В нете много артикуляционной гимнастики в виде сказок, считалок с картинками (куликовской например, но их много), есть презентации компьютерные, может как-то их это привлечет))) А вообще дети обычно гораздо лучше занимаются с незнакомой тетей-логопедом, а мама в этом не авторитет)))
Логопед
- Автор темы florvil
- Дата начала
Маму логопед вообще отправила погулять на время занятий
)) Никакого толку от мамы, мешает только и отвлекает 
Маму логопед вообще отправила погулять на время занятий
это спорно... Меня первый логопед тоже гулять отправляла, а после занятий минуту занимал рассказ что нам делать. А вторая сажала рядом и показывала что и как делать и чего нужно дома добиваться и за ошибки получали вдвоем с детем...Зато теперь у нас все звуки, даже Р который я еще полгода назад не надеялась услышать.
ну, так быстро изменения не происходят. скорей в школе и далее. так что у этих проблем с горшком/едой другие корни.
если малыш осваивает это все "на лету", мимоходом , сам - скорей всего у него способности. наблюдайте, поощряйте, без фанатизма, про гармоничное развитие помнить надо)
непросвещенных людей не стоит слушать. с проблемами в речи (а значит, в чтении и письме) вашего ребенка точно в приличное уч. заведение не возьмут
молодец ваша логопед
Ира, я ж не гулять ушла
Я была в соседней комнате и все слышала, хотя логопед все равно мне все потом рассказала - чем занимались и что дома делать (и показала тоже). Просто он реально все время на меня отвлекался и слабо на логопеда реагировал. Любой ее вопрос переадресовывал мне. А без меня просто показывал-рассказывал-отвечал. Он же у меня дикий, мамин сын )) То, что он начал отвечать на ее вопросы и играть с ней, выполнять какие-то ее просьбы уже хорошо. А гимнастику речевую мы все вместе пытались делать, но сынок пока сопротивляется 
Извините, но я не поняла. Т.е. проблемы у нас могут возникнуть в школе?
вот как раз фанатизм у нас присутствует, но он исходит с его стороны. у нас цифры везде и повсюду. мультик должен быть про цифры, рисовать цифры, на улице считаем все ступеньки, называем номера домов. извините, но что можно почитать про горманочное развитие. а то я уже теряюсь . спасибо
да не у вас, а у тех, кто насилует (простите) детей ранним чтением/письмом/математикой
http://pedlib.ru/Books/5/0007/5_0007-1.shtml
можно это. не теряйтесь. расскажите еще про вашего малыша
зы: дети индивидуальны и подгонять под общие нормы тоже не есть правильно. может он у вас гений, а мы сча его общими усилиями заставим регрессировать))
Вот и мой балуется и капризничает в моем присутствии, а без меня ведет себя приличнее
)) Мы как раз и занимаемся два раза в неделю, сами ездим к логопеду, сыну нравится, ждет, когда поедет "играть с тетей Ирой" 
Все дети разные. но большество при родителях занимаются хуже. и я уже столько раз объясняла нашим мам почему)) У ребёнка не получается, он просто интуитивно уходит от сложностей, обращаясь к маме, которая его защитит и поддержит. Ну или есть ещё проблема: я расстрою маму тем, что у меня не получается. и это нормально. Дети, походив к логопеду несколько занятий, убедившись в том, что у них всё получается в дальнейшем и на маму отвлекаться не будут). Но есть дети, которые наоборот с мамами занимаются лучше. Просто страшно сразу оставаться с новой тетёй или просто - мама символ надежности и спокойствия)). Думаю большенству логопедов было бы проще, если бы мама могла сидеть на занятиях, всё запоминать, а потом всё это же проделовать дома с ребёнком0 Это ж насколько меньше нам работы бы было))).
ОФФ. Уважаемые мамочки! Кто-то приходил из вас к нам на консульттацию на этой неделе, (мама говорила, что пришла с семейства). Я должна была ей выслать гимнастику и др. упражнения, но дети порвали листик с эл.адресом. Пожалуйста отпишитесь в личку!
ОФФ. Уважаемые мамочки! Кто-то приходил из вас к нам на консульттацию на этой неделе, (мама говорила, что пришла с семейства). Я должна была ей выслать гимнастику и др. упражнения, но дети порвали листик с эл.адресом. Пожалуйста отпишитесь в личку!
Это про нас.
))Моё самоустранение в другую комнату дало такие хорошие результаты, что логопед удивилась, мол, вы его что, дрессировали?
))У нас тоже не все просто начиналось, но потом привык. Я мать-ехидна, у меня нет выбора "лечить или жалеть", поэтому капризничать что в моем присутствии, что без него смысла не было
Собссно, моего возмущения от необходимости сидеть и вникать было не меньше ребенкиного, но тоже привыкла зато немного "въехала" в тему и очень быстро поняла разницу в эффективности занятий.
