодых мам, сидящих на пособии, могут позволить себе пройти курс коррекции. Интересно - помогли ли и чем конкретно помогли Ваши комментарии девушке с кричащим ребенком miss_fluffy, которой педиатр и невролог сказали, что у ребенка всё хорошо? Как ей понять - её ребенок просто капризничает или 2 врача ошибаются?
Да, у меня проблем нет. У моей "прооравшейся" дочери тоже проблем нет.
Да, я понимаю, что так не у всех, только делаю из этого несколько иной вывод: если так у меня, значит точно так же может быть и у кого-то другого. Потому что я - обычная мама, с когда-то исключительно капризным 4-х месячным младенцем, а сейчас с совершенно беспроблемным подростком.
И даже образование у меня техническое, а не психологическое, т.е. никаких сугубо профессиональных навыков я к воспитанию дочери не прилагала и какие-то гипотетические её психотравмы не корректировала.
Поэтому возможно истоки психологических проблем взрослых идут не из "оравшего" младенчества (и я, как практически все из моего поколения, орала в яслях с трех месяцев), а из более позднего срока взросления маленького человека, где-то начиная лет с пяти.
Помню, как-то здесь, в Консультациях был бесконечно поразивший (и где-то даже ужаснувший) меня пост какой-то многодетной мамы (наверняка любящей своих детей), о том, что они с мужем решили не покупать обещанные новые штаны своему подростку, в качестве наказния за какую-то мелкую провинность. И подростку приходится ходить в школу в старых, уже коротких, выслушивая ехидные насмешки одноклассников. Имхо, вот такие вещи гораздо более серьезны в плане возникновения психотравмы, нежели "проораться" в четыре месяца.
Последнее редактирование:
BabuschkinHaus
Well-known member
Уважаю
100%
Одинаково важны для КАЖДОГО. А для того, чтобы удовлетворять все свои потребности в таких ситуациях просто необходима железная САМОДИСЦИПЛИНА (не путать с самоотречением).
Вы правда считаете это более серьезными вещами? Помочь с психологическими проблемами сможет не каждый психолог и не всегда удается что-то скорректировать. А на новые штаны КАЖДЫЙ подросток может заработать и купить сам. И с помощью родителей (их примера) понять, что ехидные насмешки одноклассников очень легко превращаются (как и брюки...) в элегантные ... комплименты. А можно узнать, что, вернее кто, это такое "беспроблемный подросток"?
Васяня, А Вы часто за других людей отвечаете? Почему Вы уверены, что у Вашей дочери нет проблем? Видимое благополучие и действительно благополучие, это совсем не одно и то же. А уже только в том, что человек так склонен сливаться со своей уже по сути взрослой дочерью, лично я вижу Вашу проблему. Ну что-то типа "тогда не доносила, сейчас сейчас все пробелы восполню".
И еще странно, что младенец, у которых полторы потребности и все известны, был Вам непонятен, поэтому толком удовлетворить его не могли. А вот семнадцатилетнего человека, который вырос из этого же младенца, Вы знаете как облупленного. А ведь человек стал в тысячи раз сложнее.
Вот такие у меня сомнения.
И еще странно, что младенец, у которых полторы потребности и все известны, был Вам непонятен, поэтому толком удовлетворить его не могли. А вот семнадцатилетнего человека, который вырос из этого же младенца, Вы знаете как облупленного. А ведь человек стал в тысячи раз сложнее.
Вот такие у меня сомнения.
- Статус