Прописи или учимся писать красиво
- Автор темы Belle
- Дата начала
Che Guevara
New member
CTEPBA,
еще раз повторюсь - есть дети, которые не любят заниматься бессмысленным с их т.зр. делом - а палочки-крючочки и даже отдельные буквы понятно что для 6-7 летнего ребенка, который в будущее смотрит на пару часов вперед (исключая конечно свой др)) - совершенно бездарное времяпровождение, возможно, когда начнутся предложения - появится почва для оптимизма...кроме того - радуйся, что вы не по клышке полгода бедете бх, цр, шт и прочие нечленораздельные сочетания ваять
еще раз повторюсь - есть дети, которые не любят заниматься бессмысленным с их т.зр. делом - а палочки-крючочки и даже отдельные буквы понятно что для 6-7 летнего ребенка, который в будущее смотрит на пару часов вперед (исключая конечно свой др)) - совершенно бездарное времяпровождение, возможно, когда начнутся предложения - появится почва для оптимизма...кроме того - радуйся, что вы не по клышке полгода бедете бх, цр, шт и прочие нечленораздельные сочетания ваять
Che Guevara
New member
Катерина,
ну так требования калиграфического почерка и требования орфографического режима недалеко стоят
CTEPBA, что-то обводить и написать пять строчек крючков - разные вещи видимо)
ну так требования калиграфического почерка и требования орфографического режима недалеко стоят
CTEPBA, что-то обводить и написать пять строчек крючков - разные вещи видимо)
хм...я по почерку от учительницы ничего не слышала. Наверное, наша от всех калиграфию не требует. Пишут как могут. Главное - правильно и акуратно.Che Guevara написал(а):
Кстати, она мне сегодня сказала, что раз мой ребенок разговаривает небыстро, то и бессмысленно требовать от него высокой техники чтения. О как....Хорошая у нас учительница!
Не шаблонная.Che Guevara
New member
Катерина,
это просто в каждом выпуске журнала пачатковая школа пишут - темп чтения не может быть выше темпа разговорной речи
это просто в каждом выпуске журнала пачатковая школа пишут - темп чтения не может быть выше темпа разговорной речи
Катерина, наш тоже разговаривает неторопливо. так же и читает вслух, но давно бегло и с выражением, ну и с пониманием естесссно. Поэтому быстрочтение для галочки (у нас в 1кл.народ выдавал 75-100слов в мин???) - не наш конек. Но зато чтение "для себя", т.е. не вслух и вероятно глазами ,не проговаривая - в разы быстрее. Но ведь и я читаю не проговаривая, так что после отработки собственно техники чтения и наработки навыка - быстроговорение (как показатель качества), наверное, не будет определяющим. Ну, разве своим детям сказки казать.
А насчет буквописания - чем старше дети, и чем лучше они умеют как-то писать,тем занудней им выводить правильные соединения и буквосочетания. Я иногда лист вырываю - а потом думаю,что сама и так бы не наваяла,безотрывно и с обводкой...
А насчет буквописания - чем старше дети, и чем лучше они умеют как-то писать,тем занудней им выводить правильные соединения и буквосочетания. Я иногда лист вырываю - а потом думаю,что сама и так бы не наваяла,безотрывно и с обводкой...
На прошлой неделе оно САМО взяло прописи (у меня книжек 5 на полке пылятся, потому что не насилую пока, но если вижу неплохие с моей точки зрения прописи для левшей - покупаю) и честно прописало 2 страницы крючков и ещё несколько страниц с прописными буквами
Не обводило, а именно писало, совершенно нарушая при этом и размерность, и наклон, и прочее... Обнять и плакатьХоть с темпом чтения у нас хорошо
Мы выдаем норму отнюдь не 1 класса, да ещё успеваем комментировать каждое предложение по смыслу Тут точно, сама болтает как пулемет, читает точно так жеНу так наш тоже с отрывом пишет, просто типа по технике безотрывного письма- аккуратненько продолжаетrankster:...наловчился.А еще у нас за прошлый год отдрессировали с правильным соединением букв - автоматом получается.
А прочитанное вслух тоже комментирует,причем порывается сделать это всегда по ходу - ну это уже домашняя школа (или упущение?). мы не на скорость учились, а чтоб с толком и тикаво. Зато теперь во втором классе - легко подробно и живописно пересказывает, а читает в основном про себя.
Стерва, у нас в классе много леворуких детей, так у пары мальчишек -тааакой красивый почерк!
rankster:...наловчился.А еще у нас за прошлый год отдрессировали с правильным соединением букв - автоматом получается.А прочитанное вслух тоже комментирует,причем порывается сделать это всегда по ходу - ну это уже домашняя школа (или упущение?). мы не на скорость учились, а чтоб с толком и тикаво. Зато теперь во втором классе - легко подробно и живописно пересказывает, а читает в основном про себя.
Стерва, у нас в классе много леворуких детей, так у пары мальчишек -тааакой красивый почерк!
Как у правшей - есть красивый почерк, есть не очень, так и у левшей
Просто у последних дополнительные проблемыМой только во 2 классе, совсем недавно, заявил, что письменными буквами писать гораздо быстрее. Не нарадауюсь, что свершилось Теперь недоумевает, почему английские буквы учатся писать печатными. Сама не понимаю, а он "мам, а в английском есть прописные буквы, а есть соединения?". В русском письме иногда пишет-пишет на автомате, а потом вдруг не то соединение пошло, исправляет - и дальше , недоавтоматился еще
Теперь недоумевает, почему английские буквы учатся писать печатными. Сама не понимаю, а он "мам, а в английском есть прописные буквы, а есть соединения?". В русском письме иногда пишет-пишет на автомате, а потом вдруг не то соединение пошло, исправляет - и дальше , недоавтоматился еще
Говорят, сами носители английского отказываются от прописных букв
Нас когда английскому в университете учили (с нулю) - вообще не заостряли на этом внимания, какими хочешь - такими пиши, свобода у них типа
И живут же без прописей
(Это я о своем, как понимаешь
Понимаю
Но и в математике они не ассы, то ли дело китайцыГоворят, сами носители английского отказываются от прописных букв
Наверное, чтоб зрительно запоминать "печатное" написание и начинать сразу читать по-аглицки, чтоб потом легче перейти к письму
Смысл как бы понятен, но все равно чуднО Интересно, в каком классе они начнут "письменные" буквы осваивать?