а еще на Алису в саду жаловаться стали что все медленно делает и всех тормозит-одевание, еда и тп.. как реагировать?
Настя, я бы как минимум:
- поговорила с дочкой и объяснила бы ей, (а) чем полезно такое качество, как быстрота\скорость действий (разумная! то есть сразу объяснить, что бывают ситуации, когда спешить не надо - например, проезжую часть перебегать и т.д.) (б) чем не полезно и сейчас, и в будущем такое качество, как медлительность, где оно может сработать ей не на пользу. А примеров очень много... например, можно рассказать ей, что может быть, если медлительным будет доктор в больнице, когда кому-то будет нужна срочная помощь, или водитель на дороге перед крутым поворотом, и т.д. приятно ли ей, когда другие опаздывают в отношениях с ней - например, из садика забрать и т.д. - примеров много можно найти. И положительные примеры для баланса - как бывает здорово, когда кто-то что-то сделает без промедлений. Обстоятельно ей объяснить (возможно, понадобится, и не раз и не два... не ждать быстрого результата, она же ещё учится - но и не ставить рамок) и постараться получить обратную связь (вопросы задать, что ей понятно-не понятно осталось). Тут ключевой момент - чтобы ЕЙ самой это захотелось изменить. Когда хотят только родители, то вопрос практически невозможно решить.
- поговорила с воспитательницей - по-доброму, без претензий - что вопрос принят на заметку, работу с ребёнком по вопросу проводишь и т.д. Узнать, как действует воспитательница в этом вопросе, согласовать действия. В общем, постараться по мере возможности действовать сообща.
- Посмотрела бы на свои действия со стороны, возможно, это я что-то делаю не так быстро, как могла бы. Меняемся мы - больше возможностей для роста детям
