Как разрулить ситуацию в саду?
- Автор темы Катенька
- Дата начала
Ю. Пасхали
солнечная
Катенька,
согласна с Екой, что по-хорошему уже вряд ли получится
согласна с Екой, что по-хорошему уже вряд ли получится
Катенька, если вы все же решили, что ребенок будет ходить в детский сад и если уверены, что в целом ему так неплохо ("говорит пока и идет в группу"), то лучше, видимо, оставить его в этому саду. Переход в другой детский сад - это дополнительный стресс и для ребенка, и для вас, и для вашего кошелька. И никаких гарантий, что там будет лучше.
Главный человек, с кем вам нужно решить вопрос, как мне кажется - воспитатель(ли). Вот я пробую встать на место воспитателя. Во-первых, если меня называть (даже за глаза) "воспеткой" (или "завой"), то я вряд ли пойду вам навстречу, даже за деньги (хотя возьму их, конечно). Хочется чувствовать себя человеком. Понимаю, что это сленг и это кажется не важным, но чтобы договориться по-человечески, нужно и относиться к собеседнику по-человечески. Это не укор вам и не желание воспитать, а совершенно практический совет - попробуйте говорить о "них" иначе, и они станут другими, легче будет договориться.
Во-вторых, я так и не поняла, как мне вести себя с вашим ребенком? Что мне делать во время приступа? Он может умереть у меня на глазах? Задохнуться? Или просто нужно переждать, успокоить? Что делать? Я боюсь!!! Естественно, иду к заведующей, ее тоже запугиваю, мы боимся вместе и решаем избавиться от непредсказуемого этого ребенка. Да мне никакие деньги не нужны, если в моей группе или в моем саду вдруг может от крика ребенок задохнуться!! Я же сяду! Избегать конфликтных ситуаций, ограждать ребенка от них? Да у меня их 15 (или больше) человек на шее! Я-то прекрасно знаю, что это невозможно!
А НА САМОМ ДЕЛЕ ЕСТЬ ОПАСНОСТЬ? Какая? Я и как читатель этой темы не поняла. Объясните мне, убедите меня, и тогда вы сможете и воспитателю это объяснить. А справки... Отмазка, мне кажется, чтобы вы устали от этой ситуации и избавили сад от вашего присутствия. Ну, и от страха, конечно.
Главный человек, с кем вам нужно решить вопрос, как мне кажется - воспитатель(ли). Вот я пробую встать на место воспитателя. Во-первых, если меня называть (даже за глаза) "воспеткой" (или "завой"), то я вряд ли пойду вам навстречу, даже за деньги (хотя возьму их, конечно). Хочется чувствовать себя человеком. Понимаю, что это сленг и это кажется не важным, но чтобы договориться по-человечески, нужно и относиться к собеседнику по-человечески. Это не укор вам и не желание воспитать, а совершенно практический совет - попробуйте говорить о "них" иначе, и они станут другими, легче будет договориться.
Во-вторых, я так и не поняла, как мне вести себя с вашим ребенком? Что мне делать во время приступа? Он может умереть у меня на глазах? Задохнуться? Или просто нужно переждать, успокоить? Что делать? Я боюсь!!! Естественно, иду к заведующей, ее тоже запугиваю, мы боимся вместе и решаем избавиться от непредсказуемого этого ребенка. Да мне никакие деньги не нужны, если в моей группе или в моем саду вдруг может от крика ребенок задохнуться!! Я же сяду! Избегать конфликтных ситуаций, ограждать ребенка от них? Да у меня их 15 (или больше) человек на шее! Я-то прекрасно знаю, что это невозможно!
А НА САМОМ ДЕЛЕ ЕСТЬ ОПАСНОСТЬ? Какая? Я и как читатель этой темы не поняла. Объясните мне, убедите меня, и тогда вы сможете и воспитателю это объяснить. А справки... Отмазка, мне кажется, чтобы вы устали от этой ситуации и избавили сад от вашего присутствия. Ну, и от страха, конечно.
АФФЕКТИВНО-РЕСПИРАТОРНЫЕ ПРИСТУПЫ
Аффективно-респираторные приступы, или пароксизмы, припадки (АРП), breath-holding spells, (в просторечии – закатывания) представляют собой внезапные кратковременные остановки дыхания на высоте вдоха с невозможностью выдоха, возникающие при плаче у детей грудного или младшего возраста. Ребенок при этом в той или иной степени синеет или бледнеет, и по этому признаку различают синие и бледные аффективно-респираторные припадки.
