- Статус
- В этой теме нельзя размещать новые ответы.
Мы решаем по выходным что нибудь из сборников "нестандартные задачи по математике".не лучше ли идти постепенно, чтобы новые алогоритмы ребенок САМ мог построить ? это - возможно
Объясняем принцип, и в комментариях авторов тоже написано что объяснять и как.
Тем что остальные задачи "со звездочкой" решаются в уме не выпуская учебник из рукчем так хороша задача
В нашем, охаянном, Колмагоровском, кстати, мозги потянуть можно было очень неплохо.
Magda, да, конечно, это тоже вариант
и мы дома решаем. во-первых, Петерсон. у нас полный комплект.
а во-вторых, всякой всячины разной хватает. НО, если ребенок не высказывает никаких идей, я могу подсказать направление мысли, но не мысль. не пошло - вернемся потом, когда-нибудь. смысл не столько показать сейчас как можно больше готового, сколько подтолкнуть к тому, чтобы он как можно больше смог построить сам
хотя это не отменяет новой информации. Например, летом мы графами увлеклись и задачами на перестановки - комбинации. потом был момент, когда вероятности ребенка увлекли. Был момент - все измеряли...
т.е. начальный толчок, какую-то порцию, подсовываю я, а дальше - под "чутким руководством" но "своими ножками"
и мы дома решаем. во-первых, Петерсон. у нас полный комплект.
а во-вторых, всякой всячины разной хватает. НО, если ребенок не высказывает никаких идей, я могу подсказать направление мысли, но не мысль. не пошло - вернемся потом, когда-нибудь. смысл не столько показать сейчас как можно больше готового, сколько подтолкнуть к тому, чтобы он как можно больше смог построить сам
хотя это не отменяет новой информации. Например, летом мы графами увлеклись и задачами на перестановки - комбинации. потом был момент, когда вероятности ребенка увлекли. Был момент - все измеряли...
т.е. начальный толчок, какую-то порцию, подсовываю я, а дальше - под "чутким руководством" но "своими ножками"
Я просто для параллели... :blush1:А началку уже и не помню автора конечно.
Петерсон мне вообще не зашла.и мы дома решаем. во-первых, Петерсон. у нас полный комплект.
Magda, а мне нравится. При чем именно логичностью построения, продуманностью, разностью уровней, нарастанием сложности, широким захватом разных тем, проработанностью...
мы ее с 3 лет, начиная с Игралочки, отработали. Там есть нюансы, и некоторые "хитрости", которые позволяют легко и играючи работать по пособию. Это - да. Но вообще говоря - это комплект на десятку!
мы ее с 3 лет, начиная с Игралочки, отработали. Там есть нюансы, и некоторые "хитрости", которые позволяют легко и играючи работать по пособию. Это - да. Но вообще говоря - это комплект на десятку!
считать тоже надо. Чтобы не думалось над такими примерами по 5 минут..Тоже интересно узнать, что хотят добиться решением таких задач. Я с такими примерами борюсь уже второй год, моя как раз и начинает считать, а я заставляю сравнивать.
это из какого учебника? Мне стыдно, но я по твоему посту ВООБЩЕ не вкурила, о чем речьУрок 16. Задача 5*.
И в инете скачать можно)да, и в магазинах есть, и на ярмарке.
kolesnikova
New member
есть еще электронные тренажеры по учебникам Петерсона, таже пошаговая система, наглядность. Мы уже электронный тренажер для 2-го класса освоили и Моро и Петерсона, сейчас будем приступать к 3-му классу (пока ре не охладел, а то у нас все как-то волнами :happy
Ну, у кого-то на работе и цветной принтер есть)цветном оформлении
Я скачивала и распечатывала отдельные задания.Летом занимались
И в инете скачать можно)
Happy, подскажите сайт пожалуйста , можно в личку
- Статус
- В этой теме нельзя размещать новые ответы.
Поделиться: