Контролировать ли учебу и как?

[DSoul]

а гэта і ёсць жыць.
Хтосьці крамамі жыве, хтосьці працай, хтосьці спа-салонамі, а хтосьці дзецьмі. Калі людзям добра - то і хай? )

Очень верно, с одной стороны, но с другой - перекос получается
Спа, работа, хобби как то в другой категории для меня, дети то живые.

 

[Coraline]

Irinka-22, Это в 11 классе 5-6-7 класс в этом плане сложные. Учителя отрываются вовсю У каждого его предмет "главный".




Velca, А это здесь каким боком? Вообще, семью обеспечивает тот, кому удалось найти самую высокооплачиваемую работу )) Даже когда я работала, я не обеспечивала семью. Хотя работала больше и делала на работе гораздо больше. Мой муж на работе не перетруждается.. слава Богу )) Возможно, и мне когда-нибудь повезет найти работу "не сильно бей лежачего", чтобы нормально платили. Кстати, если бы не его характер, то и он мог бы в свои-то годы уже иметь где-нибудь счет в швейцарском банке )) Но что есть, то и есть. И немаловажную роль играет то, что ребенок полностью на мне. Когда работали и я, и он, больничный был стихийным бедствием. Кто раньше на работу сбежит - тот и работает.


Кстати, мой муж говорит, что если я устроюсь на хорошую работу, то он с удовольствием посидит дома )))))))

 

[DSoul]

я отчасти про это Я, как мама, знаю, где мой ребенок способен на 10, а где могу порадоваться и 9, и 8. Но вот там, где способен - пусть и делает,

Как это возможно - загадка даже мне, имея педобразование и чуть поработав в этой системе.

Позитивная, а какие критерии? Может и у меня получится

 

[Coraline]

Parole, Интересно, а в обычные дни ребенок ничем вообще после школы не занят и есть возможность сразу сделать уроки? У нас в классе вообще мало кто делает уроки сразу после занятий. У всех практически кружки и секции. Так что часто даже у ребенка раньше 7 вечера сделать что-то не получается.

Ну и "контролировать" - это не сидеть над ребенком. Это ПРОВЕРИТЬ то, что он уже почитал, выучил, сделал до прихода родителей.

 

[k_ja_ra]

У абарону ПОЗИТИВНАЯ напішу. Наколькі я зразумела, яны з дачкой пакуль выношваюць ідэю паступлення ў лінгвістычны каледж. Для паступлення туды (у адрозненне нават ад 11 кл, дзе сярэдні бал толькі частка ўступнага бала) сярэдні бал патрэбны блізкі да 10.0, і ніяк іначай. Думаю, вось гэтая патрабаванне 10 - гэта не столькі залішні перфекцыянізм. колькі ў пэўным сэнсе вымушанасць. Вымушанасць у святле іх планаў.
Не тое, каб я была моцна згодная з ПОЗИТИВНАЯ тут, але пры такім раскладзе недзе разумею яе пазіцыю. Ім прынцыповыя гэтыя 10. У адрозненне ад тых, каму сярэдні бал як мінімум ў 9-м класе нічога не вырашае.
Ну і плюс зразумела, што лепей да 9-га класа прыйсці ўжо з добрымі баламі і ў 9-м толькі пацвердзіць іх, чым толькі пачынаць іх у 9-м напрацоўваць. У настаўнікаў ёсць інерцыя. І панятак рэпутацыя ніхто не адмяняў. )

Я ТЕБЕ или КОМУ-то сказала "Скажите ребенку - иди, разбирайся сам"?
Потрясающе просто...

забаўна. То бок калі ты похадзя пішаш камусьці капец - гэта добра і правільна, а калі я гэта пішу ў адказ табе - цябе гэта моцна ўражвае. А чаму?
Табе таксама ніхто не прапаноўваў па праграме ісці, ці я памыляюся?
Я зразумела, што гэта для цябе капец. Проста твая ацэнка вельмі рэзка прагучала для мяне. Вось я і стала пра гэта цябе распытваць. І бачыш, нездарма. )

 

[Coraline]

Нельзя от учителей требовать, чтобы они за урок научили всех. У нас в классе 32 человека. И они все не сидят, сложив ручки и закрыв рты. Кто-то отвлекается, кто-то мешает кому-то, кто-то что-то не понял, возвращаются и все вместе слушают, и те, кто понял, и те, кто не понял. Кто-то быстро воспринимает информацию, кому-то надо потом еще почитать, чтобы закрепить, кто-то вообще не поймет, пока ему по-другому не объяснят.




