ну понятное дело
просто сейчас еще была вероятность попасть одаренным, но не из "нужных" семей
сейчас будет "як тады"
)
Поступление в гимназию. Перезагрузка)
- Автор темы Happy
- Дата начала
- Статус
просто сейчас еще была вероятность попасть одаренным, но не из "нужных" семей
сейчас будет "як тады"
)Watch and wait
Well-known member
мне интересен % одарённых детей в гимназии)),что-то мне кажется,что из-за мизерности этого процента,считать их пострадавшими и апеллировать к ним- преувеличение.
Пострадают не одарённые,а трудолюбивые и любознательные дети, которым нужны определённые условия,чтобы показать свой максимум.
а какая разница для мамы- одаренный ре или трудолюбивый и любознательный? вот моя младшая скорее ко второй категории относится, но мне не легче от того, что гимназий уже нет практически
+++ )))) "Страдания по гимназиям" - супер! ))))
чые дзеці старэйшыя і даўно паступілі, якраз першымі з паступленнем сутыкнуцца. У 10 клас.) гады праз два.
Kroshkis, дорога -то может и не будет закрыта, но наличие в классе к примеру 5 детей, которые в гробу видели эту учебу, имеют проблемы с поведением и взаимоотношением с одноклассниками мало хорошего добавляет ко всему.
Можно много сейчас выслушать, типа, ой чего разделять, тоже мне элита выделяется и т.д. Но вот маленький реальный пример из младшей школы под домом: мама жалуется, ребёнок мотивирован и хочет учиться, но в классе 2 брата близнеца постоянно срывают уроки, ползают под партами, прячутся в шкафу, колотят одноклассников, целуются в засос часто на уроке и т.д и т.п. Родители не особо адекватны, на контакт не идут. В 5 класс эти дети естественно не поступили, а по прописке пожалуйста! Выноси всем мозги до 9 класса. Короче если такое в 29, 50-ке, то как от прописочных проблемных уйдёшь? Никак.
Хорошо бы действительно разделили классы по профилю/успеваемости.
Можно много сейчас выслушать, типа, ой чего разделять, тоже мне элита выделяется и т.д. Но вот маленький реальный пример из младшей школы под домом: мама жалуется, ребёнок мотивирован и хочет учиться, но в классе 2 брата близнеца постоянно срывают уроки, ползают под партами, прячутся в шкафу, колотят одноклассников, целуются в засос часто на уроке и т.д и т.п. Родители не особо адекватны, на контакт не идут. В 5 класс эти дети естественно не поступили, а по прописке пожалуйста! Выноси всем мозги до 9 класса. Короче если такое в 29, 50-ке, то как от прописочных проблемных уйдёшь? Никак.
Хорошо бы действительно разделили классы по профилю/успеваемости.
Я вот думаю, что будет следующее:
1) гимназии будут отбрехиваться от домов, чтобы "брать кого хочется" побольше;
2) усилится давление на 1ый класс, а дальше уже учись как хочешь;
3) классы да, будут разными по уровню;
коррупция, соответственно, возрастет.
1) гимназии будут отбрехиваться от домов, чтобы "брать кого хочется" побольше;
2) усилится давление на 1ый класс, а дальше уже учись как хочешь;
3) классы да, будут разными по уровню;
коррупция, соответственно, возрастет.
нууу, у большинства гимназий есть начальная школа, есть "прописочные" дети, и не зря по 35 чел в началке, даже с учетом детей "со стороны", явно районы не маленькие.
чье давление? и на кого?
прописочные пойдут ровным строем без всякого давленияеще не известно где они будут (вполне возможно, что не все гимназии будут делить классы), по какому уровню и по каким "углублениям"
и у сильных гимназий этих прописочных не более 50%, а то и меньше
родителей на директорат))))
теперь будут, ибо неотборные дети ровным строем пойдут во все классы, и начнется сортировка
ну это мое видение)
Дети нужных родителей точно так же попадали и через экзамены.
Раньше сильным школам, вроде полтинника двоечники не мешали. Олимпиады кто-то выигрывал, т.е. одарённых детей брали или они все по звонку сверху пришли?
ИМХО, гимназий и не должно быть много, они должны быть для одарённых детей. Для обычных надо делать гимназические/профильные классы в школах. А у нас сначала наделали кучу гимназий, куда естественно ломанулся весь город, что привело к нездоровому ажиотажу вокруг вступительных экзаменов. Теперь не знают, что с этим делать. Если хороших учителей и способных учеников размазать ровным слоем по школам, всё было бы ок.
Почему? Думаю в каждой школе набрались бы ученики и учителя на 1-2 сильных класса в параллели.
Почему с отстающими? Или для вас все, кто не одарённый - это отстающий?
Из гимназий вроде никого не выгоняли.
скажу по своей. она учится в классе, в котором по моей имхе 50% класса одаренных. и подход учителей - ориентация именно на эти 50% класса. Все всё поняли, возражений не имеется. Т.е. вопрос не в наличии других детей, вопрос в том, что их "тугодумность" - это их проблемы. Они пришли в школу, класс и т.п. соответствующего уровня.
Плохо не наличие. Плохо, когда ориентация на них начинает превалировать в ущерб одаренным. И вот это то, что может всех нас ждать: ориентация на слабых, ибо "все имеют право и должны научиться("
- Статус