нам поможет Доман?
- Автор темы anty
- Дата начала
по поведу сна на животе определимся в терминах - не табу, а настоятельная рекомендация, чтоб не вводить в заблуждение посторонних.
необходима для 1 тактильной стимуляции тех зон, кот отвечают за ощущение процесса ползания, 2- ползания во сне, даже если ре не ползет во сне, он все равно должен спатть на полу ничком
по поведу лежания на животе - это не Домана придумка. вам в любом реаб центре, любой массажист скажет - ТОЛЬКО на животе, ВЕСЬ день на животе - это единственная поза, кот спасет ребенка.
безусловно это касается только неподвижных детей
необходима для 1 тактильной стимуляции тех зон, кот отвечают за ощущение процесса ползания, 2- ползания во сне, даже если ре не ползет во сне, он все равно должен спатть на полу ничком
по поведу лежания на животе - это не Домана придумка. вам в любом реаб центре, любой массажист скажет - ТОЛЬКО на животе, ВЕСЬ день на животе - это единственная поза, кот спасет ребенка.
безусловно это касается только неподвижных детей
для художника ничего не жалко.
Nataliya68
просто МАМА
Простите девочки..Я НОВИЧЕК....но время жмет а мы не знаем за что взяться..живем в провинции...подскажите где скачать и серьезно ознакомиться о чем вы тут пишите? Очень интересно...Наша Марточка плохо спит...крутиться по евро кровати и я сама еле нахожу место ночью...спит полусидя на корточках...голова в матрас...дыхание периодами останавливается(это судороги) редко высыпаюсь сама...если ложусь под отдельно одеяло....но стонет говорит что-то во сне...не пойму спит или нет...Я в тупике...О нашей Марте есть информация на сайте Наша Маша http://nashamasha.ucoz.ru/forum/2-16-1
Nataliya68, попробовала ответить вам - но ваш профильне позволяет принимать вам личные сообщения
пишу тут
мне лучше всего звонить после 16-17 в любой день
звоните
Инга
и я лично не сильно поняла про что вы спрашиваете. думаю деочки тоже не от черствости. вы просто четче сформулируйте что именно у вас, какие вопросы
начинать надо с того что прочитать базовую первую книжку Домана Что делать если у вашего ребенка повреждение мозга.
ее несложно скачать, она есть на русском в хорошем переводе. читайте и параллельно задавайте вопросы, это большой пласт, так на раз не расскажешь, но потиху насобираете информации
пишу тут
мне лучше всего звонить после 16-17 в любой день
звоните
Инга
и я лично не сильно поняла про что вы спрашиваете. думаю деочки тоже не от черствости. вы просто четче сформулируйте что именно у вас, какие вопросы
начинать надо с того что прочитать базовую первую книжку Домана Что делать если у вашего ребенка повреждение мозга.
ее несложно скачать, она есть на русском в хорошем переводе. читайте и параллельно задавайте вопросы, это большой пласт, так на раз не расскажешь, но потиху насобираете информации
Nataliya68
просто МАМА
Начнем с азов...:bad:
вот тут можно посмотреть, в самом начале передачи, как правильно и красиво выглядит динамическая гимнастика. Делает ее Лена Фокина
http://domrebenok.ru/2011/03/02/dinamicheskaya-gimnastika
все остальное можно не смотреть - потому что как всегда у Малахова - много крика, шуму, пустых эмоций и никакого конструктива
http://domrebenok.ru/2011/03/02/dinamicheskaya-gimnastika
все остальное можно не смотреть - потому что как всегда у Малахова - много крика, шуму, пустых эмоций и никакого конструктива
девушки, отвлеку вас на лирику, но мне кажется она вполне может простимулировать физику... посредством понимания в маминой голове 
)
я начала писать свое представление о том как надо мозг лечить) до Домана еще только дошла, но буду продолжать про него писать туда же.
может кому интересно будет
вот вступление http://antysk.livejournal.com/10936.html
а вот уже про мозг http://antysk.livejournal.com/11219.html
...должна оговорить, что то что я излагаю – это МОЕ представление о существующем положении вещей. Я не доктор, я как раз пациент, но пациент, которого всегда интересовало от чего эта пилюлька, доктор, и что даст этот укольчик? И вот в результате ответов на мои вопросы, в результате общения с широким кругом других пациентов, в результате собственных раскопок и задавания одних и тех же вопросов десяткам докторов и сопоставления ответов – я имею свою картину. Ее и излагаю. Без претензии на всеобщность. Без обид и нападок на медицину. Она, как мне видится, старается и помогает. Как может. А мы вправе лечиться как она может нас лечить или не лечиться. А жить как можем мы.
