Математика в школе!
- Автор темы Alessika
- Дата начала
- Статус
Не обидели. Просто я считаю, что чнение от нас никуда не денется. В серьезных объемах. Интерес к книжкам, к познанию есть - значит будет и чтение. А пока больше хочется ребенку играть и бегатьЖучиха написал(а):
И я его поддерживаю.
выбросить в нежном возрасте;-) К примеру, в моих планах курсы лет с 10-11. А в первом-втором классе на него время тратить, если честно, жалко.Goldenflow написал(а):
Goldenflow
Well-known member
Катерина,нас так и учили раньше лет с 10-11 и что?
моему подавай уже сейчас английский
моему подавай уже сейчас английский
типа нас так продвинуто училиGoldenflow написал(а):
Смиюсь. Абы как нас учили. А где хорошо учили - там и с 10-11 лет знали язык дети отлично. Даже в моем провинциальном Пинске.И сейчас некоторых с пеленок учат абы как. У знакомых дочка в супер-пупер навороченной гимназии. Во втором классе читать не умеет толком, слова на письме не узнает - НЕ УЧИЛИ.
так что хорошие курсы тогда, когда ему станет это актуально. Выучит за год все, что нужно. Сто пудов.
Goldenflow
Well-known member
ну это да
вот ребенок подруги захотел свалить в Германию.в 10 лет пошел на курсы в Дом офицеров и грыз язык днем и ночью,выучил и сразу пошел в немецкую школу
это ж как родину любить надо было
вот ребенок подруги захотел свалить в Германию.в 10 лет пошел на курсы в Дом офицеров и грыз язык днем и ночью,выучил и сразу пошел в немецкую школу
это ж как родину любить надо было
Che Guevara
New member
Катерина,
насчет иняза я с тобой ТААААК солидарна...правда меня все закидывают гнилыми помидорами и тухлыми яйцами)
насчет иняза я с тобой ТААААК солидарна...правда меня все закидывают гнилыми помидорами и тухлыми яйцами)
Che Guevara
New member
Катерина,
да я просто перестала что-то кому-то рассказывать...хоть в споре и рождается истина - это всё же не про нас)
да я просто перестала что-то кому-то рассказывать...хоть в споре и рождается истина - это всё же не про нас)
А мне жалко на Узорову. А на язык - не жалко, так классно, когда ребенок сам бегает себе за соком в отеле или общается с англоязычным кузеном по телефонуКатерина написал(а):
Зачем же ждать до 10 лет? И на чтение жалко времени меньше, чем еще на пятьдесят примеров. Каждому - свое Хорошо вамCTEPBA написал(а):
Я, наверное, припыленая, но не могу относится к любому школьному предмету "тяп-ляп". Читает мой школьник "Человек и мир" про ядовитые растения и откровенно тупит на вопрос "Что значит ядовитое". Я ему энциклопедию достаю, чтоб читал, а моя мама на меня наезжает "нефиг ребенка мучить, отстань". Наверное, она права.
Хорошо вам
Так это разве домашнее задание или учеба?
Только я энциклопедию не достаю, так по возможности объясняю Насчет тяп-ляп - я наоборот себя постоянно одергиваю и буду одергивать. Потому что понимаю, что не в этом счастье, но .... автоматизмы
Хорошо, что у нас папа не преподаватель и не отличник бывший, он явно будет всегда на стороне малой и против излишней учебыой..про 50 примеров - это не ко мнеЖучиха написал(а):
Мне и на них времени жалко. Мы их устно решаем - по ходу
а я сама рассказываю. Или подчитаю, а потмо рассказываю...Времени, наверное, у меня многоЖучиха написал(а):
ППКС! Чтобы это понять - надо побывать отличником и в школе, и в техникуме. В ВУЗЕ я поумнела, слава богуCTEPBA написал(а):
Che Guevara
New member
все-таки "копание" в теперешнем курсе чим и стремление, чтоб ребенок был отличником - на мой взгляд совершенно разные вещи...прочто учебник написан до такой степени сухо и кратко - будто это энциклопедический словарь
про 50 примеров - будете кусать локти, устный счет должен быть автоматическим и это никому не мешает в принципе "быть дельным челом и думать о красе ногтей")
равно как и про углубленный англ -цель которого отнюдь не побеседовать с носителем языка, а вызубать те 26 спряжений, которые не знают даже носители)
про 50 примеров - будете кусать локти, устный счет должен быть автоматическим и это никому не мешает в принципе "быть дельным челом и думать о красе ногтей")
равно как и про углубленный англ -цель которого отнюдь не побеседовать с носителем языка, а вызубать те 26 спряжений, которые не знают даже носители)
Жучиха,
CTEPBA,
Школьная программа -- это только повод научить чему-нибудь ребенка.
