не массово, конечно, массово никто к учителю не "подлизывается" обычно)
Домохозяюшки. Третий круг.
- Автор темы Медвежка
- Дата начала
- Статус
Я на контрольных успевала сделать свой вариант и еще пару вариантов соседей по партам. Так что все реально. Правда, меня, когда видели, что я уже все сделала, выставляли поэтому из класса 
)) Чтобы не помогала никому. Может, на экзаменах тоже говорят выйти, если все сделал.
)) Чтобы не помогала никому. Может, на экзаменах тоже говорят выйти, если все сделал.jullliya,честно говоря, я не очень понимаю, какой вывод нужно сделать из всей этой истории. Да, видимо, есть учителя, которые ставят оценки в зависимости от репутации родителей. Где-то есть, возможно даже, что есть массово. Поэтому маме, которая отдаёт ребенка в школу нужно сделать что? Вот не хочет мама мыть или убирать. Что лучше - сделать вид, что ты прям готов-готов всегда всегда мыть-убрать-распечатать, или сразу формировать репутацию таким образом, что ты делаешь что-то только если тебя об этом попросили и ты имеешь возможность это сделать. Уже повторяюсь - зачем рекомендовать человеку, который не хочет создавать себе репутацию первого (или не первого) помощника учителя, всё же ее создавать?
Я вообще за то, чтобы и у учителей, и у родителей формировались адекватные представления о желаниях и возможностях друг друга. А когда делается вид, что прям желаешь помочь, а помочь ты ни разу не желаешь... ну зачем это? (это я не о Маминой дочке, там хочет человек помочь - помогает).
Я вообще за то, чтобы и у учителей, и у родителей формировались адекватные представления о желаниях и возможностях друг друга. А когда делается вид, что прям желаешь помочь, а помочь ты ни разу не желаешь... ну зачем это? (это я не о Маминой дочке, там хочет человек помочь - помогает).
Нет, не в той. Женина учится у Парнате, туда все дети шли "со стороны", там начальной школы для художников нет. Женина сдала очень хорошо.
В той гимназии всё ваще по-другому
.Влада, у Ягенки в другой гимназии дочка училась, тоже художка, но другая, потому не знаю.
Тасана, да, я к тому, что как бы мы ни относились к тому, что кто-то "подлизывается" и тем самым нарабатывает ребенку более высокие оценки, такая ситуация повсеместно существует. Либо ребенок, действительно, учится сам хорошо, как у Королайн - отличник, ей можно и не мыть окна)) либо родители "способствуют" более высоким годовым оценкам. Если преследуют цель - поступить. Я прекрасно знала об этой возможности, но цели поступить в гимназию не было, далеко добираться, да, и дочка со средним баллом 8,4, я считаю, слабовата для гимназии(учится на 8-9). А если б цель была, то "поспособствовали б" и вытянули б все годовые на 9-10, это было не сложно. Сложно, когда попадаются такие честные, как Позитивная) наша учитель была из другой категории.
Тасана, да, я к тому, что как бы мы ни относились к тому, что кто-то "подлизывается" и тем самым нарабатывает ребенку более высокие оценки, такая ситуация повсеместно существует. Либо ребенок, действительно, учится сам хорошо, как у Королайн
- отличник, ей можно и не мыть окна)) либо родители "способствуют" более высоким годовым оценкам. Если преследуют цель - поступить. Я прекрасно знала об этой возможности, но цели поступить в гимназию не было, далеко добираться, да, и дочка со средним баллом 8,4, я считаю, слабовата для гимназии(учится на 8-9). А если б цель была, то "поспособствовали б" и вытянули б все годовые на 9-10, это было не сложно. Сложно, когда попадаются такие честные, как Позитивная) наша учитель была из другой категории.я ж говорю, либо сам ребенок тянет и поступает, либо не тянет, но родители "способствуют". Других вариантов поступить в гимназию не бывает.
говорили, кстати, что в Парнате на художку был намного меньше проходной балл, не знаешь, какой, чисто интересно?
Я считаю, что замечательно, когда такие честные попадаются.
Когда? В этом году ничего не знаю. На художку в Парнате обычно ооочень высокий проходной балл и конкурс большой. Вернее так... может сам балл и не очень высокий, но получить высокие баллы по спец. очень сложно. Грубо говоря, если у тебя "9" по спец (как у Маруси было), то это просто нереально круто и ты поступил и оценки за диктант и математику уже не столь существенный (у Маруси это были "10"). В тот год, когда она поступала была только одна "10" по специальности.
Тасана, я ващета про партнера
Ребенок не вписывается в мою старость
Для меня нет
Ребенок не вписывается в мою старость
Для меня нет
Ээээ... у меня не складывается. Что делать родителю, который только отдает ребенка в школу? Ждать, пока проявится отличник или нет? И в зависимости от этого помогать?