По моим представлениям мозг – наисложнейшая и наимудрейшая часть живого организма. С одной стороны там самой природой все продумано так грамотно, так изящно. С другой стороны, если природа в какие-то моменты – по нашим понятиям – допустила сбой в работе этой конструкции, то представьте как нам – людям - трудно это подправить! Чтобы подправить микросхему надо, как минимум, разбираться в микросхемах и желательно понимать, что случилось с этой конкретной. А лучше – быть создателем этой микросхемы. А с мозгом как быть? Если строение его темно… Ну вот и пытаемся в потемках… Есть перечень таблеток и уколов, которые вроде как помогают при определенных нарушениях мозга. Их и назначают. В принципе, при любых нарушениях. На 2000 диагнозов есть 20 препаратов, которые в свою очередь отражают 2 направления воздействия: разгонять и тормозить. Ну вот по кругу и назначают.
Отстающих, как правило, разгоняют. Не важно, что у каждого свой участок мозга поражен и своя зона повреждения… Нету таблетки или физиопроцедуры для среднего мозга или кортекса. Отстает – разгоняем. А это ничего, что разгоняем всю микросхему сразу?? Даже в тех местах где ни разу не медленно было, а очень даже ровно и в соответствии с функциями?? А ничего что тонкую изящную природную конструкцию, которую в микроскоп только можно рассматривать, подравниваем долотом и зубилом? Ничего. Разгоняем. Там будет видно. Оп-па! Стало видно. Судороги начались – значит переразогнали отстающего. Нет, он не перестал быть отстающим. Те зоны, что отставали, может слегка и ускорились, но якорь по-прежнему тянут за собой, зато другие нормально работавшие перевозбудились. Это плохо. Значит будем тормозить. Опять же всю микросхему сразу.
Родители, кто-то увидел в моем описании схему лечения вашего ребенка на первом году жизни?? Не надо рассердиться на доктора. Он правда не знает как иначе. Вот так – знает. И есть дети, которым помогло, которые сумели удержаться на тонкой границе, не переразогнались и не свалились в противоположность. Но таких – очень мало. Большинство все же соскакивает на необходимость торможения впоследствии… Так вот сердиться на доктора не надо. Надо включить собственный мозг и подумать что ты делаешь. Надо набраться смелости и взять ответственность за своего ребенка на себя.
Так вот, двигать мозг при помощи таблетки (принципиально одной от всех диагнозов) я для себя сформулировала как попытку развернуться слону в посудной лавке. Это грубо и очень затратно для всех изначально нормально работающих отделов мозга и всего остального организма. А разворачиваться как-то в посудной лавке хочется (двигать развитие ребенка, если он самостоятельно не двигается так, как двигаются обычные хорошие здоровые дети). И что-кто может нежную посудную лавку не повредить?? Только сам лавочник.
В случае с мозгом – только сам организм, только сама природа. Только он сам может тонко нащупать какую зону надо разгонять и в какую сторону двигать. Но даже если признать что этот ответ хороший, то что это означает в действиях? Что делать маме-папе ребенка с мозгом не как у всех?? Создавать условия для изменений. Не насиловать природу химической атакой, а предложить мозгу: а не могли ли бы вы, глубокоуважаемый джинн, освоить некоторые функции, которые могли бы понадобиться всему остальному организму в целом?? Ну, конечно, если это вас не затруднит… Все.
Вот это по мне правильно. Это мудро. Еще вернусь про роль и место ненормальных в общепринятом смысле людей в обществе. Но сейчас коротко: пытаться силой изменить эту роль и место – пустое. Надо с одной стороны ПРИНЯТЬ как есть, и одновременно ПРЕДЛОЖИТЬ (дальше по тексту про глубокоуважаемого джинна) возможности к изменениям.
И тут я открываю для себя Глена Домана, который носится с идеями: создайте ребенку среду для развития, дайте пищу для ума, обеспечьте его жизнеспособность без поддерживающей лекарственной терапии! Ну и соответственно сколько статей про то какой Доман гений, столько же статей про то какой он приличный шарлатан. Отлично! Наш человек! Будем читать.
