У нас в группе есть мальчик помладше многих деток и мелкий совсем, но это ему не мешает обижать других. При чем вроде бы не со зла, а просто на дороге у него кто-то стоит оттолкнет, игрушка понадобилась заберет. И не думаю, что пойди он в школу в 6 - поменяется или наоборот останься на 2-й год обучения - станет тихим послушным мальчиком.
. И даже с самым неуправляемым управились... ''Не верю!"Нет, ну объясните мне, пожалуйста, хоть кто-нибудь логику этих постов???
Это не есть правда. В соответствии с программой занятия 20 минут
тогда моему едва-едва пять лет
Ну я забыла уточнить - жаловались первое время, потом как-то выровнялись дети, но самым агрессивным все равно так и остался самый младший и мелкий мальчик. Но это не потому, что он самый маленький, а потому, что на него все время орут родители - такая модель поведения в семье, и он ее везде транслирует.
прыкинь, как мы таскались три года из КГ, где сад под окнами на комаровку?
Вот что предлагает санпин для детей 5-6 летнего возраста:
ты меня не уговаривай
, я то в курсе, что дети разные - одни начинают ходить в 10 месяцев, другие в год и месяц, у одних зубы вылезают в 3 месяца, у других и в год нет, одни раньше учатся читать, другие позже... Как, ну как абсолютно все дети в 6 лет могут быть готовыми к освоению программы? И, конечно, не может быть такого, что были прям хорошие-хорошие, остались в саду и стали монстрами не болеющими и издевающимися над младшими детьми.Вот нас воспитатели ясельные уговаривали остаться в яслях, но нас отправили в сад
вот конкретно нам, может быть нужно было побыть в яслях. Но что уже гадать если бы да кабы.Получается, что именно потому, что на второй год остались. Интерес к занятиям потерян: малыши пытаются звуки осваивать, а они у нас уже читают (еще в прошлом году кружок по Зайцеву посещали трое). Притом, я говорю, что они здоровые рослые ребята. Возможность безнаказанно обижать малышей - очень плохая привычка вырабатывается. Про девочек ничего не скажу - достаточно спокойные; но, извините, для одной стола найти не могли. Самый большой, тройка, ей мал. Не знаю, как она на кроватке помещается. И умница, кстати. Надо было оставлять? А, ну да, маме виднее. Про воспитателя: все видят, реагируют. Поставить в угол - смешно просто. Может, и станет, если захочет. Но если не захочет - воспитательница его с места не сдвинет. Родители не реагируют особо, кроме одного.
Могу. Конечно, не привязывают и сигаретами не прижигают (слышала ужастики в школе). Толкают, силы своей не чувствуя, обзывают. В последнее время, насмотревшись телевизора, приемы показывают жестокие. Моему ударили сильно по ноге, по голени, гематома месяц не сходила. Думали, что надкостница пострадала. Случилось это практически на моих глазах, когда я подходила к площадке. Я видела его лицо - волк просто, зубы оскалены, глаза горят. Кстати, между собой не дерутся почти, силу друг друга знают.
Не сравнивайте работу воспитателя и учителя. В саду ежеминутно, иногда по 12 часов с детьми. И ответственность ежесекундная там. Конечно, и у нас большая, но не сравнимо. Мы в основном, уроки проводим. Перерывы небольшие. Затем в продленку или домой.
Говорят о том, что не становится он послушным в школе. Сразу, во всяком случае. Тяжело семилеткам в школе поначалу, т.к. не привыкли напрягаться. Так я поняла эту важную даму, которую все клеймят. Я по этому поводу еще не определилась, т.к. работаю недавно. Сначала был четвертый класс. Затем взяла шестилеток. Две девочки семи лет умненькие, развитые. Бегло читали, решали задачи. Вначале была проблема, да. Задания усложненные я им давала, но им же интереснее выделиться, СВОИ знания показать. А вот шестилетние, они отзывчивые, им все ново, интересно, баловников почти не было (может, мне повезло)
ЖЭсть :boredom: После этого поста вообще не понимаю зачем мне ждать 6 лет, надо ребенка отдавать в школу в этом году: высокая, развитая, все звуки выговаривает, читает, считает, складывает и вычитает. А то еще начнет детей в группе бить или не дай Боженька, СВОИ знания в группе показывать. Или может мне резко перестать ее развивать, рассказывать и показывать все. Вот сейчас в полной растерянности. Прям с ужасом буду ждать 7 лет своего ре, и со слезами на глазах смотреть как чуткая, добрая нежадная девочка, будет превращаться в монстра которому все неинтересно
ardon:ardon:ardon::sorry::sorry:Если оставлять ребенка в саду еще на один год, то по возможности я бы стремилась попасть в группу именно для шестилеток. Занятия по названию те же, но сейчас и в новой программе поделили содержание именно для 2 года обучения в старшей группе.
Один Бог знает, зачем эта программа для второгодников. Ну, может, еще в министерстве, где все это придумывают. Как по мне или шестилетки, или уж тогда какие-то полуторные классы организовывать, для второгодников ( в смысле, что в первом классе им делать нечего, а второй не потянут).
По-моему, понятно, что я считаю. Не передергивайте.
Говорю же, силу свою чувствуют и наглеют. А это и в дальнейшем чревато последствиями, для них самих тоже. П.ч. на силу сила находится в конце концов.
Чтобы не говорили, но очевидно, что воспитатели не справляются. Как-то непрофессионально допускать такие ситуации.
