Девочки, хочу узнать ваше отношение к стимулированию учебы.
не стимулирую и отрицательно к этому отношусь, т.к. ребёнок получает знания для себя, а не для меня
хотя однажды в 3-м классе Алиса завела разговор о поощрении 10-к и сказала, что за каждую 10-ку почти все её одноклассники дома получают столько же тысяч
я произнесла сакральное -
ты учишься не для меня, но учитывая, что карманных денег она получала не много, предложила ей, если у неё наберётся 100 10-к, раскошелиться на 100 тысяч ( что вскоре мне и пришлось сделать
) приэтом подчеркнула, что акция разовая
))
Анну-Марию за звёздочки по осени мороженным угощала, я бы и так купила, но было какбы за старание, вот и вся стимуляция
На кружки и доп.занятия я считаю ребёнок должен сам с интересом ходить, особенно уже школьник, если приходится убеждать, то, по-моему следует задуматься надо ли это ребёнку
мои девчонки ходят только на то, что выбрали сами, вплоть до выбора инструмента в музыкалке, я бы на фоно их отдала, но их выбор был другой
Иногда настаиваю, если нужно, но лень что-то делать.
я только слово
иногда заменю на
всегда с ленью борюсь и бороться буду, посмотрим кто кого
))
У Ярослава начался период разговоров о жизни и смерти. Причем, он рассматривает этот вопрос с точки зрения реинкарнации (проживу сейчас и потом переселюсь в тело еще кого то))) Так вот, изначально была проблема-а вдруг в следующей жизни буду девочкой-это же ужасно! Потом, когда я вспомнила песню Высоцкого на эту тему, новая беда-а вдруг я стану собакой у которой не будет такого хорошего дома, как у нашего Бублика А сегодня его полет мысли пошел дальше-а в следующей жизни мы же не расстанемся, так и будем все вместе, но в новом теле? Приходится постоянно что то объяснять, как то выкручиваться)))
ну и весело же тебе, у меня Алиса при реинкарнацию только недавно спрашивала, в связи с буддизмом ( на истории проходили)
