Лицеи г.Минска (МГОЛ, Лицей БНТУ, 1, 2)
- Автор темы алика
- Дата начала
- Статус
имя-как-имя
Well-known member
Эх, у меня это прям мечта-мечта.
как-то мне не ёкнуло, может зря, но вот так. Да и пересадка на Купаловской - та ещё потеря времени.
А как прогуливать им там классно :biggrin: На выпускном только проговорились.Эх, у меня это прям мечта-мечта.
Согласна, тоже поэксперементировала.
я знаю) пару раз общественным транспортом туда добиралась)
от трамвая прогуляться минут 7-8.
от метро минут 4-5 до 9 автобуса.
здесь не с целью дискуссии, а отписываюсь, как и Фари, для стоящих и слушающих на будущее. В свое время тоже очень нуждалась в информации, получила ее здесь на форуме от мамы, по совместительству являющейся на то время преподавателем лицея, за что благодарна. Плачу форуму тем же)
так вот значиццо
Всегда считала и считаю, что обратная связь в связке учитель-ученик необходима любому возрасту. Школьному - особенно. Подавляющему большинству школьников - необходима стопроцентно.
Есть меньшинство, которое может обойтись и без этой обратной связи, оно в состоянии взять материал, причем
проработать его и усвоить. Такие дети - скорее исключение.
Они подтверждают следующее правило: школьник нуждается в обратной связи, как то: учитель разъяснил материал- ребенок взял, учитель проверяет и при необходимости корректирует.
И напрасно хорошую школу "хорошей школой" в кавычках ругать). В Вашем контексте ( ну неужели умышленно?) читается "для средненьких и глупеньких"
В моем подразумевается наличие обратной связи
да ну. не такие там уж страшные раскопки то)
имя-как-имя
Well-known member
Обратная связь в каком виде? В виде отметок? С отметками все было более чем. Со знаниями полный ахтунг.
имя-как-имя
Well-known member
Прекрасно. Только если бы все это разжевывалось каждому, кто не догнал (мой очень не догонял, просто катастрофически), никакого времени не хватило бы поднять весь объем.
да ну. при чем тут отметки то. Я за диалог учителя с учеником и против монолога учителя. Против "накидал колоссальный материал, большинство утопнет, но парочка выплывет" и за " разъяснил материал, проверил, как усвоили материал"
ну, каждому то и не разжевывается, ессно, зачем же. но и не накидывается вслепую
имя-как-имя
Well-known member
Мы были полностью в курсе. И у нас это не называлось прогуливать. У нас это называлось берегите детей, заставляйте их отдыхать, не пускайте в лицей, если видите, что устал.
И последнее полугодие мой, как и многие его одноклассники, практически в лицее и не бывал - сборы-олимпиады.
нене. так нужно было не так. идем прямо прямо , проходим две школы по правой стороне, переходим дорогу идем все еще прямо, фок остается у нас по правой стороне, бац - кончился забор фока - свернули направо и го прямо до лицея
имя-как-имя
Well-known member
Разъяснил. Нет, вру, скорее, накидал, обозначив в разъяснениях направления, в которых копать. Проверил. Не усвоили. Возвращаемся? Сколько раз?
Мой на первых контрольных решал, повторюсь, максимум 1 задачу из 10. Были дети, точнее, один, решавший все 10. Кстати, не поступил.
И не вижу ничего страшного в том, что выплывет только парочка - это вполне коррелирует с конкурсом в лицей.
А в школе и был тот самый диалог. Когда разъяснил, и проверил, и выдал результат этой проверки в виде отметки, ко всеобщему удовольствию.
и зачем утрировать..
да все ж открыто то)) чето мы про разный маршрут все таки говорим
имя-как-имя, у нас тоже такая девочка была. Сразу - лучшая. На экзаменах в лицей БГУ сдала плохо, не прошла. И в первый лицей тоже :shok:
Ситев, вы все правильно написали)) Но я хожу "сверху" от Шепичей и прямо через саму территорию ФОКа раньше.
Ситев, вы все правильно написали)) Но я хожу "сверху" от Шепичей и прямо через саму территорию ФОКа раньше.
- Статус