)я начала писать свое представление о том как надо мозг лечить
) до Домана еще только дошла, но буду продолжать про него писать туда же.может кому интересно будет
вот вступление http://antysk.livejournal.com/10936.html
а вот уже про мозг http://antysk.livejournal.com/11219.html
...должна оговорить, что то что я излагаю – это МОЕ представление о существующем положении вещей. Я не доктор, я как раз пациент, но пациент, которого всегда интересовало от чего эта пилюлька, доктор, и что даст этот укольчик? И вот в результате ответов на мои вопросы, в результате общения с широким кругом других пациентов, в результате собственных раскопок и задавания одних и тех же вопросов десяткам докторов и сопоставления ответов – я имею свою картину. Ее и излагаю. Без претензии на всеобщность. Без обид и нападок на медицину. Она, как мне видится, старается и помогает. Как может. А мы вправе лечиться как она может нас лечить или не лечиться. А жить как можем мы.
По моим представлениям мозг – наисложнейшая и наимудрейшая часть живого организма. С одной стороны там самой природой все продумано так грамотно, так изящно. С другой стороны, если природа в какие-то моменты – по нашим понятиям – допустила сбой в работе этой конструкции, то представьте как нам – людям - трудно это подправить! Чтобы подправить микросхему надо, как минимум, разбираться в микросхемах и желательно понимать, что случилось с этой конкретной. А лучше – быть создателем этой микросхемы. А с мозгом как быть? Если строение его темно… Ну вот и пытаемся в потемках… Есть перечень таблеток и уколов, которые вроде как помогают при определенных нарушениях мозга. Их и назначают. В принципе, при любых нарушениях. На 2000 диагнозов есть 20 препаратов, которые в свою очередь отражают 2 направления воздействия: разгонять и тормозить. Ну вот по кругу и назначают.
Отстающих, как правило, разгоняют. Не важно, что у каждого свой участок мозга поражен и своя зона повреждения… Нету таблетки или физиопроцедуры для среднего мозга или кортекса. Отстает – разгоняем. А это ничего, что разгоняем всю микросхему сразу?? Даже в тех местах где ни разу не медленно было, а очень даже ровно и в соответствии с функциями?? А ничего что тонкую изящную природную конструкцию, которую в микроскоп только можно рассматривать, подравниваем долотом и зубилом? Ничего. Разгоняем. Там будет видно. Оп-па! Стало видно. Судороги начались – значит переразогнали отстающего. Нет, он не перестал быть отстающим. Те зоны, что отставали, может слегка и ускорились, но якорь по-прежнему тянут за собой, зато другие нормально работавшие перевозбудились. Это плохо. Значит будем тормозить. Опять же всю микросхему сразу.
Родители, кто-то увидел в моем описании схему лечения вашего ребенка на первом году жизни?? Не надо рассердиться на доктора. Он правда не знает как иначе. Вот так – знает. И есть дети, которым помогло, которые сумели удержаться на тонкой границе, не переразогнались и не свалились в противоположность. Но таких – очень мало. Большинство все же соскакивает на необходимость торможения впоследствии… Так вот сердиться на доктора не надо. Надо включить собственный мозг и подумать что ты делаешь. Надо набраться смелости и взять ответственность за своего ребенка на себя.
Так вот, двигать мозг при помощи таблетки (принципиально одной от всех диагнозов) я для себя сформулировала как попытку развернуться слону в посудной лавке. Это грубо и очень затратно для всех изначально нормально работающих отделов мозга и всего остального организма. А разворачиваться как-то в посудной лавке хочется (двигать развитие ребенка, если он самостоятельно не двигается так, как двигаются обычные хорошие здоровые дети). И что-кто может нежную посудную лавку не повредить?? Только сам лавочник.
В случае с мозгом – только сам организм, только сама природа. Только он сам может тонко нащупать какую зону надо разгонять и в какую сторону двигать. Но даже если признать что этот ответ хороший, то что это означает в действиях? Что делать маме-папе ребенка с мозгом не как у всех?? Создавать условия для изменений. Не насиловать природу химической атакой, а предложить мозгу: а не могли ли бы вы, глубокоуважаемый джинн, освоить некоторые функции, которые могли бы понадобиться всему остальному организму в целом?? Ну, конечно, если это вас не затруднит… Все.
