ну ничего плохого она в виду не имела. не в смысле "фе какой ребенок безнадежный". Наоборот. Но если логопедов хоть как-то искать можно, то психолога в такой области помогающих...
Логопед
- Автор темы florvil
- Дата начала
alec_sandra
New member
МОлька, работаю в школе на пункте часто сталкиваюсь с детьми с ФФН. Они практически все, когда прислушиваются и внимательны, всё говорят правильно. Тут основная проблема, что когда они начинают писать, то очень много ошибок на письме, иногда вообще не понятно, что ребенок хотел написать, пока не возьмешь первоисточник (не подумайте, что я вас запугиваю). Это я все к чему: постарайтесь как минимум сами с ним дома позаниматься, либо к логопеду.
так я тоже ничего плохого не имею) просто она наверное предположила, что дело не в фонематическом слухе, а в рассеянности
alec_sandra, так да, пока не оч активно ищу логопеда. Т.е. это все же логопедия? Психолога не искать?
Занятия можете посоветовать? Я просто сажусь и начинаю
1) по два слога, он повторяет
2) по три слога. повторяет. делает ошибку. повторяю медленнее. если не повторил правильно, то называем слова на каждый слог. потом след сочетание.
еще что-то можно делать? или может я вообще не то делаю?
Занятия можете посоветовать? Я просто сажусь и начинаю
1) по два слога, он повторяет
2) по три слога. повторяет. делает ошибку. повторяю медленнее. если не повторил правильно, то называем слова на каждый слог. потом след сочетание.
еще что-то можно делать? или может я вообще не то делаю?
да, он пишет. давно уже. и именно на письме и вижу всю беду.
МОлька, довольно любопытная статья по поводу грамотности, там и фонематический слух поминается, и невнимательность http://child-psy.livejournal.com/108315.html
первое впечатление - псевдонаучная (то бишь перемешаны ложные выводы и действительные факты) статья, автор которой зачем-то взъелся на бедного цукермана (и таки шо он ему сделал?)) ) 
при этом фамилии, на которые ссылается автор мне вообще не знакомы. таких фамилий - куча. в той же логопедии много авторов, у каждого из которых свой взгляд на вещи.
то, что логопедов было раньше немного, не говорит о том, что проблем на письме не было (скорей уж потому, что образованных людей в целом было немного)
много букв, никаких выводов, непонятно какую альтернативу автор предлагает..пример работы ученицы - типичная дисграфия, которую нельзя смешивать просто с неграмотностью (незнанием правил). хотя в чем-то я согласна.
мое мнение насчет ошибок на письме - либо дисграфия, либо незнание правил и нечитающие дети.
а вообще можно интересную дискуссию развернуть
при этом фамилии, на которые ссылается автор мне вообще не знакомы. таких фамилий - куча. в той же логопедии много авторов, у каждого из которых свой взгляд на вещи. то, что логопедов было раньше немного, не говорит о том, что проблем на письме не было (скорей уж потому, что образованных людей в целом было немного)
много букв, никаких выводов, непонятно какую альтернативу автор предлагает..пример работы ученицы - типичная дисграфия, которую нельзя смешивать просто с неграмотностью (незнанием правил). хотя в чем-то я согласна.
мое мнение насчет ошибок на письме - либо дисграфия, либо незнание правил и нечитающие дети.
а вообще можно интересную дискуссию развернуть
Мы заболели и пока на консультацию не ходили (
Что еще можно рассказать про моего малыша, невролог ставит нам диагноз синдром гиперактивного ребенка ( , мне делали плановое кесоревосечение, наш папа поздно и очень плохо разговаривал, до сих пор не правильно выговаривает букву р.
что-то совсем нет настроения ((((((((((((((((((((9
Кесарево делали по моим показаниям (плохое зрение)
на самом деле модный нынче диагноз. По сравнению с речевыми вопросами вообще не особо проблема. Думаю, во времена нашего детсва это называлось шилом в попе
))
alec_sandra
New member
Диагноз, к сожалению, действительно сейчас часто встречается... но его нельзя сравнивать с речевыми нарушениями, т.к. с таким ребенком ой как не просто, это не просто активный ребенок, это ребенок практически не управляемый, очень сложно найти к нему подход. Так что не стоит говорить об этом так... Как хватаются за голову учителя, воспитатели и родители детей, в классе где учиться такой ребенок...на самом деле модный нынче диагноз. По сравнению с речевыми вопросами вообще не особо проблема. Думаю, во времена нашего детсва это называлось шилом в попе
МОлька,))) я думаю вы уже нашли то, что я вам могла ответить. Одно могу сказать, тренировка, тренировка и еще раз тренировка, главный ключ к успеху. так что дерзайте
А мне все же нужен спец для нашего ФФНР вернее борьбы с ним Мот кто в личку что напишет?
Мот кто в личку что напишет?я боюсь все-таки, что я не спец
Последнее редактирование:
Здравствуйте всем. Девушки, лопатить всю тему не могу. Такой вопрос - во сколько лет ребенок должен говорить букву Р уже? Нам четыре года и два месяца. Дочка говорит хорошо (на мой взгляд великолепно). Развита тоже хорошо - считает до двадцати, начинает читать, знает весь алфавит, много стихов-сказок, речь строит как взрослый человек очень рассудительно и серьезно. Вот только букву Р никак не хочет. Пробовала сама с ней учить, но не получается. Раза два проскочило Р и все. Бабушка ребенка и меня уже замучала - мама, порычи, внучка - повтори. Стоит ли идти к логопеду?
Спасибо
Спасибо
alec_sandra
New member
да не у каждого второго, но в нашей школе на каждой паралели найдется один, а то и два ребенка с СДВГ. а школа у нас самая обычная общеобразовательная