_yuka_, нет, у нас другая гимназия.
У меня сын не посещал никаких " развивалок" по подготовке. Мы каждый год в конце августа уезжали и возвращались в Минск в конце октября- в ноябре, когда занятия всюду шли уже третий месяц. Занимались сами, но очень ненавязчиво, т.к. ребёнок сопротивлялся, не хотел совершенно, у него другие интересы ( изобретать что то, конструировать- вот это его..) и опасались отбить охоту. И читать, конечно, он к школе научился, но не бегло читает тексты, к концу предложения забывает начало.. Так что для нас эта нагрузка сейчас, учитывая кучку остальных заданий, не легка.
И да, по поводу заданий нас на первом же собрании предупреждали. Дескать, не положено, права не имеют задавать уроки. НО могут задавать по просьбе родителей.
И " для нашей великой цели" ( поступление в гимназию, хе-хе
) ) задания необходимы, разумеется.
Так что у нас желающие- класс в полном составе, даже не обсуждается.
Но сам факт, что в программе одно, а в реальности другое- забавно
А так все дети разные, конечно.
Моя старшая к 6 годам читала свободно и увлечённо, все сказки свои перечитала. До сих пор любит читать. У нас осталась её большая детская библиотека, т.к. постоянно требовались новые книги, так мне младшим не пришлось почти ничего покупать. Ещё читать- не перечитать.
И в то время я, не имея с кем сравнивать, считала это нормальным.., думала все дети такие.
А вот сын совершенно другой. Он не менее развитый и сообразительный, умный мальчик, но что касается чтения- вот не интересно ему, не дозрел пока
И усидчивость - сложная задача. Для него сидение на уроках реальная пытка. Дома больше 10 минут не усидит на стуле, как на шарнирах весь, отвлекается каждую секунду.
Житие мое, бедная моя нервная система )))