Вот это по мне правильно. Это мудро. Еще вернусь про роль и место ненормальных в общепринятом смысле людей в обществе. Но сейчас коротко: пытаться силой изменить эту роль и место – пустое. Надо с одной стороны ПРИНЯТЬ как есть, и одновременно ПРЕДЛОЖИТЬ (дальше по тексту про глубокоуважаемого джинна) возможности к изменениям.
И тут я открываю для себя Глена Домана, который носится с идеями: создайте ребенку среду для развития, дайте пищу для ума, обеспечьте его жизнеспособность без поддерживающей лекарственной терапии! Ну и соответственно сколько статей про то какой Доман гений, столько же статей про то какой он приличный шарлатан. Отлично! Наш человек! Будем читать.
Последнее редактирование:
мЧудеса случаются, особенно на праздники... Егор вот меня порадовал - сам начал читать. точнее - это я заметила, что он уже все читает сам, а он о мне двно говорил, что форум со мной читает. А тут у бабушки достали Михалкова большим шрифтом, и тюкнуло меня его проверить, где какое предложение написано - и поехало, я села, где стояла - деть все сам читал и Пришвина и Бианки и газеты и компи даже смски на телефоне.
нет, он не читает в нашем понимании - он глотает, за секунду всю страницу, как у него там все раскладывается, я не знаю, знаю только, что перерос он уже ту программу, что я ему по чтению давала, мне стало стыдно, я поняла, почему ему слова читать больше нравилось, чем мои книжки - слова то были "абсолютно, приоритет, гравитация", а книжки - "шишки растут на хвойных деревьях"
тут бы радоваться надо - мы достигли, о чем я только мечтала пол года назад, чему дивилась на лекциях в Филадельфии - вот оно гобальное чтение - все оказалось легко и просто, теперь я знаю, как мы будем учить остальные языки,математику - уже это не кажется нереальным - все ооочень просто и быстро - всего -то 5 мес занималсись, а дальше быстрее. Но вот же человеческая натура жадная - так стало плохо - просто до дурноты - всегда хочется большего и все бы побыстрее - где наше ползание? где километры и ощутимое выздоровление?
когда лежал с отсутствующим взглядом - молились - хоть бы интеллект ребенку развить - теперь хотим большего.
Правда у нас теперь столько помощников - просто святые люди и Егор отзывается на все, что в него вкладываем, медленно, но будем надеяться верно.
Режим дня расписан, живем по таймеру - 6 мин пи-пи-пи и новый круг
____________________________________
нет, он не читает в нашем понимании - он глотает, за секунду всю страницу, как у него там все раскладывается, я не знаю, знаю только, что перерос он уже ту программу, что я ему по чтению давала, мне стало стыдно, я поняла, почему ему слова читать больше нравилось, чем мои книжки - слова то были "абсолютно, приоритет, гравитация", а книжки - "шишки растут на хвойных деревьях"
тут бы радоваться надо - мы достигли, о чем я только мечтала пол года назад, чему дивилась на лекциях в Филадельфии - вот оно гобальное чтение - все оказалось легко и просто, теперь я знаю, как мы будем учить остальные языки,математику - уже это не кажется нереальным - все ооочень просто и быстро - всего -то 5 мес занималсись, а дальше быстрее. Но вот же человеческая натура жадная - так стало плохо - просто до дурноты - всегда хочется большего и все бы побыстрее - где наше ползание? где километры и ощутимое выздоровление?
когда лежал с отсутствующим взглядом - молились - хоть бы интеллект ребенку развить - теперь хотим большего.
Правда у нас теперь столько помощников - просто святые люди и Егор отзывается на все, что в него вкладываем, медленно, но будем надеяться верно.
Режим дня расписан, живем по таймеру - 6 мин пи-пи-пи и новый круг
____________________________________
Катюша, вот ведь оно как бывает...!!! до слез!!!! вроде как я и не сомневалась ни капли ни в Егора, ни в твоих способностях и возможностях, но все равно воспринимается как ЧУДО, а это и есть настоящее ЧУДО!!! вы чудесная семейка, и то ли еще будет!!!! а твое состояние более, чем понятно, человеческая натура - она такая!! зато это мощнейший стимул продолжать и стремиться все вперед и вперед.. мы мысленно с вами!!!
