Аник написал(а):про программу - на сколько я осведомлена в программе нач школы - действительно поменялась программа по математике. Сейчас за основу взята Эльконина-Давыдова - классная штука, если работает нормальный учитель! Но, это не подходит для левшей в принципе! И если ребенок еще на готов! Кроме того, писали некоторые учебники наши авторы - не работающие с детьми, и тем более с маленькими - вот от сюда такое начинается....
Кроме того, есть вариативные учебники - более или менее "старые" - без изменений.
По какому работает учитель - вопрос, рещаемый нач школой или самим учителем - это на месте надо выяснять!
"За основу взята..." - это про какую программа? Белорусскую? Развивающее обучение Эльконина и Давыдова - это российская программа, есть у нас в Минске во многих школах. 2100 закрыли, но дают тем, кто учился, закончить. Еще у нас школы по Занкову, но немного. Есть белорусская сильная математика - Герасимов. Есть "классика" - традиционная программа. Да еще разные программы. Может, уже есть переделанная РО Э-Д, белорусская?
У меня дочка учится по РО Э-Д по математике Давыдова, мне они нравятся гораздо больше другого учебника в рамках этой программы -Александровой. Мое мнение, что в этой программе (математике и русскому) есть плюсы, особенно основные принципы, но очень много минусов и огрехов, которые заметны даже неискушенным родителям. Поэтому очень верно про учителя, который не будет слепо следовать программе, а исправлять некоторые перегибы программы. Совершенных программ нет, везде свои плюсы и минусы. Вопрос в количестве минусов и качестве учителя, который умеет с такой программой работать.
Вот с левшами - не знаю. Им в-принципе, если слабая рука, тяжело много писать в прописях для правшей. Наша учительница к нашим левшам снижала требования, потом, если сильно дети уставали, разрешала им делать перерыв в письме.
А вот с "не готов" интересно. Я тут год назад дискутировала с московским преподавателем Э-Д на одном форуме, так она декларировала, что лучшие ученики для Э-Д - это абсолютно неподготовленные, неумеющие читать, считать и т.д., которые открывают мир заново. Но в жизни, конечно, собрать таких учеников для целого класса нереально. Думаю, что необходимость подготовки или нет зависит от учителя и собравшего класса.
Аник написал(а):Что касается увеличения программы. Тут дело не в кокретной информации, а в том, на сколько системно она изучается.
Согласна. Я тут в ходе полемики по сравнению математик от Э-Д по Давыдову и 2100 по Петерсон выкладывала содержание тем за 2 класс. Так видна и системность и наоборот, прыжки по темам.
И увеличение программы, кстати, тоже. 2100 - сложная и интересная программа, но очень интенсивная. А с тем, что учили у нас во втором классе не сравнить!