Школьный возраст

[fasolinka]

олимпиады 1 класса? а можешь дать ссылку глянуть, что там за такая особенная математика. мне даже любопытно

2-го
ссылка на олимпиады платные вот - http://semeistvo.by/forum/showthread.php?t=35217
на бесплатные, школьные, ссылок нет - их в бумажном варианте дают деткам

не думай, что придираюсь, но ИМХО в дошкольном возрасте бытие определяет сознание. ребенок не может сам выйти на улицу, не может сам поехать на велосипеде, он будет делать то, что ему доступно в данный момент времени.

придираешься)))
ты ж понимаешь, что предложи 10 разным деткам одни и те же 5 видов деятельности, каждый ребенок выберет что-то свое, что ему больше нравится. Не всем одно и то же нравится.
конечно, я предлагало разное. Но то, что касается умственного труда и обучения, у моей шло легко, быстро и с удовольствием, и просила еще. А некоторые другие виды деятельности - с нежеланием, протестами, слезами и попытками убежать и любыми способами их закончить, потому что они навязываются мамой, а ребенок не хочет.
Думаю, это же ответ на твой вопрос

ну так где тут ребенок сам?

 

[He_len]

конечно, я предлагало разное. Но то, что касается умственного труда и обучения, у моей шло легко, быстро и с удовольствием, и просила еще. А некоторые другие виды деятельности - с нежеланием, протестами, слезами и попытками убежать и любыми способами их закончить, потому что они навязываются мамой, а ребенок не хочет.

я так навязала своей гимнастику, танцы и бассейн. Тоже вырывалась как могла, и до сих пор вырывается (лучше же дома посидеть, поигратть во что-то).

меня корежит именно высказывания в духе "моя/мой опережал остальных детей, был саммым интеллектуальноразвитым" и в том же духе

как я Вас понимаааю

 

[fasolinka]

Девы, ну вы завелись!!!
С чего?
Мне казалось (исправьте, если ошибаюсь), что готовность к школе включает в себя три составляющих:
- интеллектуальную готовность (она же умственная)
- психологическую готовность (эмоциональную)
- физическую готовность (состояние здоровья)
Это, кажется, и во всей психологической литературе написано, и вообще везде пропагандируется.
Идеал - когда ребенок по всем трем параметрам готов одинаково. Если нет (как у нас) - возможны проблемы. И если нет готовности по одному из этих трех аспектов, стоит много раз подумать, отдавать ребенка в школу в 6 лет, или подождать еще.
А по поводу

девы, я не против занятия, я за занятия с ребенком. меня корежит именно высказывания в духе "моя/мой опережал остальных детей, был саммым интеллектуальноразвитым" и в том же духе

так если опережала, то что?)))
я ж не сама это выдумала, а со слов воспитателей и педагогов, которые отмечали, что по сравнению с большинством сверстником у моей знания на голову выше.... и что ей скучно и неинтересно на общих занятиях, где они разъясняют то, что она давно уже знает. И ей дополнительные тесты давали, и в школу нас по этой причине пытались выпихнуть в 5,10.
Вообще не понимаю, что тут такого
В каждой группе, в каждом классе есть отличники и двоечники, есть те, кто домзадания делает за 15 минут, а есть те, кому 3 часов и объяснения мам-бабушек будет мало.

Первые в этом случае более развиты интеллектуально (умственно), вторые - меньше

 

[He_len]

ребенок выигрывает олимпиады)))

результаты Кенгуру еще неизвестны, откуда знаете, что выиграли? или Вы про другую олимпиаду? Вы же про задачи говорите, я так поняла, что про Кенгуру

 

[Лапа]

fasolinka, знаешь, ИМХО, ребенку кроме математики свойственно хотеть общаться со сверстниками. хотя, если они все интеллектуально отстают, то действительно, во что с ними играть в 7 лет

так если опережала, то что?)))

то и хорошо, но повторюсь гениев малй процент, остальные относительно равные, кто-то лучше в математике, кто-то виртуозно пишут сочинения. прям вот такое яркое опережение, что остальные не дотягивают - не верю

 

[fasolinka]

результаты Кенгуру еще неизвестны, откуда знаете, что выиграли? или Вы про другую олимпиаду? Вы же про задачи говорите, я так поняла, что про Кенгуру

нет, я про школьные олимпиады... Кенгуру, Буслики и прочие в нашей гимназии начинаются с 3 класса централизованно

fasolinka, знаешь, ИМХО, ребенку кроме математики свойственно хотеть общаться со сверстниками. хотя, если они все интеллектуально отстают, то действительно, во что с ними играть в 7 лет

Лен, опять же: все детки разные.
И по типу характера, и по склонностям. Моя очень долго шарахалась от детей, детских игр и детских коллективов, ей было в напряг сильный, она одиночкой была и остается... Ей комфортно самой, одной что-то делать. А в компании у нее стресс.
Кажется, такие взрослые тоже бывают)))
Ей игры со сверстниками стали интересны позже, чем книги. Да, большинство развивается чуток по-другому. А у нас вот так получилось.

то и хорошо, но повторюсь гениев малй процент,

а мы на гениев и не претендуем) ни в коем разе
вообще, пардон, ни одного гениального ребенка в реале не знаю

 

[Happy]

Девушки, вы извините, конечно, но поднимите глазки и перечитайте название темы!

 

[Снежная_]

Снежная_, Расскажите пожалуйста про ваши курсы программирования. И особенно про то как ребенок выдерживает 4 часа

Курсы на предприятии, на котором работает муж. Организованы для детей сотрудников. Занимаются дети роботостроением и программированием. У меня все трое туда ходят, взяли изначально старших - 12 и 8 лет, ну а потом и младшую просунули туда. Выдерживает без проблем, во-первых там очень интересно и время летит незаметно, а еще у них там перерывчик есть, чаек и печеньки и т.д.