Nataliya68
просто МАМА
[ Создавать условия для изменений. Не насиловать природу химической атакой, а предложить мозгу: а не могли ли бы вы, глубокоуважаемый джинн, освоить некоторые функции, которые могли бы понадобиться всему остальному организму в целом?? Ну, конечно, если это вас не затруднит… Все. [/COLOR][/FONT]
Вот это по мне правильно. Это мудро. Еще вернусь про роль и место ненормальных в общепринятом смысле людей в обществе. Но сейчас коротко: пытаться силой изменить эту роль и место – пустое. Надо с одной стороны ПРИНЯТЬ как есть, и одновременно ПРЕДЛОЖИТЬ (дальше по тексту про глубокоуважаемого джинна) возможности к изменениям.
И тут я открываю для себя Глена Домана, который носится с идеями: создайте ребенку среду для развития, дайте пищу для ума, обеспечьте его жизнеспособность без поддерживающей лекарственной терапии! Ну и соответственно сколько статей про то какой Доман гений, столько же статей про то какой он приличный шарлатан. Отлично! Наш человек! Будем читать. [/QUOTE]
создайте ребенку среду для развития, дайте пищу для ума, обеспечьте его жизнеспособность без поддерживающей лекарственной терапии!ВОТ ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ...читаю вас ..очень интересно...Честно- Марточка начала рассматривать книги и читать мне сама на своем говоре...ЧТО ЭТО ЗНАЧИТ? ЗНАЧИТ ЛИ ЧТО МОЗГ ВСЕ ЖЕ МАЛЕНЬКИМИ ТЕМПАМИ РАЗВИВАЕТСЯ?
ЗНАЮ и ПРОВЕРЕНО..надо РЕЖИМ..СТРОГИЙ РЕЖИМ,что нам пока ни как не удается...ну как разбудить ребенка,если он еще не выспался(ночь плохо спала..знаете по себе) и тогда день в частых кивках и капризах....
КАТЕРИНА-прошу вас позвоните мне..у меня к вам столько вопросов(у меня велком 80291871400...так хочется с кем-нибудь встретиться из вас УМНИЧКИ-мамочки..позвоните мне у кого есть желание нам чем-то подсказать...НАМ НУЖНА ВАША ПОМОЩЬ и ПОДДЕРЖКА...
Вот это по мне правильно. Это мудро. Еще вернусь про роль и место ненормальных в общепринятом смысле людей в обществе. Но сейчас коротко: пытаться силой изменить эту роль и место – пустое. Надо с одной стороны ПРИНЯТЬ как есть, и одновременно ПРЕДЛОЖИТЬ (дальше по тексту про глубокоуважаемого джинна) возможности к изменениям.
И тут я открываю для себя Глена Домана, который носится с идеями: создайте ребенку среду для развития, дайте пищу для ума, обеспечьте его жизнеспособность без поддерживающей лекарственной терапии! Ну и соответственно сколько статей про то какой Доман гений, столько же статей про то какой он приличный шарлатан. Отлично! Наш человек! Будем читать. [/QUOTE]
создайте ребенку среду для развития, дайте пищу для ума, обеспечьте его жизнеспособность без поддерживающей лекарственной терапии!ВОТ ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ...читаю вас ..очень интересно...Честно- Марточка начала рассматривать книги и читать мне сама на своем говоре...ЧТО ЭТО ЗНАЧИТ? ЗНАЧИТ ЛИ ЧТО МОЗГ ВСЕ ЖЕ МАЛЕНЬКИМИ ТЕМПАМИ РАЗВИВАЕТСЯ?
ЗНАЮ и ПРОВЕРЕНО..надо РЕЖИМ..СТРОГИЙ РЕЖИМ,что нам пока ни как не удается...ну как разбудить ребенка,если он еще не выспался(ночь плохо спала..знаете по себе) и тогда день в частых кивках и капризах....
КАТЕРИНА-прошу вас позвоните мне..у меня к вам столько вопросов(у меня велком 80291871400...так хочется с кем-нибудь встретиться из вас УМНИЧКИ-мамочки..позвоните мне у кого есть желание нам чем-то подсказать...НАМ НУЖНА ВАША ПОМОЩЬ и ПОДДЕРЖКА...
21.04.1983
New member
Здравствуйте,если можно присоединюсь к вашей дружной компании.Хочу заниматься с ребенком битами,можно ли показывать их по компьютеру или лучше распечатывать?C чтением тот же вопрос.
21.04.1983, не все то золото, что блестит. Биты - это конечно хорошо, но вы должны понимать, с какой целью вы все это делаете и какого хотите добиться результата.
