Вот и я ещё влезу. У моего сына в прошлом году (3 класс) тоже были проблемы с письмом. Просто ужас - то буквы пропускает, то окончания не дописывает, то слоги переставляет. Я была в шоке. Разговаривала с учителем. Она сразу предположила,что это дисграфия (у них,наверное,один диагноз для всех). Посоветовала сходить к дефектологу. Сходили. Дефектолог сказала, может он просто устал. Порекомендовала списывать тексты, проговаривая каждый слог (пишу-говорю), выделять в словах определенные слоги, гласные и т.д, искать ошибки в простых словах (небель-мебель)..Я уже всего не вспомню.Вот мы и списывали, проговаривали...Если я видела, что он написал неправильно, просила ещё раз прочитать внимательно и найти ошибку.В этом году всё значительно лучше, хотя бывает всякое, особенно когда не думает, а делает лишь бы быстрее. Так что в вашем случае нужен сразу совет дефектолога. Поговорите с учителем на счёт наличия такового в школе. А может получится с ним побеседовать и он подскажет,что делать дальше.
в городской ЦКРОиР сейчас записывают примерно через 2 недели... комиссии и сейчас идут...
с собой иметь заключения ЛОРа, невролога, психиатра, окулиста, логопеда, выписку из истории развития ребенка (карточку), характеристику из школы (классный руководитель пишет) и тетради по русскому языку) и сменную обувь)
kolesnikova
New member
Так основное, когда учат письму - это диктовать самому себе. Я своего тоже весь первый класс учила диктовать себе, но он только к концу второго класса этому научился. И сейчас, если списывает просто механически, то делает ошибок много, а если прочитает и сам себе диктует - без ошибок.
Вы даже обратите внимание, что большинству детей легче писать под диктовку, чем списывать.
Причем здесь желание учиться? к языковым ошибкам оно точно не имеет никакого отношения ИМХО
Если у ребенка дисграфия, можно поискать пособия в интернете, на торрентах, пока будете искать логопеда.
+миллион
кто не столкнулся, не поймет
С моим сыном занималась логопед в школе. Взяла его по результатам своего тестирования, никаких комиссий не нужно было.
В принципе могу под всеми ошибками ребенка МаМашенька подписаться. Плюс еще буквы зеркалил.
Ну... от зеркальности избавились довольно быстро.
А с языками плохо... Учитавая его в принципе неусидчивость и долгое делание уроков, на пособия времени не остается.
Ошибки есть, количество зависит от настроения. Точки в конце предложения не ставить - вообще в порядке вещей. Жи-ши с ы частенько пишет. Часто вместо ударной! гласной может другую написать (не младший, а млодший). Кстати, списывания пишет чуть ли не хуже, чем диктанты. Так что дома, когда получается даю задания на списывание. Репетиторов брать очень не хочу, но плавно к этому идем...
kolesnikova
New member
Urban, логопеды и со взрослыми занимаются. Другой вопрос, а есть ли логопед в школе для детей, которые учатся уже не в младшей школе?
просто я исхожу из своего опыта и выше описанные проблемы
Даже в начале 2-го класса такие перлы были, что никаким логическим объяснениям не поддавались, так писал лимон, а получалось лимонад, на белорусском упорно ставил в начале слов перед гласной в или у (вакно, васцярожна). Много чего было ,сейчас и не вспомню.
да, возможно
просто я исхожу из своего опыта и выше описанные проблемы
были и у нас (в основном в первом классе), все ушло постепенно после того как начал себе диктовать. А с логопедом занимался только постановкой звука "р", но так и не поставили за 2,5 года.
Даже в начале 2-го класса такие перлы были, что никаким логическим объяснениям не поддавались, так писал лимон, а получалось лимонад, на белорусском упорно ставил в начале слов перед гласной в или у (вакно, васцярожна). Много чего было ,сейчас и не вспомню.