 

[Goldenflow]

Понятно, простым смертным доступ закрыт?

 

[DSoul]

Но не взяла сама книжку, не прочитала рассказ, не взяла другой в 4 года, как другие, более одаренные дети, которые всему научились сами, а мамы только так, наблюдали и восхищались.

не знаю, с сарказмом это сказано или нет, но я реально верю, что всё зависит от врожденных способностей. Возраст моего ребенка с 4 лет выпал на мой развод....какие книги, и сказки, и чтение! я сама себя могла потерять в это время... ессно, где-то глубоко меня грызла совесть, что я не уделяла ребенку времени столько, сколько хотелось. Он сам спрашивал меня буквы, потом спрашивал, как читаются какие слоги, потом слова, пытался читать сам. И научился сам читать. В школу мы пошли в 6,5, о чем я совсем не жалею, ибо мариновать его еще год в саду совсем не видела смысла. На начало 1 класса он читал около 70 слов в мин, а сейчас 100-110.
Поэтому поддержу на 100%

все детки разные.
И по типу характера, и по склонностям.

У нас класс 6-леток. Большинство мальчишек-гиперактивные, при этом их на 5 больше, чем девочек Учительница, конечно, просто вешается от них. Приходящие учителя на замену просто в шоке от класса. Чтобы держать дисциплину, дети пашут не поднимая головы, поэтому в конце 3 четверти они делают уже то, что второклашки. Зато по успеваемости наш класс впереди планеты всей ))))

Мне интересно, какими они будут во втором классе. Мне кацца, что тут совсем не в возрасте дело.

 

[Снежная_]

Понятно, простым смертным доступ закрыт?

Увы, да.

 

[sofiko]

Меня вот честно умиляют эти разговоры, когда некая мама вдруг обозначит своего ребенка как талантливого, развитого и т.п. Найдется толпа мам, которые всячески попытаются сказать, что нефиг выпендриваться и все дети одинаковые. Девочки, ну да, есть дети талантливые к учебе. И да, в общем-то мама такого ребенка тоже сталкивается с рядом специфических проблем как то: как развить способности, как дать нагрузку более оптимальную и сильную чем в школьной программе, как не дать своему ребенку потеряться и себя переоценить и тыпы. Да, кто-то еле тянет программу, а кому-то в ней слишком легко, и это нормально.

Goldenflow,
Снежная_, а кружки робототехники, которые есть в т.ч. и в 10й гимназии, это не что-то похожее? По описанию так очень похоже. Лоре бай вроде. Собираюсь свою туда отдать во 2м классе.

 

[Лапа]

Девочки, ну да, есть дети талантливые к учебе.

Бога ради, пусть мама считает своего ребенка каким угодно. Но не может эта мама знать всех детей класса, чтоб заявлять, что ее чадо на порядок выше всех остальных Разговор исключительно об этом.

 

[fasolinka]

Но не может эта мама знать всех детей класса, чтоб заявлять, что ее чадо на порядок выше всех остальных

для этого есть педагоги

 

[sofiko]

Лапа, почему не может? Я к концу 1го класса всех знаю, в т.ч. и кто как учится по каким предметам, кто действительно на голову выше, кто на полголовы, кто средний и кто отстающий. Это в саду не так заметно, бо у воспитателей задача другая, а в школе это очень хорошо видно. А мама может не просто считать, а еще и иметь подтверждение с других сторон и в общем-то быть правой. Это не значит, что ежели твой ребенок щас не входит в некое число лучших, можно на него забить и делать дворником, это значит, что на данный вовсе не навсегдашний момент твой ре действительно более способный или менее.

 

[Ксинди]

кто-то лучше в математике, кто-то виртуозно пишут сочинения. прям вот такое яркое опережение, что остальные не дотягивают - не верю

В одном из направлений может быть опережение, в другой отставание, в третий средненько. У каждого ребенка своя направленность.

 

[sofiko]

Вот скажу ситуацию, к концу 2й недели сентября учительница мне уже назвала более способных к математике (3 фамилии), к концу 3ей четверти именно эти 3 фамилии в логике заняли места на городской олимпиаде. Учитель за 2 недели в общем-то все определила. Но зато есть несколько человек, кто знатно спрогрессировал внутри "средней группы", что в общем-то я тоже знаю, и кто это.

 

[gold]

для этого есть педагоги

а это нормально, когда педагоги делятся своим мнением с родителями (причем не этого ребенка)?

 

[fasolinka]

а это нормально, когда педагоги делятся своим мнением с родителями (причем не этого ребенка)?

это нормально, когда педагог делится своим мнением о детях на родительских собраниях и - то, что считает нужным - говорит дополнительно лично.
это нормально, когда педагог, выделяя каких-то деток по их способностям,дает им отдельно задания повышенной сложности и отправляет их на олимпиады, а когда они занимают призовые места, что подтверждает справедливость ее выбора, приводит их в пример всему классу, и подсказывает родителям других детей, которые спрашивают "почему не мойт?" по какой литературе и как можно заниматься, чтобы догнать лидеров...
да, я считаю это нормально
и у нас все знают, у кого из деток в какой сфере способности... Есть грамоты и поздравления, висящие на доске почета (их надо скрывать, по вашему?), есть подведение итогов учебы после каждой четверти, когда хвалят и чем-то награждают лучших учеников...
что вы видите в этом плохого?

 

[gold]

fasolinka, я бы не хотела, чтобы моего ребенка обсуждали с другими родителями.
считаю, что это не нормально