Дык надо значит нанять не перед самым ЦТ и заплатить за приобщение дополнительно )))))))))))))) (если родитель самостоятельно приобщить не может)
О!
Вот я сейчас в такой роли.
Девочке помогаю по химии и биологии.
Сам -- ни в том, ни в другом нивзубногой.
)) Через 2 года посмотрим, что выйдет.
:dirol:
punto, серость воспитуете.
Все, все, больше не буду.
Я ЦТ не сдавала. Но не понимаю честно, как можно было натаскать на старую математику. Помню, Сканави решали, ну дык там - в группе В задачи почти все уникальны были.
Как можно натаскать на это? Как это может привести к деградации? В голове не укладывается.
Все, все, больше не буду.
Я ЦТ не сдавала. Но не понимаю честно, как можно было натаскать на старую математику. Помню, Сканави решали, ну дык там - в группе В задачи почти все уникальны были.
Как можно натаскать на это? Как это может привести к деградации? В голове не укладывается.
punto, вся наша система образования выстроена так, что абсолютно не учитывает некие особенности детей и не подстраивается под них. Тогда на помощь может придти самообучение, помощь родителей или репетитор. В каждом моменте есть плюсы и минусы.
Далее - ТЦ или как ранее - вступительные экзамены. Тоже очень большая разница между тем, на что затачивает школа и что требуют на экзамене в ВУЗ. И эта пропасть только расширяется.
Далее - ТЦ или как ранее - вступительные экзамены. Тоже очень большая разница между тем, на что затачивает школа и что требуют на экзамене в ВУЗ. И эта пропасть только расширяется.
Бриллиант граню :bb:
Задачи -- типовые.
1-2 навыка в каждой.
Проверяется знание формул и умение их применить к достаточно "страшным" выражениям.
Но цепочки короткие и творческий компонет "каля 0".
Я Сканави не решал, у меня была другая бибилия (Болтянский, Сидоров, Шабунин), но о Сканави слышал много хорошего от солидных людей. Это другой уровень в принципе. Так вот, я всего лишь за то, чтобы дети решали Сканави, или Шарыгина или Хорошилову... не только сено жевать, но и цветы нюхать надобно для нормального развития.
Уберите слово "образования", и фраза все равно будет верна. Никакая система, будучи строго структурированным образованием, не подстраивается под личности. Наоборот, личности вынуждены подстраиваться под нее (ну или не подстраиваться, смотря с какой буквы "л"). Так везде. Другой вопрос, что гибкость у систем разная. У нынешней - минимальная. Удаление профильных классов, ИМХО, стало большой ошибкой; они все-таки давали бОльшую свободу самовыражения. Но это, наверно, тема не этой ветки.
punto, мы по Сканави в школе учились (физ-мат класс) теперь буду думать, что это значит и хорошо или плохо.
yarrow, тогда мне странно, отчего вы называете серостью тех, кто испытывает дискомфорт от дубовости системы и желает исправить недочёты за свои деньги
yarrow, тогда мне странно, отчего вы называете серостью тех, кто испытывает дискомфорт от дубовости системы и желает исправить недочёты за свои деньги
Ну понятно, каждый судит как он думает
)) Про шкурные интересы я вообще ничего не имела ввиду, не я это сказала, а вы 
И о каких шкурных интересах идет речь я до сих пор не поняла. А ВАШИ интересы к репетиторству мне тоже так до сих пор и не ясны. ))Да стрелять ее, эту серость, за пределы столицы, в лагеря
)) )) ))))
Последнее редактирование:
и мы. в обычном классе.мне нравилось.
да, что же вы за большинство-то все время отвечаете? шапка мономаха не жмет?
ну и мания величия у вас. а вы не встречали людей, которые нанимают репетиторов, чтобы получать доп. знания? чтобы выйти за рамки школьной программы, по своему желанию "улучшают" язык? по-вашему мнению, например, 45летний человек, который нанял и в состоянии оплачивать услуги репетитора, желающий не потерять язык, желающий осовременить свои знания, улучшить, например, свою грамматику или разговорную речь, это серость?
обмен - это когда собеседники друг друга слышат. а тут похоже на "есть мое мнение" и "неправильное", да еще и с элементами какого-то необоснованного превосходства.
Ай, мне просто смешно становится... Человек непонятно что пытается донести и все это как-то настолько... субъективно, это мягко сказано.
Вот punto нормально отстаивает свою точку зрения. Потому что умница. Он (я правильно поняла, потому что молодые люди здесь редкость?
) молодец просто. Вот искреннее восхищение (хотя, тоже вроде как оппонент ).я, в принципе, так и подумала, но во мне закралась надежда, что есть еще учителя, готовые поделиться знаниями))) мечты-мечты)))
а Вы сдавали ЦТ по математике, что так говорите? в году 2004-м, да, ЦТ по математике было сложным, на 100 баллов решить за 90 мин практически нереально, задачи были из раздела матанализа, сейчас они только в экзамене за 11 класс, были задачи с параметрами, причем 3-4, это притом, что их проходили только в профильных классах, на мех-мат МГУ только 2% абитуриентов решали подобные задачи. На сегодняшний день 2-3 "интересные" задачи, над которыми нужно думать, остальное-просто хорошо учись 11 лет в школе, и тебе будет достаточно, чтобы получить 80-90 баллов, правда,тут еще внимательность требуется ОГО какая. У моей мамы в аттестате 3 по математике по 5-балльной системе. Но половину ЦТ она решить смогла, закончив школу 34 года назад.
Последнее редактирование:
какие 90 минут? математику часа 3 решают!
это сейчас 3 часа на простые задания. А раньше было полтора . В 2007-м уже 135 мин)))
Не могу согласиться. Сейчас, наоборот, пошла мода брать репетиторов очень сильным, талантливым деткам, как правило, на уровне началки, и идти с опережением программы.
я против такого. если ребёнок очень талантливый, он усвоит программу заранее и будет скучать на уроках. с таким ребёнком надо заниматься по альтернативной программе. чаще берут слабым ученикам и реально забегают вперёд учебника. а потом сидит такой ученик на уроке. ты ещё текст аудирования не включил, а он уже руку тянет на вопросы отвечать. честно - неприятно работать. учителя полным дурнем выставляют.