Хде- то я это видела) и похоже тут ключевые слова бесилки и собака) до музыкалки идти полчаса у моей тоже - ножки устали, тяжело, и вообще, мама, хватит издеваться, но час скакать с собакой запросто) можно и два)
Ой, не увидела сразу сообщение( Не приятно, не то слово!
мне говорили - если не хочет в милицию, в пожарники, туда где нужно отменное здоровье, то типа чего дрейфить( А вот если, к примеру, человек хочет хирургом стать, то же могут зарубить...
Собаки наши верные помощники))))
Это важный диагностический признак. Я потом найду цитату у меня книжечка есть про готовность к школе. Там на это просят обратить внимание! Как начинающуюся готовность к школе. Но первоклашки на время возвращаются потом к дневному сну из-за перегрузок.
ну, я поэтому именно цитатой из книжечки)))
Катя, у нас в 11 школе специально ввели интегрированный класс в параллели.
вот! они спали, а потом перестали, а моя и не начинала( только теперь вот спит
вы враг своему ребенку? ничего хорошего в таких классах нет. если ребенок действительно слабоват или с особенностями, только тогда да.
вот и я про это хотела отметить, слов не нашлось... У нас в 11 в параллели -
ну, оно позиционируется как выпускное. Количество баллов смотрят, и характеристика на ребенка составляется.
нууу... моя тоже разрушительной силы, тысяча движений в минуту -))). Но! Занятия есть занятия. Конечно, дома легче контролировать и легче с этим работать, но мне важнее, чтобы она могла себя концентрировать, когда вокруг 25, а учитель(сейчас воспитатель) одна. Мне кажется, что часто дети страдают "неусидчивостью", когда им не интересно. Дома у нас с занятиями проблем вообще нет, т.к. я даю ей информацию по способностям и по нарастающей, ей интересно, поэтому она вся во внимании. В саду, конечно, дети разного уровня, и моя может "улететь", т.к. не интересно то, что давно известно. Не то, чтобы начинает страдать неусидчивостью, просто перестает слушать, а еще лучше, если есть компания подходящая, то начинает болтать. Я то сразу вижу, по выставленным работам на шкафчиках -)). Но у меня с этим не пошутишь -)), беру ее, воспитательницу, проболтала??? да не вопрос, дома закончишь работу. Два дня поработала вместо мультиков (а работает потом она только сама), сделала выводы и все стало на свои места. Но я еще часто напоминаю утром: чтобы на занятиях вела себя хорошо, не болтала, слушала воспитателя, я вечером спрошу. Вторая воспитательница понимает дочь лучше (они обе львицы, знает особенности характера), она рассаживает детей по уровню подготовки/способностям и дает дифференцированные задания. У нее на занятиях не заскучаешь, не покрутишься, все при деле, и результаты на выходе заметно лучше. Например от графических диктантов, от которых в сентябре дружно страдали первоклассники 2015, моя просто тащится, готова писать еще и еще. Я к чему -))), может вашей дочке не интересно на тех занятиях, где она страдает неусидчивостью? не затягивает ее в процесс поэтому и крутится в надежде время скоротать?
у нас другие показатели устраивающих родителей -))).