Получить эффект от методики Домана можно последовательно применяя определенные этапы. Первый этап по зрению и логике и вообще развитию - это чтение, потом второй язык, потом уже математика и биты. Иногда биты могут назначить раньше - но это не самый главный стимул, для развития мозга.
По компьютору показывать нельзя, во всяком случае первые два года на программе.
С принтером я пока не определилась. Для цв печати выгоднее всего говорят СНПЧ, струный. но он и сам дороже, надо разбираться.
Получить эффект от методики Домана можно последовательно применяя определенные этапы. Первый этап по зрению и логике и вообще развитию - это чтение, потом второй язык, потом уже математика и биты. Иногда биты могут назначить раньше - но это не самый главный стимул, для развития мозга.
По компьютору показывать нельзя, во всяком случае первые два года на программе.
С принтером я пока не определилась. Для цв печати выгоднее всего говорят СНПЧ, струный. но он и сам дороже, надо разбираться.
21.04.1983 написал(а):
Я брала в Барановичской типографии, в Минске можно думаю в любой мелко договариваться на обрезки, мне листик белого одностор картона 12 на 60 обошелся в 100 руб
Писала красной гуашью с широкой кистью - в ЦУМе есть большие бутыли
300 слов у меня были 8 см высотой, еще 200 слов 5 см , затем я уменьшила шрифт до 4 см и черный, но можно и раньше - см по ребенку. тогда уже обычный толстый черный маркер, сначала в 2 стоя - пошире, потом уже просто тонко.в одну линию
21.04.1983
New member
Спасибо большое!!!Осталось закупиться картоном и краской !!!
продолжаю писать про мозг и про Домана
Что такого хитрого нашел Доман?
Ну, для начала он отделил мухи от котлет. Занимаясь с тяжело больными в моторном и умственном плане детьми, он получил непривычные для этой категории детей результаты. И не побоялся в них поверить. Условно это выглядит так: когда он столкнулся с правильными ответами на вопросы у умственноотсталых в общепринятом смысле детей, он не списал это на случайное тыканье пальцем в правильный ответ – как это делали много-много раз и много-много врачей до него. А поверил, и в последствии доказал, что повреждения мозга и соответственно внешние проявления ненормальности – это одно, а интеллект – совсем другое, совершенно другое, кардинально другое. И я не псих, что повторяю это «другое» три раза. Доман в лекциях использует такой прием – повтора. И улыбаясь, говорит: если я несколько раз повторяю одно и то же, то вы не думайте, что это я по старости выжил из ума, я нарочно повторяю самые важные мысли, чтобы вы успели привыкнуть и сделать их своими.
Так я еще раз проговорю. Умственное отставание не имеет никакого отношения к ДЦП, к генетическим диагнозам, типа синдрома Дауна (он просто самый распространенный, но там у генетиков еще 4000 разновидностей), к органическому поражению мозга и ко всему, то там еще бывает как основной диагноз. Несмотря на то, что на практике у большинства детей с перечисленными базовыми диагнозами «уо» как сопутствующий ЕСТЬ – зависимости НЕТУ. Это массовый миф, к сожалению, из докторской среды и выросший. В сухой статистике отчетов института Домана читаем: только 5 процентов от всех детей, имеющих строчку в карточке «умственное отставание» или «необучаемость», на самом деле имеют эту самую отсталость и необучаемость. Очень интересно! Что ж получается: врачи - такие злобные гоблины - приписывают детишкам лишние диагнозы?? Нет. Тут без злобности обошлось. Просто непонимание. Которое в итоге приводит к трагической правдивости этого первоначально неверного «уо».
Это как с детьми-маугли… Все наверное знают этот термин? Здоровые ребятишки, лишенные человеческого общества, возможности общаться и обучаться, по итогу не развиваются и деградируют. И если их находят годам к семи – уже наверстать не получается, простые обычные человеческие возможности не формируются. Они как правило на двух ногах не могут ходить, про говорить – вообще и речи не идет. Так вот с детьми с первоначальными неврологическими диагнозами - то же самое. Сначала между таким ребенком и миром стоит стена непонимания, его (ребенка) не понимают, расценивают как тупого, контакта между одним человеческим существом и другими – не налаживается. А потом из-за отсутствия контакта - и происходит деградация. И он в ряде случаев становится этим тупым. Ведь он живет в джунглях, как Маугли. Только джунгли человеческие.
Что такого хитрого нашел Доман?
