Обучение за рубежом
- Автор темы Slivka
- Дата начала
- Статус
Ну раньше так и в БГУ было. Сейчас новый ректор из Гродно, нехорошие слухи ходят.
Посмотрим, что будет.
Я всегда тремя руками выступаю за свободу посещения лекций на близких мне факультетах.
ИМХО, ВУЗ не детский сад, есть сессия, чтобы увидеть, как студент понимает, знает, и чем занимался в течении семестра.
Тогда понятно.
Женщина дождя
Well-known member
Magda, а напиши, если возможно, про нехорошие слухи в личку. У моего ребенка все мимо ушей, что не касается лично знаний.
Женщина дождя, я могу прямо здесь. Говорят об ужесточении контроля посещений лекций.
Вся остальная инфа касается больше преподавательского состава (изменения в расчетах зп и т.п.). Я тут очень левым ухом слушала. Поэтому подробностей никаких не знаю.
Вся остальная инфа касается больше преподавательского состава (изменения в расчетах зп и т.п.). Я тут очень левым ухом слушала. Поэтому подробностей никаких не знаю.
Можно, то можно, но далеко ни у всякого преподавателя) Моя дочь, даже когда с научным кружком на конференцию в Варшаву ездила, предупреждала преподавателей, что ее не будет. Более того, лекции очень информативные, поэтому их пропускать жалко.
Молодость) Я уже писала, что у нас есть примеры совмещения учебы со 2-го курса именно в политехе (уже магистратуру заканчивают) и учебы. А одноклассник именно на IT Специальности в Варшаве (2-й курс) и тоже работает.
Последнее редактирование:
У моей на ФПМИ есть факультативы в расписании по ГА и матану - это просто еще одна доп. пара практических занятий в неделю. По проге тоже есть, но она только для сдачи лаб. и назначается не регулярно. На лекциях никто не объясняет( на ГА, например, пишут без остановки все 120 минут), бо некогда, а на практике решают по очереди у доски, так и разбираются, но в основном , дома самостоятельно. А вообще, это же ВУЗ - процентов 70 это самостоятельная работа. Если кто-то ждет, что будут разжевывать как репетиторы, то их ждет большой стресс и жесткий цейтнот. Все это конечно при условии, что у студента есть какие-никакие амбиции и оценка 4 категорически не устраивает.
Птица_Сирин
Active member
Интересно, в зарубежных вузах где-то тоже до сих пор "пишут без остановки"?
Птица_Сирин, вот честно, геометрию, алгебру, и матан вполне возможно надо писать. Это такое мое личное мнение. За другие предметы мне сложнее сказать.
Ну и первый курс, люди еще не научились конспектировать.
И в любом случае я за то, чтобы тексты лекций были доступны студентам без ограничений.
Ну и первый курс, люди еще не научились конспектировать.
И в любом случае я за то, чтобы тексты лекций были доступны студентам без ограничений.
неужели без остановки 120 мин?
Воды на этих лекциях нет. И это первый курс, возможно не научились конспектировать.
Муж говорит, что офигевал первое время на лекциях от скорости подачи информации. Я не помню напряга (возможно мозг выбросил неприятные воспоминания)
.Первый год мы ходили на все лекции. Кто не ходил, тот вылетел. Ко второму курсу уже начинали чуток прогуливать. Могли оценить, куда можно не ходить, куда нет. Я лично не представляю работу на 8 часов и обучение на 1-ом курсе (да даже и на втором курсе) мат- или физфаке БГУ. Программирование можно на подходящей работе поднять лучше чем в ВУЗе. Но где, кроме ВУЗа, можно поднять базовую математику, я не представляю. И зачем числиться в ВУЗе тогда вообще.
а можно как-то конспекты заготовить в печатном виде, разослать, чтобы студенты только дописывали что-то личное для себя, если им нужно было бы?
Это же не стремительно меняющиеся науки. Программа курса стабильна, препод знает, что будет давать...
Я считаю, что тексты лекций должны быть доступны студентам без ограничений в электронном виде.
Но сама предпочитала бы в любом случае писать те предметы, о которых говорю. Когда пишу, я понимаю, что я пишу.
Когда смотрю, кажется, что понимаю, но упускаю логику доказательств.
В любом случае, готовые лекции - это систематизированный материал. Лектор же, как правило, не надиктовывает, а ведет повествование с эмоциями и примерами, а уж студент решает, что должен записать. И однажды прослушенное при чтении легче вспоминается.
я просто читала рассказы студентов разные. И там было такое, что лекции рассылаются до занятий. И студент уже идет прочитавшим материал. Мне кажется, такой процесс по любому предмету был бы эффективен. Ну и тут же можно, наверное решить, достаточно студенту прочитанного, или у него есть вопросы, и нужно все же прийти на лекцию.
практически, да. Это же теоремы, всякие правила к ним, доказательства итп. Согласна, что
Чем вузовская математика отличается от школьной, кмк, так это обилием теории, которую надо не только понимать, а еще и учить т.к. она сдается в письменном виде на коллоквиумах и экзаменах.
у меня есть знакомый препод философии, социологии итп, так он говорит, что лекции это его интеллектуальная собственность и он не обязан выкладывать их в открытый доступ в полном виде. Говорит, что я могу в УМК понаписать всякого, что фиг кто что поймет.
один такой очень умный господин написал учебник по обществоведению для школьников.
Я Вам сразу скажу, не надо никаких снотворных таблеток. 2 страницы любого параграфа, и дети отлично засыпают. Для себя держу в уме на случай бессоницы.
так за учебник ему заплатили гонорар, а УМК - это выложи лекции за зарплату:cray:
Моя в 11 классе общество тупо зубрила, как услышу из комнаты: бу-бу-бу , значит учит общество. В 11 классе по обществу всякие законы, конституциии, власть, кодексы.... все что мозгу технаря особо мило:wacko:, да еще изложено этим канцелярским языком...прэлесть.
А у учителя халява не проедет и не проползет.
Последнее редактирование:
В 2017 году
)) это несколько наивное мнение. Потому что даже в наши темные годы всегда находился один студент с чудесным почерком, у которого можно было ксерить конспект. Сейчас век интернета, и я думаю, что выложить сканы в общий для студентов доступ может любой студент. И передавать их из поколения в поколение. )и что? Их нельзя рассылать в готовом виде? Только лично каждому студенту клинописью выбить надо?
Всегда ксерили конспекты действительно. И нормально учили по готовому тексту.
- Статус