Меня всегда "несет", на любом предмете.
Сын начал мечтательно поднывать:"Вот если бы ты со мной все уроки учил...".
Тут "путь из варяг в греки" помянули. Я ему про Днепровские пороги и печенежские засады, про славянское руничиеское письмо и боевы дружины каааак загнул, когда пословицы проходили, я ему напечатал пословицы разных народов и устроили игру: я ему читаю пословицу какого-нибудь народа, а он мне ее аналог из русских. Ржачки было... Больше всего ему понравилась бенгальская народная пословица "Нет коровы -- подоИ быка"
Про математику я уже молчу. На днях, по случаю кванторы объяснял. Как ни странно -- дошло.
CTEPBA,
Школьная программа -- это только повод научить чему-нибудь ребенка.
Меня всегда "несет", на любом предмете.
Сын начал мечтательно поднывать:"Вот если бы ты со мной все уроки учил...".
Тут "путь из варяг в греки" помянули. Я ему про Днепровские пороги и печенежские засады, про славянское руничиеское письмо и боевы дружины каааак загнул, когда пословицы проходили, я ему напечатал пословицы разных народов и устроили игру: я ему читаю пословицу какого-нибудь народа, а он мне ее аналог из русских. Ржачки было... Больше всего ему понравилась бенгальская народная пословица "Нет коровы -- подоИ быка"
Про математику я уже молчу. На днях, по случаю кванторы объяснял. Как ни странно -- дошло.
Che Guevara
New member
CTEPBA,
сможет...только потом с учительницей разговаривать прецедента не возникнет)
сможет...только потом с учительницей разговаривать прецедента не возникнет)
CTEPBA,
Модели может, а вот исчисление бесконечно малых вопрос сложный философски. Полное его понимание требует определенной мировозренческой зрелости. Конечно дифференцировать и интегрировать и даже дифуры решать можно научить ребенка, но строго тупо, как это делают всякие там "Матлабы", а вот достичь понимания в этих вопросах сильно ранно, имхо, затруднительно. Хотя, убежден, что суденты-экономисты имеют такое понимание скорее в порядке исключения
Мы, помнится, в 10 классе лагранжиан изучили. И пользоваться могли, но и на втором курсе аналитическая механика шла со скрипом именно в мировозренческом плане. Филосовски сложная наука...
А я исчисление бесконечно малых просекал по соответствующей работе не то Маркса, не то Энгельса. Кстати, рекомендую Очень грамотная книжка
Модели может, а вот исчисление бесконечно малых вопрос сложный философски. Полное его понимание требует определенной мировозренческой зрелости. Конечно дифференцировать и интегрировать и даже дифуры решать можно научить ребенка, но строго тупо, как это делают всякие там "Матлабы", а вот достичь понимания в этих вопросах сильно ранно, имхо, затруднительно. Хотя, убежден, что суденты-экономисты имеют такое понимание скорее в порядке исключения
Мы, помнится, в 10 классе лагранжиан изучили. И пользоваться могли, но и на втором курсе аналитическая механика шла со скрипом именно в мировозренческом плане. Филосовски сложная наука...
А я исчисление бесконечно малых просекал по соответствующей работе не то Маркса, не то Энгельса. Кстати, рекомендую Очень грамотная книжка
Последнее редактирование:
- Статус