Математика в школе!

[Mahima]

И было бы правильно показать детям оба варианта. Хотя бы для того, чтобы они поняли, к каким различным выводам могут привести додумывания того, о чем нет информации))

 

[Vera]

а теперь представьте, что вы с секундомером стоите за воротами кузни и слышите "дзынь-дзынь-дзынь-дзыь" :yes:

По условию вижу)

 

[Лапа]

Спросила мужа про задачку, повысила свою самооценку, он тоже насчитал 24с, причем еще и выложил аргументы с основами физики и технологии ударов молотом))))))

 

[kolesnikova]

Хотя бы для того, чтобы они поняли, к каким различным выводам могут привести додумывания того, о чем нет информации

+100

Спросила мужа про задачку, повысила свою самооценку

))

причем еще и выложил аргументы с основами физики и технологии ударов молотом))))

так может. если бы это была не математика, а физика. то ответ был бы 24 ))

 

[Vera]

А можно еще не учитывать время между ударами...

 

[kolesnikova]

О.... А когда написано, что "кузнец делает удар" - это описание процесса? В какой момент происходит начало этого процесса? В момент замаха или в момент опускания молота на наковальню?

девчонки, но кузнец же не машина - он может и задержать удар. и амплитуду удара изменить...

я понимаю. что бы в задаче вместо кузнеца - был станок или робот - тогда решение 28 - вполне логично. но т.к. это человек, то такой ответ весьма спорен. короче как всегда авторы отличились
Надо уже нам в первый пост вносить самые "интересные" задачки

 

[Лапа]

так может. если бы это была не математика, а физика. то ответ был бы 24

с каких пор одна и та же задача может в разных взаимосоприкосающихся дисциплинах иметь разный ответ?
Прикола ради спрошу еще пару дипломированных математиков

девчонки, но кузнец же не машина - он может и задержать удар. и амплитуду удара изменить...

действительно, он мог отвлечься на покурить, выпить кофе или посетить туалет

 

[kolesnikova]

Сообщение от kolesnikova Посмотреть сообщение
так может. если бы это была не математика, а физика. то ответ был бы 24
с каких пор одна и та же задача может в разных взаимосоприкосающихся дисциплинах иметь разный ответ?

Лапа, это юмор был - гляньте на смайлик

 

[Vera]

с каких пор одна и та же задача может в разных взаимосоприкосающихся дисциплинах иметь разный ответ?
Прикола ради спрошу еще пару дипломированных математиков

действительно, он мог отвлечься на покурить, выпить кофе или посетить туалет

Про дважды два равно пять наслышаны?) Задача может иметь разный ответ и в рамках одной дисциплины)

 

[Лапа]

kolesnikova, задача просто ввела меня вступор)))))))))) Я до сих пор пытаюсь понять ответ в 28, а главное, как я с ребенком буду решать задачи в школе

Про дважды два равно пять наслышаны?)

а ну если так, то да, хотя меня в школе учили, что 2*2 бывает исключительно и в любой плоскости 4)))))))) потому и торможу

Короче, срочно нужно пособие родителю или сборник задач для младшей школы, чтоб начинать готовиться

 

[Vera]

Может, пусть ребенок сам решает...

 

[kolesnikova]

с каких пор одна и та же задача может в разных взаимосоприкосающихся дисциплинах иметь разный ответ?

а кстати и в физике можно другой ответ иметь - измениласть плотность воздуха или ветер подул, мышечные силы иссякли (не успел пообедать, т.к. хотел перевыполнить план и премию побольше получить )) ), последнее правда ближе к биофизике - ее в школе не проходят.

kolesnikova, задача просто ввела меня вступор)))))))) Я до сих пор пытаюсь понять ответ в 28, а главное, как я с ребенком буду решать задачи в школе

эта задача из той же серии .что задача про ступеньки. Сколько шагов вы сделаете подымаясь на 10-й этаж, если в пролете 12 ступенек?

 

[Лапа]

Vera,это само собой, но я ж должна объяснить, почему ей решение не засчитали

 

[kolesnikova]

если так, то да, хотя меня в школе учили, что 2*2 бывает исключит

лапа, если вы не математик, и не хотите. что бы ваш ребенок был математико - чего париться?

 

[Лапа]

kolesnikova,119?

 

[Vera]

Vera,это само собой, но я ж должна объяснить, почему ей решение не засчитали

Так а учитель на что?

 

[kolesnikova]

Лапа,судя по линеечке - вам рано еще париться по этому поводу

kolesnikova,119?

неа

 

[Лапа]

лапа, если вы не математик, и не хотите. что бы ваш ребенок был математико - чего париться?

откуда я знаю в младшей школе, кем по итогу будет мой ребенок? но самое главное, если ребенок спрашивает, мама ж не должна тупить и должна пояснить, в чем ошибка

Так а учитель на что?

а если учитель не объяснит, так бывает, типа думай сам

Лапа,судя по линеечке - вам рано еще париться по этому поводу

пока все задачи перерешаешь)))))))) счас буду считать ступени, явно решение простое

 

[kolesnikova]

откуда я знаю в младшей школе, кем по итогу будет мой ребенок?

вот-вот, поэтому не делайте за него выбор - пуст сам ре выберет. если он математик - то сам без вас прекрасно справится

но самое главное, если ребенок спрашивает, мама ж не должна тупить и должна пояснить, в чем ошибка

ну, это у вам синдром идеальной мамы -вам бы к психологу

 

[k_ja_ra]

Дзевы, па мне, занадта капаеце. ))) З фізікай, ледзь не з фізіялогіяй і психалогіяй.))

Глядзіце прасцей. Тыя, хто складае задачы, так не замарочваюцца...Ужо бачу, як выдумлялася гэтая задача...Так...удары...гадзіннік быў...што там яшчэ стукае? о! коваль, прыкладам...так...за 12 сек...ён робіць 4 удары....і далей па тэксце...

Мне цікава, а пра гадзіннік (гадзіннік робіць за 12 сек. 4 удары) задачу сапраўдныя матэматыкі як бы рашылі?