в школе логопед занимается с детьми с 1 по 4 класс
не преувеличивайте значимость репетиторов. видала, например, бабушек, окончивших иняз лет 35 назад. гимназическую программу вообще не тянут. но репетируют и родителям внушают: ай-яй-яй, трудно учиться, учебник сложный... а в то же время есть дети, которые прекрасно всё сами на уроке усваивают и без репетиторов пишут на 90 баллов и выше. но родителей, конечно, трудно убедить, что без репетиторв можно обойтись. не верят - и всё тут. у них прям комплекс какой-то: я же хорошая мать, значит я должна костьми лечь, но обеспечить ребёнку качественное образование. т.е. репетитров по всем ключевым предметам.
Ага. Только не совсем новая.
В нашем образовании уже достаточно давно компетентностный подход. Компетенции заменили знания-умения-навыки.
Patricia, а зачем костьми ложиться? Можно с легкостью и с удовольствием. Сегодня доча гоготала на весь дом, занимаясь английским, я уж боялась что все, младшенькому не поспать 
Да ко всему надо с умом и смыслом, кто ж спорит на самом деле.
Да ко всему надо с умом и смыслом, кто ж спорит на самом деле.
имя-как-имя
Well-known member
Насколько я могу судить по линеечке, вам оооочень далеко еще до поступления. Несколько удивительна Ваша категоричность насчет репетиторов. И как-то не стыкуется у меня то, что уже сейчас Вам известно, что дети пойдут туда, куда сложно поступить (а туда тоже вполне поступают без репетиторов)), с тем, что выпускнику определяться еще рано.имя-как-имя, неа, честно
Patricia, вы знаете, бесплатно как-то ей не гогочется
имя-как-имя, вы правы, очень далеко и все умозрительно я честно не вижу проблемы с репетитором или без, это не категоричность (ее нет), а понимание, что сейчас мир таков, что репетиторы и прочие допзанятия компенсируют разрыв между школой и вузом. Нет так нет, я только порадуюсь. Зачем мне загадывать
имя-как-имя, вы правы, очень далеко и все умозрительно
я честно не вижу проблемы с репетитором или без, это не категоричность (ее нет), а понимание, что сейчас мир таков, что репетиторы и прочие допзанятия компенсируют разрыв между школой и вузом. Нет так нет, я только порадуюсь. Зачем мне загадывать sofiko, два варианта: или крупно не повезло в школе, или уже внушили, что репетитор - это круто, а школа ничего не даёт
по ЧОГ и истории знаю точно, что всё есть в учебниках. можно их тупо выучить. просто по ЧОГ учить меньше
за все предметы говорить не берусь. по иностранному языку гимназической программы - больше чем достаточно. упростили тесты до предела. особо и думать не надо. удивляюсь, как можно их не написать
по ЧОГ и истории знаю точно, что всё есть в учебниках. можно их тупо выучить. просто по ЧОГ учить меньше
Patricia, мы во 2м классе, если что репетитор у нас по английскому, которого еще нет, а учимся в 10й гимназии, где все нравится
Просто поскольку есть цель в высшем не здесь, хочу чтобы знала 2 языка к окончанию школы, посему их мы точно будем учить с репетитором и курсами. Во всем остальном опыта обращения к репетиторам не имею
В свое время (лет 5 назад) нанимала отряд боевых умных бойцов в один продвинутый отдел, говоря о поступлении на бюджет нархоза и БГУ (самые рейтинговые специальности) все не минчане занимались с репетиторами при поступлении, минчане не все (из хороших школ/гимназий/лицеев), из обычных тож нанимали, в общем, 80%. Меня впечатлило!
репетитор у нас по английскому, которого еще нет, а учимся в 10й гимназии, где все нравится Просто поскольку есть цель в высшем не здесь, хочу чтобы знала 2 языка к окончанию школы, посему их мы точно будем учить с репетитором и курсами. Во всем остальном опыта обращения к репетиторам не имею
В свое время (лет 5 назад) нанимала отряд боевых умных бойцов в один продвинутый отдел, говоря о поступлении на бюджет нархоза и БГУ (самые рейтинговые специальности) все не минчане занимались с репетиторами при поступлении, минчане не все (из хороших школ/гимназий/лицеев), из обычных тож нанимали, в общем, 80%. Меня впечатлило!
вы так говорите как-будто мамы своих собственных детей не знают и репетитора отбалды нанимают
да ладно! вот реально видят что ребенок вундеркинд, на голову выше всех и при этом не поступит? честно, не встречала..