О работе и жизни....

[Тасана]

Может у нас тоже обратят на это внимание?

Кто? Уже на это указывали и рассказывали... но по фиг же - всё должно быть одинаково, но не может быть одинаково в решении задач по физике и гармонии, например.

 

[Orion]

Ну чё, программеры и физики тоже не все знают, что такое жэтэ антраляссе, и уж тем более маловероятно, что они умеют это делать

а некоторые программеры вполне себе изучали в детстве танцы со всеми этими батманами, жэте и плие :secret:

 

[Тасана]

вот мне кажется у нас этого сильно не хватает. Какая-то детскость излишняя еще школьная присутствует у студентов. Сужу по своему потоку. И учились вроде бы неплохо все, местами даже очень хорошо, но была бы нацеленнось на учебу, в разы больше бы получилось.

Ты судишь по своему опыту. У нас совсем другая сфера. Понимаешь, самостоятельной работы у наших оооочень много, но... у нас даже народный артист всю жизнь работает с педагогом, всю жизнь и это не потому, что он ребенок - это специфика работы. К примеру, ну как может выглядеть самостоятельная работа по дуэтно-сценическому танцу или по фехтованию? Как? Где они ею будут заниматься? Или что - книжку почитать? Ну потом зрители и посмотрят... на книжку, которую выставят на сцене , кроме того, Болонский процесс какие условия организации самостоятельной работы предполагает? Правильно - учебные пособия в печатном и электронном виде, обеспечение доступа в интернет. Студент сам сел и почитал, а не ждет, пока препод ему объяснит что-то. А у нас? Ну почитал, посмотрел на видео и что? И ничего. И еще хорошо, если ничего, а если решил попробовать, стал пробовать, получил травму. Ну реально есть профессии, которые осваиваются не по книжкам и лекциям, а из рук в руки, из ног в ноги, и... из разговоров с худ.руком.

 

[Magda]

Ты судишь по своему опыту. У нас совсем другая сфера.

да конечно,я про "физиков" и говорю.

 

[Тасана]

а некоторые программеры вполне себе изучали в детстве танцы со всеми этими батманами, жэте и плие

Молодцы, тока в детстве до жэтэ антраляссэ вряд ли доходит .
А так, хореографы тоже учили интегралы и пр.
И если наши учили высшую математику, то и программеры переживут туры ан лер. (если не убьются)

Magda,мне кажется, что наши нацелены на учёбу очень. Но вот БЖЧ, конечно... немного портит всё , а так... очень нацелены и работы самостоятельной много-много у них, но нельзя ВСЁ перевести на самостоятельную, а то вообще... сельская школа получится (в плохом смысле слова).

 

[Orion]

И если наши учили высшую математику, то и программеры переживут туры ан лер. (если не убьются)

да.. предлагаю ввести в тех вузах предмет танцы вместо физры..

 

[Тасана]

да.. предлагаю ввести в тех вузах предмет танцы вместо физры..

вооот!!! Ввели же южнокорейские пограничники занятия балетом

 

[Goldenflow]

Хм, мне бы более логичным другой путь виделся: в какие-то вузы или на какие-то факультеты брать только после гимназии. На те же математические специальности, к примеру.

И вполне вероятно, что там, где математика в вузе - не профильный предмет, есть преемственность.

а мне очень логичным видится путь когда в одном классе старшей школы у учеников есть возможность брать классы уровня колледжа, они и проходят часто на кампусе
одному нужна математика в вузе, другому химия на более сложном уровне
но аттестат выдан одной школой

У моего брата в 5 классе учительницей русского языка была этническая литовка, которая получила специальность преподаватель русского языка в Литве. Ржал весь класс, родителям было не до смеха, ее быстро уволили.


А с другой стороны - программы перегружены, говорят, по биологии такая программа, что впечатление, будто всех готовят в биологи...

у меня была этническая белоруска или полька
Болеславовна короче
мы тоже ржали, однако никто ее не уволил

тут мне кажется проблема не в том сколько дают биологии, а в том что ее дают плохо и не очень правильно.. т.е перегруженность детей не конкретно биологией, а просто плохой информацией.. можно все давать в том же количестве, но в другом качестве..