Всем доброго дня! Может, здесь есть девушки-логопеды, которые могут послушать моего ребенка и сказать, насколько там все хорошо-плохо, что делать и можно ли заниматься самим. ш, щ,ч не говорит. Точнее, ш в слове может сказать, если ее специально попросить, но при этом она как-то так выкручивает язык, что все слово произносится как бы с акцентом, и это меня напрягает даже больше, чем "сапка-суба"(шапка-шуба).
с какого возраста?
Нет времени перечитать всю тему, может кто-нибудь подскажет, с какого возраста нужно начинать занятия с логопедом в части постановки звуков "л" "р" "щ"???
Мальчику 3,10 года, начали заниматься с опытнейшим логопедом. Сказала речь у ребенка развита, все хорошо, надо только "с языком поработать". Поработали 15 занятий (немало денег отдали) а результат, на сколько я слышу, на нуле.
При этом с этим логопедом занимался и старший сын (те же проблемы были), но с 5 лет. Старший "зарычал" на 3-ем занятии и сразу сам контролировал свою речь, если "р" не получилось повторял слово, пока звук не получится.
Может в 3,10 рано??? Хотя сама логопед говорит, что чем раньше, тем лучше....
Нет времени перечитать всю тему, может кто-нибудь подскажет, с какого возраста нужно начинать занятия с логопедом в части постановки звуков "л" "р" "щ"???
Мальчику 3,10 года, начали заниматься с опытнейшим логопедом. Сказала речь у ребенка развита, все хорошо, надо только "с языком поработать". Поработали 15 занятий (немало денег отдали) а результат, на сколько я слышу, на нуле.
При этом с этим логопедом занимался и старший сын (те же проблемы были), но с 5 лет. Старший "зарычал" на 3-ем занятии и сразу сам контролировал свою речь, если "р" не получилось повторял слово, пока звук не получится.
Может в 3,10 рано??? Хотя сама логопед говорит, что чем раньше, тем лучше....
У меня вопрос по алалии. Ребенку ставят моторную алалию. Нам 2,10, мальчик. Логопеды, подскажите, нужно ли подпитывать мозг препаратами? Мы пропили цераксон, сейчас нам назначили церебрум композитум (уколы). Он адекватный мальчик, только вот с речью у нас не сложилось... Он говорит слога, иногда целое слово. Но у него не получается иногда (даже чаще) повторить за мной. Повторяет только эмоции.
И еще: кто сталкивался. Можно ли еще успеть попасть в логопедическую группу? Кого нужно пройти? и когда комиссия дает заключения?
И еще: кто сталкивался. Можно ли еще успеть попасть в логопедическую группу? Кого нужно пройти? и когда комиссия дает заключения?
Последнее редактирование:
в этом возрасте алалию не ставят. только задержку речевого развития. если очень много серьезных неблагоприятных факторов - подпитывать мозг нужно (у вас есть такие факторы?)
где вам озвучили это заключение?
Леля-Боля, если память не изменяет: логопед, лор, невролог, окулист, психоневролог, педиатр.
как пройдете комиссию, так сразу и дают заключение.
Во Фр. районе проходили комиссию в январе, сказали в этом году мы в пролете (99,9%), но есть вариант: 1. договоритться с завой, 2. перевестись в сад с логогруппой в обычную группу, тогда в новом уч. году они обязаны перевести вас в логогруппу (так мне в Центре советовали)
как пройдете комиссию, так сразу и дают заключение.
Во Фр. районе проходили комиссию в январе, сказали в этом году мы в пролете (99,9%), но есть вариант: 1. договоритться с завой, 2. перевестись в сад с логогруппой в обычную группу, тогда в новом уч. году они обязаны перевести вас в логогруппу (так мне в Центре советовали)
так про то и говорят - до трех лет нет тнр, есть только зрр
тот самый невролог, которому вы доверяете? так воды действительно могут быть прозрачными и зеленоватыми. и вот то, что они зеленоватые - к сожалению, плохой признак. он говорит о внутриутробной инфекции. а значит, в совокупности с отсутствием гуления, велик шанс того, что ЗРР трансформируется в дизартрию или алалию (напомню, после трех лет) НО - кто предупрежден, тот вооружен. чем раньше начнете коррекцию, тем меньше будут последствия. только одними лекарствами не спасетесь. нужна долгая кропотливая (и тяжелая) работа. действуйте, компенсаторные возможности мозга очень велики.
речевые заключения психоневрологи ставить вообще не могут. только определенные органические повреждения цнс. плюс на словах вам объяснить, что при данных повреждениях есть возможность алалии
Я не совсем в теме, но ведь алалия, будь то отдельно моторная, сенсорная, либо 2 в 1, довольно серьезный диагноз, почему он отдан на откуп логопедам ?