Тасана, Ты пишешь, что согласна на любую оценку, если у него не получается разобраться, и ты не можешь помочь. В этом случае я вообще не вижу никакой проблемы


Я уже тоже писала, что иногда просто говорю махнуть рукой на какие-нибудь совершенно ненужные и занимающие много времени вопросы по той же литературе. И я готова к тому, какую оценку он получит. Тут тоже никаких проблем.


Другой вопрос, если он не хочет выучить правила правописания и начинает лепить ошибки. Вот это меня уже волнует.



Ну и до 9 класса я расслаблена )) Пока оценки не идут в аттестат. А потом придется напрячься - так как система у нас такова, что важен средний балл аттестата. Тут сложно уже будет с тем: "а, он знает, пусть и 7 у него". Да, он будет нормально знать, но надо будет, чтобы было 9, а лучше 10.

Вообще, подумалось, что те, кому не жаль денег и они у него есть, вполне могут потом отправлять дитя к репетиторам. Те, кому жаль )), или лишних денег нет - стараются контролировать сами.

Так что в любом случае контроль есть, но только разница в том, своими ли силами, или чужими. Правда, как говорят репетиторы, иногда дети и к репетиторам не ходят, прогуливают. И тут придется контролировать ))

 

[k_ja_ra]

Спа, работа, хобби как то в другой категории для меня, дети то живые.

менавіта. Таму і ўкладвацца лепей ў дзяцей, а не ў крамы.)

 

[DSoul]

k_ja_ra, спорно

 

[ПОЗИТИВНАЯ]

Подожди, но от ребенка ты хочешь не необходимого, а максимально возможного. Напомни, плиз, ты имела в школе медаль? Если нет, то почему, просто нужно же было чуть больше позаниматься и повпахивать?

Имела Золотую Хотя моей целью не была медаль, а было поступление в ВУЗ. И да, я и занималась, и впахивала. И сама, окончив 9 классов, узнала инфу про гимназию с профильными классами, и подала туда документы, когда родителей не было в городе И сама там вытягивала химию и биологию, которые после 9 классов знала очень плохо, несмотря на хорошие оценки. Особенно с химией была катастрофа. Но ничего, справилась.

Как это возможно - загадка даже мне, имея педобразование и чуть поработав в этой системе.

Позитивная, а какие критерии? Может и у меня получится

У меня нет четких критериев, которые я бы могла расписать, как математический алгоритм "Я знаю своего ребенка" - это и есть критерий. Думаю, если мама как раз систематически следила с самого начала за учебой ребенка - она будет понимать его возможности.

 

[k_ja_ra]

априори всегда согласна на любую оценку, если у него не получается с этим делом разобраться

а дзіцё згоднае? З тым, што не можа разабрацца, ну і з адзнакай уваслед? Ці варыянт, што гэта трэба дзіцяці, а не маме, увогуле не разглядаецца?
Ці пытанне стаіць прыкладна так: "мама, калі хочаш, каб у мяне быў бал вышэй, дапамагі мне. Не хочаш - то і не трэба".

спорно

для мяне - не.

 

[Kavita]

речь не про особое развитие
но если с учебой проблемы - значит мало этого самого развития, кругозора недостаточно

Вишенка, я бы посоветовала тебе дать госпоже Макаренко ссылочку на описания Ваших поездок по Европе. Хотя количество флажочков в твоей подписи уже должно отмести всякие подозрения в какой-либо недостаточности. Поэтому не стОит метать...., наверняка сразу же будет намек на то, что просто ездить - недостаточно, не туда, не так, и не с теми целями и разговорами ездите, если это не помогает с дробями и словарными словами. facepalm

По сабжу. 7-й класс - очень и очень сложный. Как нам на собрании сказала одна мудрая учитель, самый сложный в плане учебы. Дети уже не совсем дети, родительский авторитет и учеба в угоду родителям не прокатывает, а до самих еще не дошло, зачем надо учиться и надо ли вообще. К 9-му классу выправляются при нормальных исходных, а 7- й - отрыв и пофигизм.
Понятно, что все дети разные, и в 5-м, и в 7-м, и в 11-м. Но тенденция есть. И стОит о ней знать и учитывать.
Если мешает 7 по математике - контролировать именно ее. Не справляетесь сами - репетитор. И 5-ка по русскому - плохо. И ее на контроль. Остальные предметы - раз в неделю выборочно.