о сложном можно и нужно говорить просто
мне в этом плане нравятся американские учебники( для вузов если что)
читать приятно и легко
а, простите, учебник математики за шестой клас белорусской школы то я не втыкаю даже условие задачи
мой бедный мозг сводит на второй минуте

Я написала, а потом засомневалась, может на первом курсе Универа на вышке?

проходили точно, учебник Колмогорова
даже Сыроежкин в Электронике про интригалы отвечал у доски

http://sheba.spb.ru/shkola/algebra-09-1987.htm

Получается, мы учились не по школьной программе. Потому что у нас на уроках это все точно проходили. Я до сегодняшнего дня была уверена, что интегралы - самая обычная средняя школа.


Мы перескочили через 7-й.
Учебники не помню у нас в основном еще советские были

я из ветеранов ,мы точно по Колмогорову учились, и эта вот картинка коричневый учебник долго еще в кошмарных снах являлась

 

[Mahima]

Например, на актерские курсы не берут, условно говоря, 10 героинь и 10 героев-любовников, потому что это бесперспективняк, курс подбирают, например, исходя из распределения ролей к "Горю от ума", то есть если героиня, то 1-2, если субретка, то 1-2, а н 12, такая же история с другими.

т.е. при поступлении в театральный ВУЗ можно просто не попасть в типаж, который требуется набирающему педагогу?

 

[Igra]

даже Сыроежкин в Электронике про интригалы отвечал у доски

и правда, точно))

е. при поступлении в театральный ВУЗ можно просто не попасть в типаж, который требуется набирающему педагогу?

Да. Таких случаев много, что не поступил на курс к одному, потом к другому поступил потому, что подошел ему. Тот, кто набирает курс, и решает кто ему нужен.

 

[Mahima]

даже Сыроежкин в Электронике про интригалы отвечал у доски

так он же в супер-пупер школе учился) с прозрачными классами)
не было в обычной нематематической школе интегралов и дифференциалов.

 

[natali6]

были, точно были! у нас была самая обычная школа в таком районе ээээ - не очень.

 

[Bonica]

даже Сыроежкин в Электронике про интригалы отвечал у доски

Ага, и учился он в 6-ом классе, в кино и не такое снять могут ))

 

[Polianka]

Bonica, Рафик я.

и я, и я, и я того же мнения )) (коллега)

мне наверно совсем память отшибло, я не помню ни интегралов, ни дифференциалов даже в лицейской программе )) Тоолько производные, лимиты и логарифмы )))

 

[Bonica]

И если наши учили высшую математику, то и программеры переживут туры ан лер. (если не убьются)

)))) убьются, не надо ))

 

[Igra]

Были, были интегралы) и дифференциальные уравнения решали, наверно, простейшие, но все ж)

 

[Mahima]

))) а вот не подеремся))
А индукция у вас была?

 

[jullliya]

не было в обычной нематематической школе интегралов и дифференциалов.

Только производную изучали в обычных классах. Мы в физ.мат.классе проходили и интегралы, и дифференциалы. Хорошо помню, потому что на 1 курсе на вышке(в нархозе именно "высшая математика" и назывался предмет) для меня часть курса была просто повторением. Ну, и сложным этот предмет в универе не был. Теорию вероятности и матем.программирование мне вообще нравились) Хотя, я, как это говорят, больше гуманитарий)
Но ведь многое от учителя зависит. У нас вышку вел очень классный преподаватель. Я вообще не понимала, как у него можно не понимать математику)
Тоже самое с химией. В школе я к ней любви не питала. Мне было неинтересно. А в универе химия была интересной. Начиналась с повтора школьной программы, и заканчивалась азами высокомолекулярной. Особенно лабораторные мне нравились)

 

[Polianka]

а некоторые программеры вполне себе изучали в детстве танцы со всеми этими батманами, жэте и плие :secret:

неее
ну плие и жэте да, но последнюю абгдейку от Тасаны я впервые слышу )))) хотя у станка в школе почти 9 лет провела ))))

 

[birch]

Катерина, ну это точно было и еще в средней школе кажется. Точно могу сказать что 11 класс физика элементарных частиц была.

Polianka, а в каком году заканчивали- я в 1997, у вас ТП классной была?