ПОЗИТИВНАЯ
Роза
Sve, спасибо, что делитесь информацией!
Подскажите, а что это за специальность? В народе как называют этих специалистов? Где они потом работают?
k_ja_ra, иностранный - 4 пары в неделю - это первый курс, первый семестр.
Второй язык вводится на 3 курсе (немецкий / французский / испанский / китайский - на выбор) - только на специальности "Лингвистическое обеспечение социокультурной деятельности".
Китайский - предлагают с первого курса начать платно изучать (как платные языковые курсы).
Кстати, на сайте колледжа уже вывесили расписание - можно глянуть.
http://lgk.mslu.by/
Второй язык вводится на 3 курсе (немецкий / французский / испанский / китайский - на выбор) - только на специальности "Лингвистическое обеспечение социокультурной деятельности".
Китайский - предлагают с первого курса начать платно изучать (как платные языковые курсы).
Кстати, на сайте колледжа уже вывесили расписание - можно глянуть.
http://lgk.mslu.by/
Последнее редактирование модератором:
МОМ, я преподавала маркетинг и менеджмент, про язык сложно сказать. Но моя подруга, преподаватель иняза, говорила, что они в инязе любят работать с детьми после колледжа, потому что у них обычно очень хороший уровень языка.
Ещё могу сказать, что те преподаватели, с которыми я работала, были профессионалами своего дела.
Куда распределяют, не знаю. Но я работала со старшими курсами, и там некоторые уже подрабатывали.
Уровень у учащихся был очень разный, но были очень мотивированные дети. Особенно в бюджетных группах.
Ещё могу сказать, что те преподаватели, с которыми я работала, были профессионалами своего дела.
Куда распределяют, не знаю. Но я работала со старшими курсами, и там некоторые уже подрабатывали.
Уровень у учащихся был очень разный, но были очень мотивированные дети. Особенно в бюджетных группах.
По-моему, так и остаётся.
Некоторые не делают домашнее задание вообще.
Некоторые не могут сформулировать простую мысль на белорусском языке.
Про математику вообще молчу: не знать, как вынести число за скобки, как сложить дроби с одинаковым знаменателем...
И у всех же поступивших балл аттестата немаленький - минимум 8,3.
Будем надеяться, это первое ошибочное впечатление, они просто ещё не втянулись...
Вчера было родительское собрание. Кто-то из родителей задал вопрос о трудоустройстве после обучения на отделении лингвистического обеспечения социокультурной деятельности. Зав. отделением сказала, что спрос на этих специалистов есть, трудоустраиваются все. В основном - администраторы в туристические объекты (рестораны, гостиницы и пр.), в турфирмы. В качестве конкретного примера - в этом году один из выпускников устроился экскурсоводом в Национальный художественный музей.
МОМ, второй язык вводится с 3 курса. Мы пока с ним не определились.
Сейчас, на 1 курсе, можно платно посещать курсы китайского. Занятия там ведёт китаянка, русский она почти не знает, общаются на английском. Надо сказать, ведёт старательно, каждому в рот заглядывает. Но дочка моя туда не ходит, это по рассказам одногруппниц.
Сейчас, на 1 курсе, можно платно посещать курсы китайского. Занятия там ведёт китаянка, русский она почти не знает, общаются на английском. Надо сказать, ведёт старательно, каждому в рот заглядывает. Но дочка моя туда не ходит, это по рассказам одногруппниц.
Школьную программу по многим непрофильным предметам проходят в ускоренном темпе.
Например, они уже (менее чем за 3 месяца) прошли алгебру 10 класс, начали геометрию. С моей точки зрения, если кому-то для высшего образования нужна будет математика, то придётся готовиться дополнительно. И дело не в качестве преподавания и не в количестве часов (математики 3 пары в неделю), просто всё непривычно быстро. В гимназии, конечно, было более основательно.
А с английским всё намного серьёзнее. Пока изучают фонетику и грамматику, практика устной и письменной речи начнётся позже. Грамматику давали и в гимназии, а вот фонетика для дочки была в новинку. Ей всё очень нравится. И результат, с моей точки зрения, уже заметен.
Например, они уже (менее чем за 3 месяца) прошли алгебру 10 класс, начали геометрию. С моей точки зрения, если кому-то для высшего образования нужна будет математика, то придётся готовиться дополнительно. И дело не в качестве преподавания и не в количестве часов (математики 3 пары в неделю), просто всё непривычно быстро. В гимназии, конечно, было более основательно.
А с английским всё намного серьёзнее. Пока изучают фонетику и грамматику, практика устной и письменной речи начнётся позже. Грамматику давали и в гимназии, а вот фонетика для дочки была в новинку. Ей всё очень нравится. И результат, с моей точки зрения, уже заметен.
Последнее редактирование модератором:
МОМ, всё нормально. :yes:
Иностранный язык в расписании представлен тремя предметами:
практическая фонетика,
практическая грамматика,
практика устной и письменной речи.
Ведут три разных преподавателя.
В этом семестре группы разбивают на 2 подгруппы.
С языком всё хорошо, с моей точки зрения.
Про старшекурсников не знаю ничего.
Иностранный язык в расписании представлен тремя предметами:
практическая фонетика,
практическая грамматика,
практика устной и письменной речи.
Ведут три разных преподавателя.
В этом семестре группы разбивают на 2 подгруппы.
С языком всё хорошо, с моей точки зрения.
Про старшекурсников не знаю ничего.