Ну, для начала он отделил мухи от котлет. Занимаясь с тяжело больными в моторном и умственном плане детьми, он получил непривычные для этой категории детей результаты. И не побоялся в них поверить. Условно это выглядит так: когда он столкнулся с правильными ответами на вопросы у умственноотсталых в общепринятом смысле детей, он не списал это на случайное тыканье пальцем в правильный ответ – как это делали много-много раз и много-много врачей до него. А поверил, и в последствии доказал, что повреждения мозга и соответственно внешние проявления ненормальности – это одно, а интеллект – совсем другое, совершенно другое, кардинально другое. И я не псих, что повторяю это «другое» три раза. Доман в лекциях использует такой прием – повтора. И улыбаясь, говорит: если я несколько раз повторяю одно и то же, то вы не думайте, что это я по старости выжил из ума, я нарочно повторяю самые важные мысли, чтобы вы успели привыкнуть и сделать их своими.
Так я еще раз проговорю. Умственное отставание не имеет никакого отношения к ДЦП, к генетическим диагнозам, типа синдрома Дауна (он просто самый распространенный, но там у генетиков еще 4000 разновидностей), к органическому поражению мозга и ко всему, то там еще бывает как основной диагноз. Несмотря на то, что на практике у большинства детей с перечисленными базовыми диагнозами «уо» как сопутствующий ЕСТЬ – зависимости НЕТУ. Это массовый миф, к сожалению, из докторской среды и выросший. В сухой статистике отчетов института Домана читаем: только 5 процентов от всех детей, имеющих строчку в карточке «умственное отставание» или «необучаемость», на самом деле имеют эту самую отсталость и необучаемость. Очень интересно! Что ж получается: врачи - такие злобные гоблины - приписывают детишкам лишние диагнозы?? Нет. Тут без злобности обошлось. Просто непонимание. Которое в итоге приводит к трагической правдивости этого первоначально неверного «уо».
Это как с детьми-маугли… Все наверное знают этот термин? Здоровые ребятишки, лишенные человеческого общества, возможности общаться и обучаться, по итогу не развиваются и деградируют. И если их находят годам к семи – уже наверстать не получается, простые обычные человеческие возможности не формируются. Они как правило на двух ногах не могут ходить, про говорить – вообще и речи не идет. Так вот с детьми с первоначальными неврологическими диагнозами - то же самое. Сначала между таким ребенком и миром стоит стена непонимания, его (ребенка) не понимают, расценивают как тупого, контакта между одним человеческим существом и другими – не налаживается. А потом из-за отсутствия контакта - и происходит деградация. И он в ряде случаев становится этим тупым. Ведь он живет в джунглях, как Маугли. Только джунгли человеческие.
Последнее редактирование:
Mary Poppins
Леди Совершенство
И чем Вам УО не угодило ,эти две буквы обо всём и ни о чём,(моё ИМХО ни о чём,вот никак они ребёнка не характеризуют )по мне так врождённый порок сердца ,куда как более страшная вещь, не говоря о действительно серьёзных заболеваниях,которые даже перечислять не хочу.Это так мысли в слух .
,эти две буквы обо всём и ни о чём,(моё ИМХО ни о чём,вот никак они ребёнка не характеризуют )по мне так врождённый порок сердца ,куда как более страшная вещь, не говоря о действительно серьёзных заболеваниях,которые даже перечислять не хочу.Это так мысли в слух .
Кенга-и-Ру
New member
Наталья Васильевна,но если сердце особо не разовьешь - если там есть порок т другие отделы сердца не компенсируют дефект , то УО относится к функционированию мозга, а там компенсаторные возможности гораздо шире. И отделы мозга, которые как бы не должны отвечать за ту или иную функцию, в исследованиях оказываются задействованы.
про органику - я к тому, что даже тут есть где развернуться.
Это не говоря уже про диагнозы, не связанные напрямую с поражениями мозга.
Сестра мужа дауненок. Взрослый. Играет на фоно, занимается бэлль-дансом и тд
А изначально - отказывайтесь, не пойдет, не заговорит...овощ ,короче
про органику - я к тому, что даже тут есть где развернуться.
Это не говоря уже про диагнозы, не связанные напрямую с поражениями мозга.
Сестра мужа дауненок. Взрослый. Играет на фоно, занимается бэлль-дансом и тд
А изначально - отказывайтесь, не пойдет, не заговорит...овощ ,короче