И не слушать тех, чьи дети учатся сами, получают свои 9-10 , а их матеря искренне недоумевают, зачем контроль и сидеть с уроками . Я тоже недоумевала, пока 1. Не дошло, что не всем повезло с детьми (именно так, кому-то именно повезло , и можно посидеть на форуме, а не проверять дроби)• 2. Ребеночек не стал скатываться и приносить оценки ниже ожидаемых (как раз в 7-м классе). Сейчас 9-й, всё выправилось, но контроль сохраняется. Минимальный - в электронном дневнике оценки смотрю. А в 7-м и физика, и математика были под контролем папы. По "моим" гуманитарным всё норм, хотя 8-ка по русскому коробит, и я понимаю, что какое-то малейшее усилие с моей стороны в эту сторону, и будет 9+. А вот черчение и 7 по нему мне не подвластны вообще. Поэтому будем посмотреть, первая четверть не показатель. Но черчение теперь под контролем))

В-общем, отбирать гаджеты и орать - плохо. Контроль над значимыми и с не удовлетворяющими оценками предметами - хорошо. Себя не насиловать, русский сама, математика - репетитор.

 

[Вишенка]

Вишенка, я бы посоветовала тебе дать госпоже Макаренко ссылочку на описания Ваших поездок по Европе.

)) Это не расширяет кругозор, ты что! Посмотреть пещерные росписи доисторических людей или увидеть, какие кратеры получаются в результате взрывного извержения вулкана - это тебе не книжки не по программе читать
Kavita, у меня вот те же мысли, что ты и написала. Я тоже слышала не раз, что 7 класс - самый провальный, и к 9 обычно ситуация выправляется настолько, насколько это возможно для конкретного ребенка.

 

[DSoul]

Kavita, по словам учителей сложно каждый год, сначала в 5, теперь в 6 классе. Что-то пока не замечаю по какому поводу охи и ахи

 

[МОМ]

Я ещё рискну посоветовать( извините, если лезу не в свое дело) побольше доверять мужу и переложить на него какие-то то уроки. Мы делимся по интересам и возможностям. Ругаются- они уже взрослые люди, все понимают и должны учиться разговаривать. Я иногда забираюсь в самую дальнюю комнату, у нас уроки делаются по традиции на кухне, хотя у ребенка своя комната, но мне проще делать что-то по дому и отвечать на вопросы. Крик стоит на всю квартиру, потом собираются и мирно идут смотреть телевизор.

 

[DSoul]

ПОЗИТИВНАЯ, "следила" это как? По постам тут я поняла, что это понятие очень масштабное

"я знаю своего ребенка" для меня вообще ни о чем.
Если бы я сидела рядом с ним в школе видела все своими глазами, потом дома каждый урок проверяла, тетрадь листала, тогда б картина сложилась, в противном случае это лишь родительские или фантазии, или желания, или ожидания, имеющие мало общего с реальностью

 

[МОМ]

Вишенка, про провальный 7 класс нам сказала и учительница. У дочки это худшая четверть за всю истории, в классе вообще атас. Без семёрок закончило не больше 5 человек в классе.

 

[Тасана]

забаўна. То бок калі ты похадзя пішаш камусьці капец - гэта добра і правільна, а калі я гэта пішу ў адказ табе - цябе гэта моцна ўражвае. А чаму?

Попробую еще раз. Я не писала КОМУ-ТО, я писала СЕБЕ, так бывает. Пожалуй я закончу на этом. Я уже поняла, что в последнее время тебе очень хочется показать мне как я во всем не права. Не права, не претендую.

Имела Золотую

Прости, тогда вопросов больше нет.

 

[Вишенка]

МОМ, ай, они плохо ругаются, если можно так сказать... Могут далеко зайти... Только лишний стресс для всех, включая меня. Было бы спокойно - я была бы только "за"

 

[DSoul]

Прости, тогда вопросов больше нет.

У меня есть.
Как так ребенок сам тогда не в состоянии решить, захотеть, сделать, если сама Позитивная прекрасно сама без родителей справилась в свое время?

 

[Тасана]

Вишенка, я тебе сочувствую, правда и искренне желаю, чтобы все эти вещи с уроками выправились.
Со старшим я счастлива, что ничего не надо контролировать, ничего учить и пр., я эти годы вспоминаю как кошмар и да, как я помню, 7 класс был самым жутким (тогда мы его усиленно контролировали, а он усиленно чесался), в восьмом еще было не фонтан, я 9 я контролировать перестала и только бабушка периодически трепала нервы ему и мне по поводу "надо заниматься, надо заниматься", "ты контролируешь, что у него с английским?" (как вспомню, так вздрогну.