Точно так и есть. По своим знаю. По русскому и белорусскому языкам,когда пишут диктанты. Забивают названия диктанта в гугл и,вуаля- полностью готовая работа без ошибок.Правда,классный, который ведет бел.мову, просек данный момент и теперь название диктанта читает только после того,как написана сама работа.Хотя детки все равно умудряются списать.Второй вариант( думаю, что не последний) более характерен для старшеклассников. Получив условие на с.р./к.р. они его фотографируют и отсылают например через ВК своим друзьям, братьям, сестрам( а может даже и родителям, так как - оценка наше все) с которыми заранее договорились. Те решают и отсылают обратно, остается только списать, но этим навыком некоторые к старшим классам владеют в совершенстве.
Вот таким образом зачастую получаются отличные оценки в четвертях и т.д, порой при полном отсутствии знаний по предмету. Будьте бдительны))
Математика в школе!
- Автор темы Alessika
- Дата начала
- Статус
Кстати, да. Некоторых учителей такое положение вещей очень даже устраивает.
А они начинают забивать в гугл текст с началом диктовки учителем.
alechik_21
Well-known member
а кто говорит, что нельзя?
можно...просто кто-то своими силами, кто-то с помощью репетиторов
у кого-то нет времени, а у кого-то нервов:rofl:
Катя_Катина
Well-known member
сначала репетиторы, чтобы поступить.. потом - чтобы учиться.. ну вот бред же??? лан, это для меня такая тема больная.
Magda, у нас физика в 7-м классе начнется, очень надеюсь на хорошего учителя, учебники и программу. Хотя бы на хорошего учителя. Иначе опять 100 баллов.
И тогда вообще есть смысл подумать про ОПИП, потому что 100 баллов предлагают для детей на опип полный комплект репетиторов. С 9 до 12(13) ребенок в группе из 6-8 человек занимается с репетиторами по всем предметам, и стоит это дешевле, чем отдельно репетиторов брать, и знания в разы лучше, и время свободное. Но другие минусы опипа, конечно, волнуют.
И тогда вообще есть смысл подумать про ОПИП, потому что 100 баллов предлагают для детей на опип полный комплект репетиторов. С 9 до 12(13) ребенок в группе из 6-8 человек занимается с репетиторами по всем предметам, и стоит это дешевле, чем отдельно репетиторов брать, и знания в разы лучше, и время свободное. Но другие минусы опипа, конечно, волнуют.
это зря.
е мое) надо своей подсказать)))))
я однажды была грешна, сочинение по вайберу помогала писать) по бел мове) тема была какая-то военная, дали прям на уроке написать, ребенок слезно просила помочь, ну я и строчила)))
прямо интересно - мой о таком знает или нет
))
Наталья Константиновна
Королевна
Я тоже уже в шоке от следующего года (у нас 7й будет) - где взять время на все....борьба, русский, математика, английский, еще и физика..... просто кошмар!
Так интересно, папа мой всё помнит и всё может объяснить, только не умеет )))) Я до сих пор помню, как боялась его объяснений и ничего не понимала, а делала вид. С внуком у него получается уже знааачительно лучше. Он до сих пор всё знает и помнит и может все решить и объяснить не только по математике (а в следующем так же будет и по физике и химии), но и по географии, истории и даже белорусскому. Я вот не могу, не смотря на то что закончила с 1 четверкой и училась в физмате.
Все эти истории, географии, биологии он как-то так ладно складывает в какую-то логичную картину, прямо заглядение!
Это им так повезло с учебниками и учителями? ( И вообще системой всей? (
Все эти истории, географии, биологии он как-то так ладно складывает в какую-то логичную картину, прямо заглядение!
Это им так повезло с учебниками и учителями? ( И вообще системой всей? (
lakshmi, им так повезло с временем - ни телевизоров ни телефонов - учись дорогой товарищ - будь инженером. Знания были целью. В наше время знания стали средством. А что сейчас знания вообще не понятно. Когда завтра уже не важно что было вчера, когда любое сию минутное знание можно получить от гугла, не зная ни правил ни терминов, да и работать/зарабатывать и безбедно существовать можно - как мы уже теперь наверняка знаем без 2/3 от школьной программы.
Знания были целью, а деньги называли "средства", теперь знания - средство, а деньги -- цель.
))Попробуйте, ради интереса найти в гугле инстукцию, как запрограммировать фрезерный станок. Или настройка установки гальванопластики.
Или "10 секретов эффективной работы ректификационной колонны".
Я вот странную вещь скажу, не удивляйтесь.
Причина -- в наличии марксизма -ленинизма в качестве онтологической основы в каждом курсе средней школы.
Те предметы были разные, но нанизывать их учитль был вынужден на один и тот же философский стержень. Потому они представляли из себя довольно прочную елку.
Хотя стержень был мягко говоря хреновенький, но зато простой и незатейливый.
А сегодня -- тут дарвин, через перемену -- православие, еще через перемену ВКЛ, еще через перемену, физика. которую читате будист (почему бы и нет)...
Получает стог сена.
Была попытка построить программу на основе методологии, изучая метапредметы "Знак", "Задача", "Проблема" , связан этот подход с фамилией Ю. Громыко.
Однакося, как я понял, успеха подход не снискал, ибо кто будет старательно изучать предмет, который не сдают и в аттестат не идет. Родители не проявили понимания. Хотя где-то в Москве, еще пытаются.
А подскажите, пожалуйста, учебники по геометрии (задачник, хорошо бы с разбором отдельных примеров) и физике (тема "простые механизмы" особо интересует) дополнительно к основным школьным (7-й класс, ОПиП).
Мне как-то алгебра 7 класса относительно понимания ребенком показалась легче материала прошлого года. При этом "жареный картофель" и "жаренный на масле картофель" вызывали долгие баталии.
Катя_Катина, может в вашей гимназии чего интересного советуют?
Мне как-то алгебра 7 класса относительно понимания ребенком показалась легче материала прошлого года. При этом "жареный картофель" и "жаренный на масле картофель" вызывали долгие баталии
.Катя_Катина, может в вашей гимназии чего интересного советуют?
kolesnikova
New member
по мне так тоже математика гораздо проще и логичнее. чем русский. Мозг вскипает от русского, когда ребенок подходит с вопросом
kolesnikova, особенности мЫшления. Есть дети, которые прекрасно понимают-запоминают и применяют правила в языках, но испытывают трудности с математикой. При оформлении на ОПиП у нас прямо интересовались, как можно самостоятельно учить математику, физику, химию, отмечая, что с языками все легко и просто. В нашем случае же наоборот: русский и белорусский требуют бОльших усилий. Может это наследственно обусловлено, может повлияла среда взращивания детей - мы сами и большинство друзей с химическим образованием.
. Есть дети, которые прекрасно понимают-запоминают и применяют правила в языках, но испытывают трудности с математикой. При оформлении на ОПиП у нас прямо интересовались, как можно самостоятельно учить математику, физику, химию, отмечая, что с языками все легко и просто. В нашем случае же наоборот: русский и белорусский требуют бОльших усилий. Может это наследственно обусловлено, может повлияла среда взращивания детей - мы сами и большинство друзей с химическим образованием.
kolesnikova
New member
marinaray, у нас аналогично - все предметы, кроме русского и белорусского, вообще без проблем. Даже пресловутая химия оказалась легкотней. Возможно и мышление...
- Статус