Бирюза, ПЕДИАТРИЧЕСКИЙ - кормим баночными пюрешками, чайными ложками по расписанию ( ну примерному, типа около 12 часов надо сьесть 5 ложек).
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ - берем ребенка с собой за стол, на коленки, едим сами обычную еду, дите выпрашивает кусочки, и если я МАМА буду доброй, то я ему дам КУСОЧЕК ( ничего не перетираем в пюре), то есть деть еду добывает и ценит, сохраняем пищевой интерес. Да, и ест он те самые Юнонины жареные котлеты.))))
это если очень вкратце
Просьба к автору темы - расшифруйте педприкорм в педагогический прикорм.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ - берем ребенка с собой за стол, на коленки, едим сами обычную еду, дите выпрашивает кусочки, и если я МАМА буду доброй, то я ему дам КУСОЧЕК ( ничего не перетираем в пюре), то есть деть еду добывает и ценит, сохраняем пищевой интерес. Да, и ест он те самые Юнонины жареные котлеты.))))
это если очень вкратце
Просьба к автору темы - расшифруйте педприкорм в педагогический прикорм.
Цитата из ВОЗ
....................
Грудные дети не обладают физиологической зрелостью для того, чтобы перейти от исключительно грудного вскармливания прямо к пище с семейного стола. Поэтому для преодоления этого разрыва между потребностями и возможностями нужны специально адаптированные семейные продукты (пища переходного периода), причем необходимость в них сохраняется примерно до 1 года, пока ребенок не станет достаточно зрелым для потребления обычной домашней еды. При введении пищи переходного периода ребенок также сталкивается с разнообразными структурами и консистенциями, а это способствует развитию жизненно важных двигательных навыков, таких, как жевание.
....................
Грудные дети не обладают физиологической зрелостью для того, чтобы перейти от исключительно грудного вскармливания прямо к пище с семейного стола. Поэтому для преодоления этого разрыва между потребностями и возможностями нужны специально адаптированные семейные продукты (пища переходного периода), причем необходимость в них сохраняется примерно до 1 года, пока ребенок не станет достаточно зрелым для потребления обычной домашней еды. При введении пищи переходного периода ребенок также сталкивается с разнообразными структурами и консистенциями, а это способствует развитию жизненно важных двигательных навыков, таких, как жевание.
Бирюза написал(а):
Да, мы такие, мамы-садистки)))
Ну, вообще-то я там после жареных котлет в своем сообщении - ")))" (то есть смайлики поставила).
Бирюза написал(а):
В том то и дело, что дети не давятся, почитайте ссылки, которые давали выше.
Бирюза написал(а):
Конечно, я их не знаю, не научили за семь лет в институте МЕДИЦИНСКОМ.
Natas, ваш Офф? согласна...хватит тут ерунду писать, вы вообще следите за моими ответами? Или только себя слышите?Где я сказала что сразу накормить? Я сказала ознакомить, а кормить тогда когда у ребенка будет в этом физиологическая потребность. Я это повторяю уже не первый раз.
Милая Юнона, в какую тему не зайди, вы все спорите...Автор темы просила поделиться опытом педагогического прикорма, его у вас нет, так что ж вы столько страниц исписали??? Идите вы с миром...в темы про педиатрический прикорм, а то чесное слово, надоело, столько тем уже испортили
Юнона, поговорите на эту тему с той же Губской (вы же общались с ней как я поняла), практически все мамы вводят такой прикорм по её рекомендациям и под её наблюдением.
А я считаю, что не опасен. На этом разойдемся, никто ж не убеждает вас в его необходимости.
А я считаю, что не опасен. На этом разойдемся, никто ж не убеждает вас в его необходимости.
