Вместе в школу. Первоклассники 2016 года))) часть 3
- Автор темы Мышка-Норушка
- Дата начала
Марфа Васильевна
зимофобка-летофилка
crazy_cat, из всего написанного поняла только, что прошла 
поздравляю! детям это очень важно, когда старается, работает - и вот результат.
поздравляю! детям это очень важно, когда старается, работает - и вот результат.
Поздравляю и Сильвану, и вас!
Ну моему-то парню уже 9)) Это я за старшего беспокоюсь. У средней дочи, шестилетки, все в порядке в этом вопросе.
Ой да, не факт, мой шахматы обожает, ему не скучно решать задачи. Проблема как раз-таки, как вы и написали, решать задачи, которые нужно, но не интересно. Поищу тренировки в интернете.
crazy_cat, и от меня поздравления!
Сегодня купила наконец-таки письма от гномика Гоши. Какая великолепная задумка!!! Как жаль, что я опоздала))), думала 3 уровень посложнее будет. Куплю еще остальные части, пусть ждут Лилею нашу младшенькую.
Твердые учебники + простые тетради
либо
комбинированные тетради - тогда без твердых учебников.
Вроде так.
у нас комплект: методичка (для меня) + комплект учебников + рабочие тетради. Рабочие тетради - это повторение (закрепление) учебников, т.е. у нас схема такая: первый учебник, первая раб. тетрадь, второй учебник... и т.д.
По моему, есть еще тетрадки с самостоятельными/контрольными работами, но мы не покупали
_yuka_, почему заинтересовались, если не секрет? Вам же, вроде, Кац больше понра?
на мой взгляд одного мало, тетрадь позволяет закрепить урок по учебнику. Учебник в твердой обложке, тетрадь в мягкой. Обращайте внимание и на год издания. 2013 отличается от 2016. Удобнее что б учебник и тетрадь совпадали по году, что б не искать каждый раз кукой урок к какому
Я работаю по Петерсон с первым классом сейчас.Учебник не нужен вообще.Нужна тетрадь для работы,но не та,где написано рабочая тетрадь.Нужна та,что на снимке вторая(после методички).Методичка лично мне не нужна,но родителям возможно нужна,чтобы разобраться,что делать. Там бывает не всегда понятно. В понедельник могу сфоткать.Тетради в гимназии и родителям их не даю,работаю сама.Если ребёнок заболел,стараюсь наверстать с ним в классе.
мягкие. честно говоря, прочитав про наличие твердых обложек, была удивлена - никогда таких не видела, хотя старшая дочь в свое время все четыре класса училась по Петерсон
спасибо, добрый человек, Вы всё разъяснили) я всё никак не могла понять, что за издания в твердых обложках, может, мне нужнО, а я не знаю, что бежать и покупать)
сначала я пользовалась ею постоянно. Для меня методичка это... настраивание на нужный лад, что ли... сначала я не могла сходу придумать что то увлекательное без предварительно прочитанного в методичке типа "вот смотри, доча, пошел этот гномик гулять по линеечке, остановился на цифре 5. А потооом каааак перепрыгнет через две единички!!! Как ты считаешь, на какую цифру приземлился гномик?" (немножко утрированно, но, думаю, суть понятна) , теперь - могу легко + дочке, в принципе, это и не требуется. Она просто садится и сама всё делает, а я рядом - семейство читаю)))
а может попробовать Гейдмана 2 класс взять? я все-таки за системность бучения
Возможно я преувеличиваю, но у Петерснон оригинальный подход, на нее сложно уйти с бухты барахты.нет. Но по-другому
там дело не в том что сложные задания, там в сути процесса иное. если в 2х словах, то обычно учитель объясняет, дети потом закрепляют. А у Петерсон дети приходят к тому что задают вопросы и выводят правила в конце - как-то так. На мой взгляд просто брать оттуда задания - нет смысла платить за тетради. Это просто задания как везде и ничего другого. И не надо делать их по 5 страниц. Это ничего не даст. Я не согласна с тем что это сложная программа и ее тянут не все (хотя, сами понимаете, на всех я не проверяла). Эта программа сложна для учителя, потому что нужно все делать совсем иначе. подводить детей самостоятельному пониманию, а не давать истины, которые потом нужно запомнить. И я не представляю как 30 деток в классе могут по ней работать. Надо быть супер учителем. Хотя
у старшей в классе было 27 чел. большинство справлялисьнам заявили, что дети должны наизусть выучить состав всех чисел до 10... точнее зазубрить...как мы раньше зубрили таблицу умножения... для чего это - я так и не поняла...
_yuka_, а что он должен понимать? Он должен знать метод счета, т.е. знать КАК посчитать ту или иную сумму или разность, а не держать в голове никому не нужные данные. Но в школе заявили, что считать ""на пальцах"" - ЭТО КОШМАР! и нужно заучить составы чисел...