Приступы наблюдаются в возрастном диапазоне от новорожденности до 5-6 лет, хотя наиболее часто наблюдаются в возрасте до 2-3-х лет.
Приступы могут быть как редкими (раз в несколько месяцев), так и частыми, много раз в день. Длительность задержки дыхания может колебаться от 1-2 секунд до десятков секунд. По данным некоторых авторов (Emery, 1990), приступ АРП может перерасти в эпилептический припадок.
Непосредственно во время аффективно-респираторного приступа оказания помощи ребенку обычно не требуется. Только при затянувшемся припадке (более 5-10 секунд) следует с помощью некоторых действий (обрызгивание водой, похлопывание по щекам и др.) способствовать рефлекторному восстановлению дыхания. При развитии эпилептического припадка следует обратиться к врачу.
Среди специалистов на сегодняшний день нет единого мнения о природе и опасности приступов. Некоторые европейские и североамериканские специалисты склонны считать такие приступы исключительно психогенным явлением, и часто рекомендуют их лечение с помощью психотерапии, иногда – с применением препаратов атропина (McWilliam, Stephenson, 1984) для уменьшения тонуса парасимпатической нервной системы, препаратов железа (Mocan et al, 1999), витамина В6 (Abecasis, 1973), а применение антиэпилептических средств считают ненужным (Roddy, 1999). Они также полагают, что опасности перерастания АРП в эпилепсию не существует (Roddy, 1999), и что АРП со временем проходят сами, без лечения и без вредных последствий для ребенка.
Но многие другие специалисты признают возможность перерастания АРП в эпилептические припадки и даже в эпилептический статус (Emery, 1990; Nirale, Bharucha, 1991; Moorjani et al, 1995), и считают применение антиэпилептических средств возможным и эффективным (Ратнер, 1985; Харитонов, 1990; Silbert, Gibbay, 1992).
Некоторые авторы сообщают о случаях длительной остановки сердца в результате АРП (Taiwo, Hamilton, 1993). Есть сообщения о смертельных исходах в результате развития АРП, связанных с аспирацией рвотных масс в дыхательные пути, или связанных с аномалиями развития дыхательных путей (Paulson, 1963; Southall et al, 1987; 1990). Есть данные о более частом развитии обструкции дыхательных путей во сне у детей с АРП (Kahn et al, 1990). Некоторые авторы отмечают большую частоту развития обморочных состояний у взрослых и подростков (до 18%), перенесших в детстве АРП (DiMario, 2001). Тем не менее, большинство европейских и американских специалистов считают АРП безопасным явлением, которое проходит само, без лечения, и не оставляет после себя никаких вредных для здоровья последствий.
Некоторые западные специалисты связывают АРП с анемией или дефицитом железа (Hollowach, Thurson, 1963; Mocan et al, 1999), хотя многие авторы такую связь не подтверждают (Maulsby, Kellaway, 1964; Laxdal et al, 1969).
По нашему мнению, АРП не могут быть исключительно психогенным явлением: против этого свидетельствует частое наличие патологических изменений на ЭЭГ, а также, возможно, эпизоды асистолии.
Далеко не всегда может быть применима рекомендация лечить АРП в основном с помощью психотерапии: трудно представить себе эффективность такой психотерапии у новорожденных, а также действенность ее повсеместного проведения в реальных клинических и амбулаторных условиях. Тем не менее, в некоторых случаях психотерапевтическое воздействие на детей сравнительно старшего возраста и их родителей возможно и необходимо.
Однозначно неэффективно лечение АРП какими бы то ни было витаминами, включая витамины группы В (если, конечно, нет явных признаков гиповитаминоза, что сегодня представляет большую редкость), не говоря уже о пищевых добавках и прочих немедицинских снадобьях и методах.
Есть немногочисленные данные об эффективности ноотропных препаратов в лечении АРП (Donma, 1998).
Согласно нашим наблюдениям, без надлежащего лечения антиэпилептическими препаратами АРП часто могут способствовать возникновению у детей в будущем не только эпилепсии (Ратнер, 1985; Харитонов, 1990), но и бронхиальной астмы (Челидзе и др., 2006). Действительно, приступы АРП в определенной степени похожи на приступы бронхиальной астмы. В обоих случаях в возникновении и течении болезней большую роль играют нейрогенные механизмы (Ратнер, 1985; Харитонов, 1990; GINA, 2004; Groneberg et al., 2004), обе болезни являются пароксизмальными по своей клинической картине (Ратнер, 1985; Харитонов, 1990; Canadian asthma consensus report, 1999; Kuhle et al, 2003), имеется повышенный тонус блуждающего нерва (Stephenson, 1978; Huttenlocher, 1987; GINA, 2004), в обоих случаях затруднен или временно невозможен выдох (Mathow, 1981, Ратнер, 1985; Харитонов, 1990), в обоих случаях отрицательные эмоции, гипервентиляция (излишне глубокое дыхание) или плач способствуют началу приступа (Ратнер, 1985; Харитонов, 1990; Miller, Wood, 2003; GINA, 2004).