У меня ребенок учится не хорошо, но репутацию себе ради его оценок я создавать не буду и не делала этого. Если я помогаю, то просто помогаю, а не из-за его оценок.
Ну я понимаю, что стремиться надо к "они жили долго и счастливо и умерли в один день", тем не менее, человек значительную часть жизни может прожить один и это никакое не программирование, а просто осознание реальности, типа "вполне вероятно, что я буду одна.
Пока я программирование вижу только в намерении натаффки завести собаку тогда, когда вырастет ребенок. А заведет она себе собаку одна или с партнером это уже не так важно. Нормальная такая программа
. Почему как домик на Канарах и путешествия в старости, так это хорошо (причем еще неизвестно, с каким партнером), а собаку хотеть уже не очень?
Еще раз. Если ребенок умный, у учителя не будет шанса ставить ему оценки ниже заслуженных. во-первых, учитель в этом не заинтересован. во-вторых, если уж такое имеет место быть, родитель может решить эту проблему с другого конца (не подлизыванием, а жалобой руководству, сменой учителя, класса, школы...) Потому что вреда от таких "неправильных" учителей гораздо больше, чем пользы.
ну и на моей практике были учителя, которые были не на своем месте. и занимались на уроках откровенной херней (промыванием мозгов детям вместо своих прямых обязанностей). и несмотря на их огромную нелюбовь ко мне, они вынуждены были ставить мне высшие отметки, потому что к идеально сделанной работе прицепиться невозможно. и кстати, если один учитель несправедливо относится к ученику, другие учителя это замечают и могут также повлиять на ситуацию.
реальный пример
у моей за год 8 по математике, но она на больше не знает и математику не любит
и у другой девочки 8 - только та - гораздо способнее, в олимпиадах участвует, и математику обожает, была спорная между 8 и 9, учитель поставила 8 годовую, хотя знала, что ребенок хочет поступить, и что ей стоило поставить 9?
Мама девочки была в шоке от 8-ки за год, но спорить с учителем не стала, а дочка сдала экзамены на 10-ки! тем самым доказала, что вполне имела право на 9 годовую.
у учителя всегда есть шанс поставить оценку либо выше, либо ниже на балл, и "завалить" при желании можно любого, и вытянуть тоже. И вы никогда не докажете, что ваш ребенок знает на 10, а ему почему-то ставят 9, потому что учитель с легкостью любому докажет, что на 10 он не знает, если имеет такую цель. Другое дело, когда знает на 7, а ставят 10, легко проверить, но разницу между 9 и 10 - довольно сложно выявить, зависит от учителя. А этот несчастный 1 балл - иногда еще как делает погоду.
И когда вся система с головы повязана одной ниткой - вы никому ничего выше не докажете, разве что в Минобр пойдете жаловаться. У нас было жаловаться некому... потому как иметь смелость заниматься с детьми за деньги в библиотеке после уроков...не думаю, что без ведома свыше это происходило.
К тому же, у меня есть мысль, что школе абсолютно неинтересно, поступит ли кто-то в гимназию, или нет. Напротив, учитывая количество родителей, которые не только не помогают, но и осложняют жизнь школе )) , школа заинтересована в нормальном "контингенте" как учащихся, так и родителей. Точно так же как и гимназии заинтересованы в детях из приличных семей, в детях, победителях олимпиад и т.п. Разговоры о том, что если у ребенка заметят проблемы с поведением на курсах в гимназию, то будь он семи пядей во лбу, его шансы поступить невелики - откуда-то все-таки берутся.
)) , школа заинтересована в нормальном "контингенте" как учащихся, так и родителей. Точно так же как и гимназии заинтересованы в детях из приличных семей, в детях, победителях олимпиад и т.п. Разговоры о том, что если у ребенка заметят проблемы с поведением на курсах в гимназию, то будь он семи пядей во лбу, его шансы поступить невелики - откуда-то все-таки берутся.ээээ... знаешь, если бы я понимала, что я пру ребенка в такое место, где вот такие дела, то... я б его точно туда не перла, потому что это, пардон, говно дело, когда будущее способного ребенка зависит от непомытого ее мамой пола или подаренного учительнице подарка.
Не знаю, мне кажется, что в нормальных учебных заведениях заинтересованы в сильных детях, а не в помогательной репутации родителей. Это дикость, если способный ребенок не проходит, а проходит менее способный. А что педагоги по спец? Им работать, а они зависят от учительницы начальных классов? Фиговенькое место, как мне кажется.
Для меня нет. Мой вопрос лишь отзеркаливание моего восприятия из определенного субъективного мнения о человеке. Оно может не совпадать с реальностью. Поэтому тут нет предполагаемого ответа. Он может быть как да, так и нет.
- Статус