Математика в школе!

[k_ja_ra]

Vera, дзякуй.
І такое паняцце афіцыйна фармулюецца і вывучаецца ў школе? Як тэма?

Я чыста па сэнсу разумею як бы, але забі не памятаю, каб гэта неяк сур'ёзна разглядалася. :scratch:
Чыста на ўзроўні: а складзі задачу наадварот...

 

[Vera]

Кьяра, у моей второклашки были такие задания - составьте обратную задачу, значит официально в нашей программе формулируется и изучается. У Петерсон такого не помню. Другими математиками особо не балуемся)

 

[k_ja_ra]

у моей второклашки были такие задания - составьте обратную задачу,

Во блін... ) Такі я нерадзівая мамаша. ))

дзякуй.)

 

[Prima]

Девочки, сейчас вотпуске решаем с ре разноуровневые задачи по Чеботаревской, там в одном задании надо обратную задачу составить и решить. Задача изначалоно такая: В авто ехало 15 детей, на остановке несколько вышло, осталось ехать 9. Сколько детей вышло. Обратной задачей будет: 1) сколько осталось? 2) сколько ехало? или 3) и 1 и 2 - являются обратными задачами. Мне кажется что только вар. 2) верный, деть утверждвает, что в классе решали подобное и были оба варианты верны как обратные.

Можно составить две обратные задачи

 

[katia-ka]

І такое паняцце афіцыйна фармулюецца і вывучаецца ў школе? Як тэма?

да

 

[k_ja_ra]

да

ок, у наступным годзе ліквідую гэты прабел у адукацыі.)
З малодшым дзіцяцем. )

 

[punto]

Тест при поступлениии в классическую гимназию 610 сПб:

 

[Goldenflow]

punto, А ответ где? Сколько и сего надо пыхнуть чтобы ответить))))
Или это с демагогическим уклоном гимназия? Требуется убедить других в правильности ответа?

 

[Катя_Катина]

punto, я офигела, если честно. и какой ответ правильный? или это из серии "чем ворон похож на письменный стол"?

 

[Goldenflow]

Катя_Катина, Пока там пунто замешкался с ответом
спустя 55*минут
Александр Самойлов
Принцип такой: если супруги однокоренные, то живут в тереме, если разнокоренные, то живут в хижине, а если соответствующего названия для супруга нет, то в замке.
спустя 6*минут
Денис Гетман
*Что, яндексом нельзя пользоваться? Отгадка в названии - в хижине самец и самка называются по-разному, в тереме - одинаково, а в замке у пару вообще нет имени.
*Блин, опередили.

Но это ж не к математике ???
А вообще вот тест
http://610.ru/school/test/part1.html
Меня бы не взяли точно

 

[kolesnikova]

Кьяра, "Обратная задача это такая задача, где значение решения исходной задачи принимается за данное, а одно из данных исходной задачи принимается за неизвестное"

спасибо! как далека я все же от математики ((( уже во втором классе стопорюсь... а что дальше будет?

 

[k_ja_ra]

Обратная задача это такая задача,

Дарэчы, спыталася ў дзеця свайго 3-класніка наконт гэтага. Адказала: а якія праблемы? Мама, ты не ведаеш, што такое адваротная задача?! ))

kolesnikova, два варыянты мажлівыя тут. Так. Дачка сказала. Ничтоже сумняшеся.)))



Хаця як па мне, я б таксама адзін пакінула з такой логікі:
15-9=6,
значыць наадварот: 9+6=15 )

 

[Magda]

Решаем контрольные для поступления в гимназию.
Наткнулись на лично мне непонятное задание

2. Вставьте пропущенные единицы измерения величин
385... = 3... 8... 5...

И чего вставлять надо?
см м дм см
мм дм см мм
или еще чего придумать?

 

[Mahima]

3 м 8 дм 5 см.
И второй вариант подходит)

 

[галка]

3 м 8 дм 5 см

 

[Magda]

3 м 8 дм 5 см.
И второй вариант подходит)

Странное задание...

 

[k_ja_ra]

Странное задание

Неяк мне пасля задання "дзень і 5 гадзін больш ці менш чым 18 гадзін" дык і нішто сабе. )))))

 

[Mahima]

дык і нішто сабе.

всего-то два варианта ответов и оба довольно логичные))

 

[Prima]

2. Вставьте пропущенные единицы измерения величин

или еще чего придумать?

385... = 3... 8... 5...[/quote] мне так думается: 3 сотни 8 десятки 5 единицы

 

[kolesnikova]

У Петерсон такого не помню.

есть - 2-й класс 1-я часть в первых 15 уроках точно есть.