В определенной степени, АРП могут считаться промежуточной формой между астматическими приступами и эпилептическими припадками. Само их существование, вероятно, связано с феноменом повышенной возбудимости и малой дифференциацией процессов возбуждения в различных отделах центральной нервной системы (ЦНС) у детей.
http://www.asthma.ge/rus/arp.htm
prostomama2002
моя жизнь в их дыхании
Катенька, может есть у вас любящие бабушки, которые согласны заниматься малышом, но это ж не дело, он еще такой маленький, ничего сам не может решить-( "золотое правило поведения со 2-го класса : "Относись к человеку так как хочешь, чтобы он относился к тебе" ) . Что ваши близкие говорят и делают для разрешения этого вопроса?
prostomama2002,
эээхх...если б они были...у моей матери работа, которую она не может бросить, мама мужа-"я свободная женщина-занимайтесь своим дитем сами"+все делает как считает нужным-кутает малого, все форточки на замок, дите при +18 гуляло в зимней шапке-"мне холодно, а уж ему то как!!!", поощряет капризы-"пусть формирует характер"...да ладно... а ляль вчера на прогулке показывал на садик "ляли!!!ляли!!" грустно так....
была в поликлинике-говорят-мы не можем дать указание взять вас, но и отказать они вам не имеют права-пусть пишут отказ в письменной форме и несите его в РОНО....мне такой вариант ну совсем не катит-представляю отношение к моему ребенку впоследствии...
эээхх...если б они были...у моей матери работа, которую она не может бросить, мама мужа-"я свободная женщина-занимайтесь своим дитем сами"+все делает как считает нужным-кутает малого, все форточки на замок, дите при +18 гуляло в зимней шапке-"мне холодно, а уж ему то как!!!", поощряет капризы-"пусть формирует характер"...да ладно... а ляль вчера на прогулке показывал на садик "ляли!!!ляли!!" грустно так....
была в поликлинике-говорят-мы не можем дать указание взять вас, но и отказать они вам не имеют права-пусть пишут отказ в письменной форме и несите его в РОНО....мне такой вариант ну совсем не катит-представляю отношение к моему ребенку впоследствии...
Yarsha написал(а):
ну знаешь, я когда отдавала малого в сад, то так и не смогла решиться на няню... гарантированных не было, а по объявке у меня просто волосы шевелились от ужаса... в итоге все решилось в пользу сада... но у нас не было никаких проблем... а в ситуации автора я бы однозначно искала вариант куда качественно пристроить ребенка, а не как заствить воспитателей смириться... имхо.
на самом деле вариантов не так много, в отсутствии новых изобретений хочется настоять на старом..Yarsha написал(а):
не потянут?? тогда я бы поставила под сильное сомнение ценность работы, если она не перекрывает стоимости услуг няни...
ну правда, прочитав про проявления этой особенности ребенка и учитывая свой опыт старой мамочки , я бы уже лишний раз подержала ребенка возле себя, даже и бабушке бы не пристаивала... ну это с моей колокольни
Катенька,
просто поделюсь своей историей, возможно она поможет....
у нас старшая дочка сильный аллергик, крапивница, следствие отек Квинке, это очень серьезно, в сад пошли почти в 4, просто боялись отдавать в связи с этим, в саду все сказали и оставили все указания, что надо сделать, если ребенок подойдет и скажет воспитателю, что ему нездоровится, первые признаки, краснеют ушки и брови, не увидеть невозможно, лекарство в группе (фенкарол + димедром в ампулах со шприцами - для оказания первой помощи, звонок нам и мы забираем дочку) .... Воспитатели в позу не встали, но очень часто водили Ксюшу в медкабинет, поначалу, страховались ))) ходили месяц, заболели пневмонией, семьей решили забрать из сада на пол года, написали заявление на имя заведующей на оздоровление на 6 месяцев с сохранением места, подписала, честно говоря все решилось у нас положительно. Сейчас мы уже совсем большие - шестиклашка...) и у нас все хорошо....
ЗЫ Думаю у нас заболевание более серьезное было и нам на дверь никогда не показали и даже не намекнули.
может Вам перейти в другую группу, а лучше в другой сад, и желательно санаторный, показания у Вас есть, направление Вам дадут,
и это выход, который я вижу. Удачи Вам !
просто поделюсь своей историей, возможно она поможет....
у нас старшая дочка сильный аллергик, крапивница, следствие отек Квинке, это очень серьезно, в сад пошли почти в 4, просто боялись отдавать в связи с этим, в саду все сказали и оставили все указания, что надо сделать, если ребенок подойдет и скажет воспитателю, что ему нездоровится, первые признаки, краснеют ушки и брови, не увидеть невозможно, лекарство в группе (фенкарол + димедром в ампулах со шприцами - для оказания первой помощи, звонок нам и мы забираем дочку) .... Воспитатели в позу не встали, но очень часто водили Ксюшу в медкабинет, поначалу, страховались ))) ходили месяц, заболели пневмонией, семьей решили забрать из сада на пол года, написали заявление на имя заведующей на оздоровление на 6 месяцев с сохранением места, подписала, честно говоря все решилось у нас положительно. Сейчас мы уже совсем большие - шестиклашка...) и у нас все хорошо....
ЗЫ Думаю у нас заболевание более серьезное было и нам на дверь никогда не показали и даже не намекнули.
может Вам перейти в другую группу, а лучше в другой сад, и желательно санаторный, показания у Вас есть, направление Вам дадут,
и это выход, который я вижу. Удачи Вам !
Последнее редактирование:
мда...
история продолжается были мы на ЭЭГ-что и следовало доказать-"функциональных отклонений не выявлено, тра--та-та", короче, мы нормальные абсолютно.
пришла сегодня в садик взять жировку (хотя мы уже месяц не ходим)... стою там, где шкафчики, а из группы истеричные визгливые вопли воспетки(теперь именно воспетки) :"Чего вы орете (дети сидет за столиками и ждут обед и естессно шумят-это ж детки)??? Чего вы орете, я спрашиваю???? ТЫ!!!(имя ребенка), чего ты ваще в сад пришел-пока тебя не было-все было хорошо, никто не орал!!!! закрыли рты, я сказала!!!!!"...я в шоке...открываю дверь в группу-она аж подпрыгнула и стоит смотрит-думает. слышала я или нет...
ТЕПЕРЬ МНЕ СТАЛО ВСЕ ЯСНО-ПОЧЕМУ МОЙ РЕБЕНОК ЗАХОДИТСЯ В САДИКЕ...
А на мои слова про "у нас все в порядке" ответ был такой "ВЫ ИМ ТАК ВСЕ РАССКАЗАЛИ. ПУСТЬ ТЕ, КТО ВАМ СКАЗАЛ, ЧТО У ВАС ВСЕ В ПОРЯДКЕ, САМИ СМОТРЯТ ВАШЕГО РЕБЕНКА-Я С НИМ НЕ ХОЧУ ВОЗИТЬСЯ"...
Я думаю пойти к заве...и сменить или группу или сад
история продолжается
были мы на ЭЭГ-что и следовало доказать-"функциональных отклонений не выявлено, тра--та-та", короче, мы нормальные абсолютно.пришла сегодня в садик взять жировку (хотя мы уже месяц не ходим)... стою там, где шкафчики, а из группы истеричные визгливые вопли воспетки(теперь именно воспетки) :"Чего вы орете (дети сидет за столиками и ждут обед и естессно шумят-это ж детки)??? Чего вы орете, я спрашиваю???? ТЫ!!!(имя ребенка), чего ты ваще в сад пришел-пока тебя не было-все было хорошо, никто не орал!!!! закрыли рты, я сказала!!!!!"...я в шоке...открываю дверь в группу-она аж подпрыгнула и стоит смотрит-думает. слышала я или нет...
ТЕПЕРЬ МНЕ СТАЛО ВСЕ ЯСНО-ПОЧЕМУ МОЙ РЕБЕНОК ЗАХОДИТСЯ В САДИКЕ...
А на мои слова про "у нас все в порядке" ответ был такой "ВЫ ИМ ТАК ВСЕ РАССКАЗАЛИ. ПУСТЬ ТЕ, КТО ВАМ СКАЗАЛ, ЧТО У ВАС ВСЕ В ПОРЯДКЕ, САМИ СМОТРЯТ ВАШЕГО РЕБЕНКА-Я С НИМ НЕ ХОЧУ ВОЗИТЬСЯ"...
Я думаю пойти к заве...и сменить или группу или сад
